李靚

漢語是世界上最古老、至今通用語言時間最長的語言之一，早在周朝就開始實行語言文字的統(tǒng)一，秦朝重新統(tǒng)一之后進一步規(guī)范了文字。在漫長的歷史演變中，發(fā)展成為現(xiàn)在以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的漢語普通話。六十年代開始推廣普通話，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定了《漢語拼音方案》，發(fā)布了推普政策，制定了推普方針。八九十年代以憲法的形式規(guī)定，“國家推廣全國通用的普通話”，在全國范圍內(nèi)推廣使用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)語言。西方在300年前就完成了語言的統(tǒng)一，日本也在100多年前實現(xiàn)了語言的統(tǒng)一。語言的統(tǒng)一對于民族內(nèi)部的交流和進步，以及與外界的交流和學(xué)習(xí)，都是很重要的，否則就會給發(fā)展帶來障礙。

“現(xiàn)代化”是由西方社會學(xué)家提出來的概念，“現(xiàn)代化”指的是在這個新時代里，在現(xiàn)代生產(chǎn)力引導(dǎo)下，實現(xiàn)從農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代工業(yè)社會的大過渡。中國采取了現(xiàn)代化建設(shè)的新路線，在短短的40年里取得了經(jīng)濟建設(shè)的飛速發(fā)展。飛速的發(fā)展帶來了社會的演變，社會的現(xiàn)代化必然要求語文的現(xiàn)代化。

關(guān)于語文現(xiàn)代化的提法時間不長，1980年上海知識出版社出版的《語言現(xiàn)代化》叢刊中，對“語文現(xiàn)代化”的定義是：“文字改革就是語文現(xiàn)代化”。它著眼于當(dāng)前語言文字的應(yīng)用研究，包括推廣普通話、完善《漢語拼音方案》、加強現(xiàn)代漢語和現(xiàn)代漢字的規(guī)范化及標(biāo)準(zhǔn)化研究等。語文的現(xiàn)代化就是使語言文字的應(yīng)用現(xiàn)代化，具體來說就是：推廣普通話，文體口語化，文字簡易化，表音字母化，中文電腦化，術(shù)語國際化。

中國目前的普通話使用率遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于現(xiàn)代化進程， 只有53.06%的人能用普通話進行交流，而在公共場合能交流的則更少，更談不上標(biāo)準(zhǔn)了。作為教育工作者，要做的就是努力在學(xué)校營造普通話的使用氛圍，堅持用標(biāo)準(zhǔn)的普通話感染帶動學(xué)生說普通話，在推廣普通話最艱難的農(nóng)村方言地區(qū)盡力推廣普通話的使用。

在高考指揮棒的指揮下，過去的語文教學(xué)注重分?jǐn)?shù)，忽略了學(xué)生的個性和自由。在新的課程改革中，對學(xué)生語言能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，對學(xué)生個性的展示，在教學(xué)目標(biāo)中占有的地位越來越重要了。在新課標(biāo)高中語文課本必修一的“朗誦？梳理？探究”這個章節(jié)中，就安排了“優(yōu)美的漢字”“對聯(lián)”“新詞語與新文化”的學(xué)習(xí)，給學(xué)生介紹了漢字的起源發(fā)展、造字的方法等有趣的內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的學(xué) ，讓學(xué)生深入了解民族語言的美妙和輝煌，并且還結(jié)合現(xiàn)代社會上的流行用語進行了語言的甄別，真正讓學(xué)生知道怎樣正確地對待流行語言，如何準(zhǔn)確地使用流行語言。

授課中，可以先讓學(xué)生羅列出一些流行語，再根據(jù)流行語言的產(chǎn)生途徑來分類。如：

諧音：炒古（炒股）、大蝦、斑竹等。

比喻：龍頭企業(yè)、窗口行業(yè)、星火計劃等。

仿擬：的哥→的姐、丁克家庭→丁寵家庭、豪華本→火箭本等。

數(shù)字：90后、886等。

給學(xué)生分析這些詞語的使用情況，并且以《現(xiàn)代漢語》2005年第五版新增詞語為例，讓學(xué)生知道怎樣判別好的語言。如：

政治經(jīng)濟：“以人為本”“套牢”“循環(huán)經(jīng)濟”等。

網(wǎng)絡(luò)用語：“扮酷”“養(yǎng)眼”“烏龍球”等。

廣東方言：“生猛”“買（埋）單”“煲電話粥”“炒魷魚”“置業(yè)”“樓盤”“物業(yè)”等。

這種教學(xué)內(nèi)容很有時代感，很好地體現(xiàn)了與時俱進的語文現(xiàn)代化需求。只有不斷吸取優(yōu)秀的語言，語文才能在新時期綻放出時代的光彩，永葆青春與活力。

語文是一門重要的人文社會科學(xué)，是人們相互交流思想的工具。語文是一門發(fā)展的學(xué)科，學(xué)習(xí)語文的作用就是適用于實踐。語文現(xiàn)代化就是現(xiàn)代化時期的語文改革，改革那些不適合現(xiàn)代化社會要求的舊的語文生活，建立能滿足現(xiàn)代化社會交際需要的新的語文生活。只有這樣，才能讓經(jīng)濟的現(xiàn)代化與文化的現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進步，再創(chuàng)中華民族的文化輝煌。