胡 乙

（江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院，江蘇 南京 211168）

熟悉學生的就業(yè)期望內(nèi)容，學校與相關部門將為雇主與學生提供更加有效的職業(yè)指導。曾向昌指出“就業(yè)期望是個人對就業(yè)的態(tài)度傾向，包括個人對就業(yè)的職業(yè)類型以及工作發(fā)展成就的自我希望?！惫P者贊同此觀點，同時筆者認為就業(yè)期望應反映求職者對自我的評估，求職者的首選求職標準，求職者急需的就業(yè)幫助等內(nèi)容。就業(yè)期望統(tǒng)計結(jié)果在一定程度上促進就業(yè)資源合理配置，但江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院旅游外語學院(以下簡稱我院)缺乏以上數(shù)據(jù)，不了解2015 屆旅游專業(yè)畢業(yè)生對于薪資，單位、求職首選考慮因素等期望內(nèi)容，無法為雇主與學生提供針對性的就業(yè)服務，也無法為相關部門與院校提供有價值的估算數(shù)據(jù)。

為此，筆者根據(jù)調(diào)查目標，設計了相關問題收集學生的就業(yè)期望內(nèi)容，并對問卷進行預評估，修改題目以提高問題信度與效度。本文以我院2015 屆旅游管理專業(yè)生176 人為樣本，采用問卷星網(wǎng)絡調(diào)查形式。經(jīng)核對，合格的網(wǎng)絡問卷為140 份，其中男生12 人、女生128 人，男女比例為8.57 與91.43%?；厥章蕿?9.5%。下文將描述問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

1 學生的求職偏好及求職困難選項統(tǒng)計

數(shù)據(jù)顯示，女生大多大二考慮就業(yè)，學生傾向畢業(yè)后立即就業(yè)或者專轉(zhuǎn)本。學生求職時首先考慮自己性格，薪資雖然重要，但不是決定因素。性別與就業(yè)地區(qū)選擇無關。學生迫切要求學校提供職業(yè)指導等。具體統(tǒng)計如下：

1.1 性別不同，個人考慮就業(yè)問題的時間也不同

約90%的女生在大一與大二考慮就業(yè)問題，比男生要早。筆者對性別與時間選項進行交叉統(tǒng)計，卡方顯著性為.005＜.05 證實兩者有關。超過90%學生在高中、大一、大二開始考慮就業(yè)方向。78.57%的學生在大二關注就業(yè)、13.57 的學生在大一時關注、另1.4%的學生在高中時已經(jīng)考慮此問題。女生時間段選項顯著性.00＜.05，選項間差異明顯。但是男生選項間并無明顯差異。男生的選項比女生更為均衡，卡方顯著性.779＞.05，表明選項間無明顯差異。從大一至大三，每階段約30%的男生會考慮就業(yè)問題。下文將描述學生的理想就業(yè)方向。

1.2 大多數(shù)學生選擇立即就業(yè)與專轉(zhuǎn)本

在就業(yè)方向多選題中，學生可以自由選擇1-3 項。.據(jù)問卷星網(wǎng)站統(tǒng)計，70%的學生愿意立即就業(yè)。37.14 的學生選擇專轉(zhuǎn)本。35%的學生愿意嘗試自主創(chuàng)業(yè)。12.88%的學生想考公務員。就業(yè)依然是學生的第一選擇，同時，學生愿意嘗試創(chuàng)業(yè)。齊跡、吳寶的調(diào)查結(jié)果支持了以上數(shù)據(jù)分布。他們發(fā)現(xiàn)：“79.5%的高職大二學生選擇立即就業(yè)、35.9%的學生考慮自主創(chuàng)業(yè)?！毕挛膶⒚枋鰧W生求職時的首選因素。

