吳朝輝/WU Zhaohui

拿什么與城市分享

What to Share With the City?

吳朝輝/WU Zhaohui

2015年8月1日，中國建筑設(shè)計院有限公司舉辦的第二期“中間思庫· 暑期學坊”圓滿結(jié)業(yè)。這是一個面向在校大學生、研究生及青年建筑師的公益性教學培訓活動。作為國有設(shè)計院舉辦教學活動的率先嘗試，中間思庫暑期學坊自2014年首次舉辦以來，受到了建筑設(shè)計領(lǐng)域的廣泛關(guān)注和建筑教育界人士的充分肯定，產(chǎn)生了顯著影響。今年舉辦的第二期培訓活動，仍由崔愷院士主持，徐磊、柴培根、于海為、張男與我等5位設(shè)計實踐一線的優(yōu)秀建筑師擔任導師。從來自國內(nèi)外80多所院校和設(shè)計機構(gòu)的報名者中遴選出20名學員，參加了為期3周的培訓和設(shè)計活動。

去年第一期“中間思庫· 暑期學坊”的總課題是隆福寺傳統(tǒng)商業(yè)區(qū)的改造和復興，著重探討如何提升城市活力。與之相比，這期課題則更傾向于研討片區(qū)單體建筑如何突破自身局限，實現(xiàn)與城市分享和共生。兩次學坊都是“真題真做”，選取具有城市前瞻性的課題，涉及對區(qū)域的展望、城市資源的整合，對城市設(shè)計具有明確的啟發(fā)作用。

本著“構(gòu)筑建筑教育和職業(yè)實踐之間的橋梁，營造思考建筑的環(huán)境，傳播源自設(shè)計實踐的本土與理性觀念”的宗旨，本期“中間思庫·暑期學坊”的總課題為“拿什么與城市分享——動物園批發(fā)市場的遷移改建”，在京津冀一體化背景下針對首都功能調(diào)整進行城市研究。在動物園批發(fā)市場周邊區(qū)域（簡稱“動批”）方圓500m范圍內(nèi)聚集了北京動物園、北京展覽館和天文館等能夠與城市分享的設(shè)施。但“動批”20多年的經(jīng)營活動在本地區(qū)與城市生活的關(guān)聯(lián)性并不大，是一種飛地式狀態(tài)。搬遷后的“動批”地段將注入辦公和商業(yè)等新的人群資源，使這組建筑有機會再次融入城市的鄰里生活。

作為學坊的主持者，崔愷院士提出將“動批”改造項目定為今年的主課題，主要基于兩點考慮：第一點是我國的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)進入了一個新的時期，在這樣一個過程中，城市空間的轉(zhuǎn)型、城市資源的再利用、城市環(huán)境的再研究、城市歷史的再發(fā)展，都是一系列需要關(guān)注的課題。第二點的考慮是學生在學校接受建筑學教育的過程中，真正實地對城市進行分析研究，以及由此深入到設(shè)計改造過程中，這種機會還是不多的。根據(jù)這兩點為主導方向，我受導師組的委托，對課題進行了大量的前期調(diào)研工作?！皠优钡闹苓叚h(huán)境較為復雜，調(diào)研內(nèi)容也涉及了多個方面，其中重要的發(fā)現(xiàn)是，在“動批”周圍的居住區(qū)、學校和科普場館出于管理目的被大量的圍墻圈成了“大院”。因此提出了以城市分享為課題，意在推動周邊的大院回歸到充滿活力的城市開放性上來。城市分享應該避免人流的再次聚集和擁堵，耗費寶貴的城市資源。城市分享帶動著從單一功能向復合發(fā)展的新平衡，它所帶來的城市功能轉(zhuǎn)換將刺激周圍設(shè)施的開放升級和主動分享。

在5位導師的指導下，20名學員分為5組，針對動物園批發(fā)市場的東鼎商場、金開利德、世紀天樂、天河白馬、眾合商城等主要建筑物和周邊城市空間進行研究和設(shè)計。學坊通過團隊合作整體處理城市街區(qū)關(guān)聯(lián)環(huán)節(jié)的落地問題，確定以城市利益為主導的城市觀，理清城市脈絡(luò)，從城市關(guān)系、街道關(guān)系和鄰里關(guān)系中整理出建筑轉(zhuǎn)型的線索，進而在設(shè)計中不同程度地應對了現(xiàn)狀中動物園南門的擁堵、展覽館廣場的引導性模糊、大學校園設(shè)施公共性不足等問題。

