孔書娜

一個好的數(shù)學(xué)教案，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還能提升學(xué)生的綜合能力。本文以“0的認(rèn)識”為例，談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)中需要注意的問題。

一、注重教學(xué)目標(biāo)的定位

教學(xué)目標(biāo)的定位，是教案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，只有明確了本課的教學(xué)目標(biāo)，才能設(shè)計(jì)出合理的教案，才能明確學(xué)生所要完成的任務(wù)。所以，本教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

1.學(xué)生初步認(rèn)識和理解數(shù)字0的含義，會讀、會寫數(shù)字0；初步掌握關(guān)于0的加、減法基礎(chǔ)運(yùn)算。

2.通過教學(xué)活動，使學(xué)生對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生興趣，并將數(shù)字0與生活中相關(guān)的事物建立聯(lián)系，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

3.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。

從以上的教學(xué)目標(biāo)中，我們可以清晰地看出本節(jié)課的重點(diǎn)為：讓學(xué)生初步認(rèn)識和理解0的含義，會讀、寫數(shù)字0，初步掌握關(guān)于0的加、減法基礎(chǔ)運(yùn)算。教學(xué)的難點(diǎn)是：將數(shù)學(xué)知識和生活中與0相關(guān)的場景密切聯(lián)系。教學(xué)中的關(guān)鍵問題則是：如何讓學(xué)生初步認(rèn)識和理解0的含義？

由此可知，教學(xué)目標(biāo)的定位關(guān)系到整節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。一個好的教案，可以讓學(xué)生在課堂上輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而教學(xué)目標(biāo)如果出現(xiàn)偏差，則會引起學(xué)生的厭學(xué)情緒，還會讓教師教得非常吃力。

二、正確選擇教學(xué)方式

教學(xué)目標(biāo)明確了，接下來就要選擇教的方式和方法。近年來，許多教師提出了生活化的教學(xué)新思路，讓學(xué)生體驗(yàn)在生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)象，提出問題，解決問題。本節(jié)課的教學(xué)過程如下：

1.教師擺出三個玻璃瓶，在其中兩個瓶子里分別放入2個、1個彩色小球，另一個瓶子中什么也不放。學(xué)生觀察三個瓶子。

2.每個學(xué)生準(zhǔn)備一個直尺，觀察直尺。

3.體會生活中與0有關(guān)的事物。

孩子們很快會發(fā)現(xiàn)第三個瓶子里什么也沒有，是空的，這是為了讓他們體驗(yàn)0的含義就是沒有，加強(qiáng)他們對0的抽象思維。接下來，教師可以取出另外兩個瓶子中的小球，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，鞏固學(xué)生對0的認(rèn)識和理解，使學(xué)生初步體驗(yàn)0的運(yùn)算規(guī)則。

同樣，教師還可通過讓學(xué)生觀察直尺，讓他們認(rèn)識和理解0的含義，即0可以表示開始的意思。通過循序漸進(jìn)的教學(xué)，學(xué)生對0有了初步的認(rèn)識，接著，可以讓學(xué)生觀察和交流生活中與0有關(guān)的事物，以及0在生活中的應(yīng)用。如，電話上的0按鍵、臺秤中的0等。

三、鞏固教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)生學(xué)習(xí)知識的穩(wěn)定性和持久性較差，他們只對那些新奇、好玩的事物感興趣。教師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生這一特性，設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性、靈活多變的練習(xí)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂。為此，教師可以為本節(jié)課設(shè)計(jì)一些新穎的鞏固練習(xí)。如，根據(jù)書中的練習(xí)題設(shè)計(jì)小游戲，讓學(xué)生參與其中，充分體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。也可以讓學(xué)生自己根據(jù)練習(xí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)活動。

在教學(xué)結(jié)束的時候，教師除了總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及需要學(xué)生掌握的要點(diǎn)，還可以讓學(xué)生說出自己對0的認(rèn)識，以及他們學(xué)習(xí)的體會和收獲。這樣，既可以讓教師了解學(xué)生對新知識的理解和掌握程度，還能讓學(xué)生在課堂中分享自己學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)生的綜合表達(dá)能力。

明確的教學(xué)目標(biāo)，正確的教學(xué)方式、方法，以及靈活多樣的鞏固練習(xí)，是設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教案時應(yīng)當(dāng)注意的幾個要點(diǎn)。同時，教師在教學(xué)實(shí)踐過程中，只有針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際不斷修改和調(diào)整教學(xué)，才能讓學(xué)生輕松愉快地掌握和理解教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

（責(zé) 編 肖 飛）