丁玎

【摘要】教師只有做到與時(shí)俱進(jìn)，才可以永立時(shí)代的潮頭，年輕老師應(yīng)該有這種教學(xué)的理想和追求，這不僅是一種吶喊，更應(yīng)該是一種行動(dòng)！

【關(guān)鍵詞】愛心；內(nèi)涵；激情；創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

教育事業(yè)被稱為“陽(yáng)光底下最神圣的事業(yè)”，老師被稱作“人類靈魂的工程師”。小時(shí)候，我們最崇拜的就是自己的老師，老師的一顰一笑、一言一行，都對(duì)孩子們產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響；老師的一舉手一投足，甚至一個(gè)小習(xí)慣，都成了孩子們競(jìng)相模仿的對(duì)象。所以，老師的素養(yǎng)高低直接影響著孩子們的未來發(fā)展；所以，語(yǔ)文課程改革要求我們老師能在教學(xué)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，做與時(shí)俱進(jìn)的“四有”新師。

一、做有愛心的語(yǔ)文老師

孩子們就像是春天的花朵，需要老師像陽(yáng)光雨露般的愛心呵護(hù)，需要老師們不斷發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)出他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的濃厚興趣。其實(shí)老師在成就了一個(gè)個(gè)學(xué)生的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了自我發(fā)展和人生價(jià)值。

當(dāng)讀到我班成績(jī)最差的孩子的作文時(shí)，我?guī)缀醺袆?dòng)得要哭，“我最喜歡語(yǔ)文老師，也最喜歡上語(yǔ)文課了。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師從來不批評(píng)我，總是叮囑我，像媽媽一樣叮囑我，我愛學(xué)語(yǔ)文，也更愛我們的語(yǔ)文老師?！?/p>

這十二年教學(xué)中，我不斷被這樣的事情感動(dòng)著、激勵(lì)著。語(yǔ)文教育歸根到底還是人的教育，人的教育需要真誠(chéng)的愛心付出。

二、做有內(nèi)涵的語(yǔ)文老師

常言道“學(xué)高為師，身正為范”?！皩W(xué)高為師”是說，一個(gè)人既要有精深的專業(yè)知識(shí)，又要有廣博的科學(xué)文化知識(shí)，這樣才可以做個(gè)真正傳道授業(yè)解惑的教師；“身正為范”要求教師不僅要教書，還要育人，孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@就要求教師應(yīng)該處處為學(xué)生之表率，用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生，讓他們?cè)跐撘颇惺艿礁腥?，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。所以，老師的內(nèi)涵和學(xué)養(yǎng)對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。

作為語(yǔ)文老師，我們要苦練書法基本功，為學(xué)生書寫起到表率作用；要博覽群書，從詩(shī)詞歌賦、古代經(jīng)典、中外名著、科技著作到時(shí)政要聞都廣泛涉獵，做學(xué)生問不倒的“鴻儒”。

有一次，一個(gè)學(xué)生無(wú)意中看到了“饕餮”這個(gè)詞，不明白什么意思，就來問我。于是我就給他做了詳細(xì)的講述：饕餮，讀音tāotiè，是傳說中的龍的第五子，是一種想象中的神秘怪獸。古書《山海經(jīng)》介紹其特點(diǎn)是：羊身，眼睛在腋下，虎齒人爪，有一個(gè)大頭和一張大嘴。十分貪吃，見到什么就吃什么，由于吃得太多，最后被撐死。后來形容貪婪之人叫：“饕餮”。現(xiàn)在我們常用的有饕餮大餐，饕餮盛宴等。

本來，這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不太喜歡語(yǔ)文，問這個(gè)問題也有點(diǎn)難為老師的意思，但是在我給他做了詳細(xì)的解釋之后，這個(gè)孩子漸漸愛看書了，也漸漸熱愛學(xué)語(yǔ)文了?？磥碜鲇袃?nèi)涵的語(yǔ)文老師，對(duì)學(xué)生來說無(wú)疑是一種潛移默化的引導(dǎo)。

三、做有激情的語(yǔ)文老師

語(yǔ)文教學(xué)是“人文性”與“工具性”的統(tǒng)一，“人文性”特點(diǎn)要求我們?cè)诮虒W(xué)中要放飛激情，“以情感人，以情動(dòng)人”。詩(shī)歌教學(xué)，需要老師引導(dǎo)學(xué)生激情誦讀，在讀中品、讀中悟。作文教學(xué)，需要老師用自己對(duì)寫作的激情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，和強(qiáng)烈的寫作欲望，甚至老師也可以激情寫作“下水文”。

有次語(yǔ)文課前，學(xué)生剛進(jìn)行完數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，上語(yǔ)文課的時(shí)候明顯感覺他們有些無(wú)精打采。當(dāng)時(shí)正在學(xué)《爸爸的花落了》，我就先請(qǐng)一位同學(xué)朗讀“英子賴床不起，爸爸追打英子”一段，果然讀得很沉悶。于是我就充滿激情，繪聲繪色地朗讀了一遍，立即贏得了同學(xué)們的滿堂喝彩。接著同學(xué)們都踴躍舉手起來朗讀，真是“你方唱罷我登臺(tái)”，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來，整堂課同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性空前高漲，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。一個(gè)學(xué)生在周記里寫道：“丁老師，你讀爸爸追打英子那段讀得太好了，我眼前立刻出現(xiàn)了我調(diào)皮時(shí)爸爸懲罰我的情景，老師，上你的課真有意思，我也想跟你學(xué)學(xué)朗讀。”

只有語(yǔ)文老師自身對(duì)語(yǔ)文教學(xué)充滿熱愛，充滿激情，才能真正影響帶動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣和無(wú)限熱愛。

四、做有創(chuàng)新的語(yǔ)文老師

“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”化用一下這個(gè)廣告詞，老師失去創(chuàng)新意識(shí)，課堂將會(huì)怎樣？學(xué)生的未來將會(huì)怎樣？所以語(yǔ)文老師的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)老師的專業(yè)化發(fā)展和課程改革的順利推進(jìn)意義重大。

“問渠那得清如許”，為有創(chuàng)新活水來。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，新思想，不斷更新自己的知識(shí)體系，做到“與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取”。另外，現(xiàn)在是信息爆炸的時(shí)代，新名詞、新語(yǔ)言充斥著我們的生活，作為語(yǔ)言的傳播者，我們也應(yīng)該“取其精華、兼容并蓄”。我們還應(yīng)該把方便快捷的多媒體手段有效引入課堂，讓我們的教學(xué)更加生動(dòng)多彩。

總之，新的時(shí)代對(duì)我們語(yǔ)文教師提出了新要求，讓我們都努力做“有愛心，有內(nèi)涵，有激情，有創(chuàng)新”的四有新師，和著時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，不斷實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展和人生價(jià)值！

（編輯：鐘園）