鞠東波

中學(xué)生早戀在這個(gè)時(shí)代似乎已成為一種很普遍的社會(huì)現(xiàn)象。但作為家長如果知道自己的孩子早戀，還是會(huì)忐忑不安，擔(dān)心焦慮。怕孩子耽誤了學(xué)業(yè)，走上“歧途”，更有甚者把早戀當(dāng)成是孩子走向成功道路上的最大障礙。很多家長對(duì)此橫加阻攔，惡語相向，極大地傷害了孩子的自尊心，把原本親密的母（父）子關(guān)系搞得疏遠(yuǎn)、冷漠。

我想說，作為家長，我們應(yīng)教會(huì)孩子怎樣去面對(duì)早戀，把愛情的神秘面紗揭開，不要避之不談。試想，中學(xué)時(shí)期正是對(duì)未知事情最為好奇的階段，你越是不允許他們就越發(fā)地感興趣。相反，讓他們了解什么是愛情、幫他們判斷他們之間的感覺算不算是真正的愛情，這樣做要好過我們無謂的擔(dān)心。

那么什么是愛情？愛情的定義，對(duì)每個(gè)人來說，也許都有點(diǎn)不同。付出是一種愛，但是，想從他身上得到更多，也是一種愛。思念是愛，但是，你叫自己不要再思念他，你負(fù)擔(dān)不起了，那也是愛。愛是有安全感，又沒有安全感。愛是一種震撼，也是一種無力感。愛是忠誠，可是，愛也會(huì)令你背叛。每個(gè)人的理解不同但對(duì)于愛情也有這樣一種定義：愛情是男女之間基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想，在內(nèi)心對(duì)對(duì)方的最真摯的仰慕并渴望成為終身伴侶的強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。愛情是給予，是承擔(dān)責(zé)任。我想對(duì)于“給予”，中學(xué)生是能做到的，但要說承擔(dān)責(zé)任他們尚不具備此種能力，還處于心理不斷發(fā)展和變化的時(shí)期。并不是說他們不想承擔(dān)責(zé)任，只是還沒有達(dá)到生理與心理都相對(duì)成熟和穩(wěn)定的時(shí)期。舉個(gè)例子來說，小學(xué)時(shí)期我們可能對(duì)某個(gè)人有好感，但隨著年齡的增長，經(jīng)歷與體驗(yàn)的不同，到了中學(xué)時(shí)期喜歡的人就會(huì)有所改變，覺得原來認(rèn)為很好的現(xiàn)在看起來似乎不再那么與眾不同了，自己會(huì)喜歡另外一種不同類型的了，同樣到了高中、大學(xué)以后這樣的想法還會(huì)再出現(xiàn)。只有到了十九二十歲左右才會(huì)有相對(duì)穩(wěn)定的思想，所以中學(xué)時(shí)期的戀情多數(shù)不能長久，因?yàn)樗膊痪邆鋹矍榈膲虺梢?。但我并不反?duì)中學(xué)生異性間的交往，相反我很贊成。異性相吸，這是自然界的規(guī)律，更何況處于青春期的中學(xué)生了。但我想給所有中學(xué)生提幾點(diǎn)建議：1、要勇敢地與異性交往，但范圍一定要廣，不能單一。與異性交往也是一種學(xué)問，是學(xué)問當(dāng)然就要學(xué)習(xí)。有多少人因?yàn)椴欢绾闻c異性交往，眼看著自己心愛的人成了別人的伴侶，所以要勇敢地與異性交往，不要因?yàn)椴粫?huì)表達(dá)而錯(cuò)失真愛，徒留遺憾。只是中學(xué)時(shí)代我們與異性交往多要在集體活動(dòng)當(dāng)中，比如：多數(shù)人的出游、集體型的各類游戲。盡量避免和一兩個(gè)異性出去。了解多數(shù)人總好過只了解一兩個(gè)。切記廣交異性朋友。

2、與異性交往宜淡，不宜濃。這就是交往當(dāng)中一個(gè)度的問題了。可以和多數(shù)人談各種話題，不要只和某一個(gè)人談特定話題。正所謂君子之交淡如水。

3、利用一切時(shí)間好好學(xué)習(xí)（內(nèi)容可以不僅限于書本）。不要以犧牲自身成長為代價(jià)來喜歡某個(gè)人，要多愛自己一些。換言之，為了使自己永遠(yuǎn)有別人愛的內(nèi)容，我們也要不斷的豐富自己，不要讓自己的頭腦空空，誰會(huì)喜歡徒有其表的東西。要不斷地充實(shí)自己，讓自己成為具有獨(dú)特人格魅力的人，這樣才會(huì)有人真的愛你。為了以后的真愛，加油學(xué)習(xí)吧！

最后，我想送給所有女生一句話：自尊自愛。送給所以男生一句話：學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。法國大文豪大仲馬曾說過：如果你與一個(gè)不值得你愛的人發(fā)生性行為時(shí)，你對(duì)不起你自己。如果你與值得你愛的人發(fā)生性行為時(shí)，你對(duì)不起她。早戀就象少女穿著比基尼沒有走向沙灘，而是走進(jìn)了商場。有智慧的人，才懂得真愛需要等待，因?yàn)檎鎼坌枰獣r(shí)間的證明。