1.3 大多數(shù)學生求職時首先考慮個人性格。

齊跡、吳寶指出高職學生擇業(yè)中依次考慮：“工資水平及福利、有利于個人發(fā)展與晉升、工作穩(wěn)定性?！惫P者的調(diào)查結(jié)果與其不完全相同，本題中，學生可以自由選擇1-3 項最重要的影響因素。按前述統(tǒng)計方法，筆者發(fā)現(xiàn)個人性格決定了學生擇業(yè)(65.71%)。其它為薪水與福利(57.14%)、清晰的升職前景（49.29%）、單位企業(yè)文化（26.43%）、單位的特殊福利（20%）等。學生首先考慮性格有助于其合理求職。里爾登認為：“對應不同人格類型，有不同的環(huán)境。人們尋找那些能使他們的人格得到尊敬與回報和使用的環(huán)境。即物以類聚、人以群分。如果人格與工作環(huán)境相沖突，個人也許緊張、有壓力、表現(xiàn)糟糕并放棄工作。”可見，學生重視工作成就感、追求人職匹配。下文將描述學生的就業(yè)期望地區(qū)。

1.4 大多數(shù)學生期望在南京或者蘇南區(qū)就業(yè)

學生期望在南京、蘇南發(fā)達城市或者家鄉(xiāng)就業(yè)。學生選擇南京為47.14%、蘇南城市為27.14%、選擇家鄉(xiāng)就業(yè)為24.29%。筆者運用spss首先進行性別與就業(yè)地區(qū)交叉統(tǒng)計，男女人數(shù)比為8.57%與91.43%。南京、蘇南、家鄉(xiāng)、其它地區(qū)選項比例為47.1%：27.1%：24.3%：1.4%。經(jīng)檢驗，兩者互相獨立?？ǚ斤@著性.757＞.05，證實性別與就業(yè)地區(qū)選擇無關。

為判斷女生是否偏愛某就業(yè)地區(qū)，筆者對女生選項進行卡方分配，發(fā)現(xiàn)女性偏愛南京、蘇南，卡方顯著性.000＜.05，證實高職女生選項間有明顯差異，集中于南京地區(qū)。但是筆者發(fā)現(xiàn)男生殘差值差異為4單位，顯著性.368＞.05，表明男生對就業(yè)地區(qū)并無偏好。下文將描述學生首選的就業(yè)單位性質(zhì)。

1.5 性別不同，首選就業(yè)單位性質(zhì)不同。

75%的男生選擇民營企業(yè)、35.2%的女生首選國有企業(yè)。首選單位性質(zhì)與性別卡方檢驗.001＜0.05.差異明顯。女生與男生顯著性值分別為.000 與.009，均＜.05.故男女選項間也有明顯不同。民營企業(yè)選項接近30%，超過政府機關與事業(yè)單位，三資企業(yè)選項接近20%。學生填寫原因是：她們認為民營企業(yè)憑能力發(fā)展、三資企業(yè)福利高。下文將描述學生的期望薪資。

1.6 2000-3000 元是大多數(shù)學生的期望

去除各類保險，60.71%學生要求收入為2000-3000 元。女生選擇差異明顯，集中于2000-3000，而男生對于收入選項無明顯偏好。因為：女生與男生選項的顯著性分為.000 與.112。

女生顯著性.000＜.005 差異明顯，集中于2000-3000，而男生分布平均。男生卡方顯著性.112＞.005 選項間無明顯差異。下文描述學生喜歡的求職幫助手段

1.7 學生認為對求職幫助最大的因素是學校開展的指導

多項選擇中，學生前三位期望的排列為：學校經(jīng)常性地開展就業(yè)指導(包括心理及求職技巧指導)57.14%、參加校園招聘會44.29%、參加人才市場上招聘會34.29%。

學生選擇的原因為：學校指導可以幫助學生清楚地認清自我，了解就業(yè)市場實際情況。參加校園招聘會方便實在。以往畢業(yè)生的經(jīng)驗可以少走彎路。但是學生不了解就業(yè)市場信息。

1.8 大部分學生不了解就業(yè)信息

不到10%的學生完全了解期望就業(yè)地區(qū)的就業(yè)信息并能主動查閱校園就業(yè)網(wǎng)絡。證據(jù)如下：

表1 高職旅游專業(yè)學生對就業(yè)信息的熟悉程度

女生對于1 至3 題選擇的顯著性均為.000＜.005 各選項差異顯著，約70%的女生不熟悉就業(yè)信息，不會主動查閱相關就業(yè)網(wǎng)站男生對應題目選項的卡方檢驗值分別為.721、.343、.705 均＞.05 男生選項間比較平均，無明顯差異。熟悉就業(yè)信息的人數(shù)比例高于女生。