1 學員林婧的方案

2 學員梁瑜和楊秾全的方案

徐磊導師組的課題是城市客廳?，F(xiàn)狀的東鼎商場地上空間質(zhì)量不高，地下空間利用非常簡單，徐磊導師帶領(lǐng)學員對建筑和場地進行了整體改造設(shè)計。北展廣場晚上及策展期間都會聚集大量的人流，針對使用者的空間需求，從北展廣場引入人流進入“動批”東部入口區(qū)。比如學員林婧的方案是將地下空間打開，成為透光的“隧道”，利用原有的地下空間挖空部分做下沉廣場，通過一些便民商業(yè)、輪滑、三人籃球、演出、展覽等空間吸引人流，增加空間活力。

3 學員毛影竹的方案

金開利德的建筑體量是片區(qū)內(nèi)最大的。我們組以往來城市為課題，引導學生充分利用動物園公交樞紐和地鐵站帶來的大量人流，將這個橫在西外大街和西外南路很長的建筑局部敞開，打通與動物園南門樂善園遺存的空間軸線，疏解動物園南門售票和出入難的問題，為往來動物園的人提供停車、等候空間和第二出入口，改善混亂嘈雜的城市節(jié)點的空間質(zhì)量。本組的梁瑜和楊秾全同學利用中心的膠囊形體量，在拆改最少的原則下，用負半球?qū)Ω脑旖ㄖM行切割，整理出南北軸線，使一個封閉的大建筑變得開放宜人。其后加入的立體公園也產(chǎn)生了與動物園綠化體系和西外南路街道的耦合效應。

柴培根導師組的課題是城市交融。世紀天樂在北京建筑大學北側(cè)，是“動批”的最高點。學員們對于高層建筑和圍墻之間負空間的改造嘗試，旨在打通動批片區(qū)和北京建筑大學之間的屏障，整理城市邊界，提供步行連廊、場地道路、建筑內(nèi)部等多層次視線交流的可能，理性處理商業(yè)空間、辦公空間和校園空間的過渡。定位于區(qū)級體育健身設(shè)施，學員毛影竹同學的方案在柔化邊界的同時為北京建筑大學的操場提供了城市分享的可能性，立體運動場容納了更加豐富的運動方式，同時為片區(qū)提供了極具活力的城市界面，對空間進行了很好的再分析和再建構(gòu)。

于海為導師組的課題是城市混搭。本組的5位學員對“動批”最小的建筑眾合商城和唯一的住宅樓西外南路1號進行了改造設(shè)計，試圖為各自為政和嘈雜的片區(qū)理清空間的需求和邏輯，在整合單體建筑的同時串聯(lián)片區(qū)相似功能，形成雙層交通體系，運用不同的空間處理手法解決相同的片區(qū)問題，實現(xiàn)不同語境下的城市混搭。其中魯超峰同學充分考慮來自金開利德方向、北京建筑大學運動場方向、設(shè)計院方向以及文興街小學及教育學院方向的復雜人流，將原辦公入口后退，從而與前廣場活動區(qū)域脫離，為文興街和文興東街丁字口分享了一個愜意的街頭廣場。

為了打破司空見慣的封閉盒子空間，張男導師以城市內(nèi)街為題，希望將內(nèi)街引入天河白馬商城的改造設(shè)計。天河白馬北側(cè)就是北京天文館，他的學員們在改善周邊環(huán)境上做了很多努力，夾道空間、前廣場、屋頂、圍墻的打開等都細膩地融入設(shè)計范圍，發(fā)現(xiàn)了建筑應有的潛質(zhì)，重新建立了這些建筑與城市的關(guān)系。其中王唯博同學對沿外街面前局促的三角形廣場進行改造處理，在滿足交通需求的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出可與城市分享的休閑空間。對立面及西側(cè)街角的處理手法也體現(xiàn)了開放共享的城市態(tài)度。

當學員們的設(shè)計成果完成之后，7月31日，“中間思庫·暑期學坊”第二期結(jié)業(yè)評圖活動在中國建筑設(shè)計院舉行。結(jié)業(yè)評圖由崔愷院士主持，東南大學建筑學院王建國教授、中國城市規(guī)劃設(shè)計研究院副總規(guī)劃師朱子瑜、北京大學建筑學院王昀教授、中國建筑設(shè)計院總建筑師李興鋼以及本次學坊的5位導師組成的評委團隊，認真聽取了20位學員的課業(yè)匯報，并為每個學員做出深入、中肯的評價。作為全國建筑學專業(yè)指導委員會主任，王建國教授對于中間思庫·暑期學坊的辦學給予肯定，總結(jié)為“模式好、選題實、設(shè)計強、成果好”4個要點，導師和學員以較高水平的建筑設(shè)計和城市理解應對現(xiàn)實城市問題帶來的挑戰(zhàn)，在非常短的時間里獲得了高質(zhì)量的設(shè)計成果。□

4 學員魯超峰的方案

5 學員王唯博的方案

6 拼合模型

中國建筑設(shè)計院有限公司

2015-08-21