王國強

素質教育關注的是學生一生的發(fā)展，而安全教育關注的是學生一生的平安。猶如一枚硬幣的兩面，沒有安全保障的教育是危險的教育，沒有質量保障的教育是失敗的教育。安全教育的重要性，每個教育工作者都心知肚明。為了做好學校安全教育，構建和諧校園，讓孩子健康快樂成長，以下幾個方面的工作不可或缺。

一、傳授安全知識，強化安全意識

學校安全工作重在防范，全體教師必須牢固樹立“安全第一，預防為主”的意識，在思想深處筑牢安全防線，人人講安全、事事講安全、處處講安全，讓學生掌握安全知識、強化安全意識、培養(yǎng)自救能力。學校應設立安全教師，將安全課編入課表、引進課堂，系統(tǒng)講解如何防火、防溺水、防交通事故、防食物中毒、防受傷、防擁擠踩踏等知識。這些知識要多次強化，讓學生切實牢記。因為學生一旦牢記這些安全知識將受用終生。

講授的方法應靈活多樣，案例分析加安全知識傳授就是不錯的方法，可以讓學生參與分析事故原因，從中吸取教訓，還可通過組織學生觀看有關影視劇、閱讀趣味安全讀本、誦記安全知識兒歌，以及游戲、演習、參觀、體驗等方式進行。每個班級都應設立安全委員，負責提醒同學注意安全，及時發(fā)現(xiàn)并制止不安全行為，鼓勵學生之間相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不安全行為及時予以糾正。這樣一來，校園內就可以形成良好的安全教育氛圍，人人講安全、事事講安全、處處講安全。

二、明確劃分責任，時時提高警惕

每學期開學，學校集中全體教師制定、學習各項安全工作制度，成立安全工作領導小組，與教師簽訂安全責任狀。對學校各部位進行安全大排查，重點檢查校舍、圍墻、廁所、電路、設施、小賣部及周邊環(huán)境等可能存有安全隱患的地方，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。做到期初有計劃、期中有檢查、期末有匯總。定期檢查和日常防范相結合，做到安全責任無盲點，安全教育無漏洞。與教師、家長、門衛(wèi)、炊事員分別簽訂安全責任狀，明確每人該做的事情和應負責任。校園內劃分安全責任區(qū)，重點時段要有人值勤看守，以防意外。如上下學時段在樓梯口、大門口值守疏導，防暴恐、防踩踏，做到看護無死角，視線不離學生。將安全工作作為績效考核的重要內容，與評優(yōu)、評先、年度考核相掛鉤，實行一票否決制度。貫徹 “誰主管，誰負責”的原則。做到職責明確、責任到人，時刻警惕，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對玩忽職守造成的安全事故還要承擔經濟責任，情節(jié)和后果嚴重的交有關部門追究法律責任。同時學校應加大經費投入，物防、技防、人防相結合，購置安保器材，提高防范能力。

三、進行安全演練，提高避險能力

平時加強安全演練，多一次演練體驗，災難現(xiàn)場就多一分逃生機會。汶川大地震中，桑棗中學2200余名學生在1分36秒內全部撤離到安全場所，創(chuàng)造了無一傷亡的奇跡，這得益于平時常抓不懈的演練。學校每學期要進行2～3次安全演練，模擬地震現(xiàn)場、火災現(xiàn)場、洪水泥石流現(xiàn)場、擁擠踩踏現(xiàn)場等，制訂科學可操作的演練方案，明確演練的時間、地點、內容、要求，明確疏散順序，集合地點，注意事項等。每次演練后總結得失，改正不足、牢記經驗。我們特別要教會學生面對災難時的各種逃生技巧，如地震來臨，要雙手護頭、貓腰前行，迅速躲到堅固物體下面或墻角處，然后快速有序地撤離到室外空闊場所，身處高樓時切忌跳樓，迅速到較安全處等待救援。這些技巧在演練中內化為學生素質，將會使其終生受益。

總之，學校安全事關廣大師生的切身利益，事關社會穩(wěn)定與和諧，每位教師必須以對教育事業(yè)、對少年兒童高度負責的態(tài)度，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，居安思危、警鐘長鳴、群防群治、常抓不懈，消除僥幸心理和麻痹思想。工作再忙也要把安全抓實、抓好，做深、做細，防患于未然，確保學生在安全環(huán)境中健康成長。

（責 編 阿 寧）