2 討論數(shù)據(jù)結(jié)果并評價論文不足

本文想發(fā)現(xiàn)我院旅游專業(yè)學生何時開始考慮就業(yè)問題、對就業(yè)地區(qū)、單位類別、個人待遇、求職方法、求職幫助等期望內(nèi)容有無偏好，男女生選項間有無區(qū)別等，幫助學生就業(yè)，并為相關部門提供參考信息。依據(jù)以上目標，筆者設計問卷進行統(tǒng)計。下文將解釋結(jié)果并得出結(jié)論。

學校應從大一至大二開設就業(yè)指導課程。因為約11%的女生在高中時就已經(jīng)關心就業(yè)。在我院開展頂崗實習后，約82%的女生開始關注就業(yè)問題，集中于“大二”。我院應提前開設職業(yè)指導課程。

學校適當為專轉(zhuǎn)本學生開設適當學術課程。約37.14%的學生愿意大三暫不就業(yè)、參加專轉(zhuǎn)本復習與考試，并嘗試適應本科學習環(huán)境。目前我院除英語外，再無研究方法、論文寫作等學術課程，只能讓學生自學，無法滿足學生需要。故我院需要提高此部分學生學術水平。

大部分學生求職首先對自身進行評估。65.71%的學生求職首先考慮自己性格、興趣、價值觀。她們追求性格與工作匹配以提高工作滿意感與成就感。除去性格、薪資外，學生最關注升職前景。部分學生期望保持工作穩(wěn)定、不愿意頻繁跳槽，她們想通過升職、加薪并獲得前進的動力。同時，26.43%的學生關注單位文化，追求個人價值與單位文化融合，提高工作滿意感。

性別與就業(yè)地區(qū)并無關聯(lián)，但女生偏向南京地區(qū)。46.88%的女生選擇就業(yè)地區(qū)為南京，且選項集中于南京。50%男生選擇南京，但是約34%選擇回家鄉(xiāng)就業(yè)，卡方檢驗證實女生選擇（.000）比男生選擇（0.368）差異明顯。

男生期望薪資水平高于女生。33.33%男生期望首次就業(yè)時工資為4000-5000 元，但是無男生選擇3000-4000 元薪資。低于2000 元與高于5000 元各為8.33%。期待5000 元以上薪資女生占女生總數(shù)1.56%，4000-5000 元為4.69%，3000-4000 元 為28.91%。2000-3000元是雇主與學生期望的重合點。根據(jù)我院對雇主的調(diào)查，約60%的雇主愿意提供2000-3000 元段收入，10%會提供5000 以上。學院利用此數(shù)據(jù)保證雇主與學生雙方利益。

學生期望高質(zhì)量的職業(yè)指導課程。56，25%的女生與66.67 的男生要求學校傳授職業(yè)心理及職業(yè)生涯知識。此外，女生重視校園招聘會與人才市場招聘會。男生重視就業(yè)中介與依靠人際關系網(wǎng)。男生的就業(yè)壓力可能低于女生。

男生更加主動收集就業(yè)信息。對就業(yè)形勢與就業(yè)網(wǎng)站，男生比較熟悉的比例為25%、33.33%，總體上高于女生比例，但是非常熟悉的學生不到男女總數(shù)10%。

3 結(jié)論

根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，我院能探索如何分別對旅游專業(yè)男、女學生進行更有效職業(yè)指導，嘗試引導學生首先從自身價值觀、人格、興趣方面選擇職業(yè)，提高學生就業(yè)滿意度。大二是開展職業(yè)指導的重要時間，除去保險外，2000-3000 是學生與雇主期望的薪資水平。南京依然是學生的首選。很少有學生熟悉就業(yè)形勢，且很少關心我校就業(yè)網(wǎng)站。學生求職主要依靠學校舉辦招聘會與職業(yè)指導，女生更加依靠學校的幫助。大部分學生都迫切需要職業(yè)心理指導。女生偏重中低收入崗位、被動接受就業(yè)信息。男生集中于中高收入，主動收集就業(yè)信息。女性就業(yè)壓力可能高于男性。高職旅游類學生喜歡何種授課方式、教學手段與內(nèi)容？學校如何制定讓雇主、學生雙方滿意的實習計劃？以上問題等待進一步研究。