摘 要：如何在現(xiàn)今環(huán)境下構建適合高校需要的圖書館閱讀文化，是圖書館工作者應著力解決的問題.本文從構建高效圖書館閱讀文化的意義、高校圖書館閱讀現(xiàn)狀、構建高校圖書館閱讀文化的措施等三個方面， 探討如何構建高校圖書館閱讀文化問題 。

關鍵詞：高校圖書館；閱讀文化

高校圖書館閱讀文化是圖書館所創(chuàng)造的物質文化和精神文化的總和。優(yōu)秀的閱讀文化能夠長期維系與推動圖書館快速健康發(fā)展，是高校圖書館創(chuàng)造出來的核心價值。

1 構建高校圖書館閱讀文化的意義

1、正確的價值道德導向是健康、積極向上的校園文化生活的重要保證，是大學生樹立正確的人生觀、價值觀的基石。閱讀常態(tài)化則更加有利予讀者開闊視野、陶冶情操，提高人文素質。通過閱讀尤其是經(jīng)典閱讀，可以提高大學生的認知能力，形成正確的人生觀和世界觀，積極應對生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。通過閱讀，可以使人的心靈始終與外界保持交流，促進心理健康。許多人正是從優(yōu)秀的作品中認識人生、了解社會、增長知識，受到了潛移默化的情感教育和社會道德熏陶。

2、構建閱讀文化是構建和諧校園的基礎。和諧的閱讀文化有利于在高校內部營造濃郁的讀書學習氛圍，它不僅會對個體學生的閱讀產(chǎn)生積極的影響，更重要的是有利于激發(fā)高校內全體學生的學習熱情。通過閱讀文化的構建在高校內部形成多讀書、讀好書的良好閱讀氛圍，

3、閱讀文化的構建有利于提高高校圖書館的服務和管理水平。目前，高校圖書館的發(fā)展非常迅速，且廣大師生對于高校圖書館的要求也越來越高，高校圖書館應該努力提高自己的管理水平，更好地為高校師生服務。在和諧的閱讀文化氛圍中，不斷提高圖書館管理員的綜合素質，使圖書管理員以較高的業(yè)務水平和人格魅力為廣大師生服務，使圖書館成為廣大師生的理想學習場所，大學生的第二課堂，從而做到以閱讀文化去塑造人才和培養(yǎng)人才。

2 高校圖書館閱讀現(xiàn)狀分析

1、視覺文化沖擊使“淺閱讀”流行。電子視覺文化的蓬勃發(fā)展對單純的文字讀物的沖擊使大學生“淺閱讀盛行，大學生的閱讀從原來的審時、慎思和明辨的研究型，發(fā)展為沉溺于網(wǎng)絡和娛樂休閑的消遣型，這會使得其思維和修養(yǎng)變得越來越簡單、越來越貧乏。究其原因，很多人認為，閱讀的調劑、消遣功能被放大。讀“深”的讀物乏味、吃力，讀“淺”的輕松有趣，還能作談資。但“淺閱讀”的人多起來。與大學精神的要義是背道而馳的，大學精神的核心是提升思考力，增強社會責任感，要學會審時、慎思、明辨。而學子們熱衷“淺閱讀”，最終會丟棄深邃的思考、開闊的視野和心系國家民族的責任感。

2、就業(yè)競爭壓力過大使得大學生閱讀的功利性、目的性趨明顯。當今競爭加劇，就業(yè)壓力加大，而就業(yè)導向決定了大學生閱讀的方向。比如，英語類、計算機類、財會類等就業(yè)證書類書籍成為大學生閱讀首選，考研類、考公務員類、面試技巧類等書也是熱門讀物。社會就業(yè)力不足競爭壓力過大使得大學生功利性、目的性閱讀越來越明顯。大學生是國家民族的未來和希望，是社會的棟梁，如果大學生不屑于思考，缺少哲學的思辨能力，缺少對社會復雜性的深入研究，缺少修身養(yǎng)性和經(jīng)國治世的情懷和抱負，對整個民族那將是非?？杀涂膳碌?。

3、大學生的閱讀能力下降，缺乏人文素養(yǎng)。具有閱讀能力的人比沒有閱讀能力的人攜帶著更多的文化信息，具有更多的文化特征，如更關心國家、民族乃至整個人類社會的命運。在價值觀、生活方式等方面更具人文情懷等。同時，也擁有在更大范圍內進行文化信息交流的能力和更多更迫切了解自己、認識世界的愿望。閱讀能力是文化的標志和象征。長期以來形成的重科技輕人文的單向發(fā)展趨勢，使得大學生對語言文字的感覺能力日益退化，導致閱讀能力的退化，這必然導致人文素質下降，使得他們有知識缺文化、有學識缺修養(yǎng)的特質日益明顯。

3 構建高校圖書館閱讀文化的措施

1、加強閱讀理念的培養(yǎng)，幫助大學生樹立健康、積極的閱讀觀念。隨著經(jīng)濟全球化，社會信息化程度的加深，社會需要高素質的復合型人才，大學生不僅要掌握專業(yè)知識，還要具備高尚的道德和文化素養(yǎng)以及較強的應對能力和協(xié)調能力。這些能力的培養(yǎng)通過需要通過閱讀的積累和提升來實現(xiàn)。讀書不但是間接經(jīng)驗的獲取過程，同時也是結合個體實際改造自我認識客觀世界的方式。在讀書活動中，學生一定要積極主動地端正思想，拓展自己的閱讀面，提高自己的欣賞鑒別能力，拒絕完全娛樂、休閑和功利化的閱讀，養(yǎng)成健康的閱讀習慣。學生要合理分配閱讀時間，做好閱讀計劃，創(chuàng)建自己寬厚的知識視野.

2、改善圖書館硬件條件，營造閱讀文化氛圍。高校圖書館是賦有人文精神的知識圣地，是培育科學、愉悅的閱讀氛圍的家園。首先，根據(jù)學校的人才培養(yǎng)目標、教學科研的需要，做好讀者需求問卷調查，研究讀者心理和閱瀆行為，豐富館藏文獻信息資源建設，遵循現(xiàn)實館藏與虛擬館藏并舉的方針，加強電子文獻的建設，更好地滿足讀者對知識和閱讀的需求；其次是空間布局的調整。高校圖書館應該努力營造“以人為本”的閱讀環(huán)境，為讀者提供最大的便利。營造溫馨整潔、典雅的閱讀環(huán)境，使讀者心曠神怡，萌生一種對知識獲取的強烈渴望，在潛移默化中影響讀者的閱讀行為，起到潤物細無聲的作用。

3、以閱讀經(jīng)典為主，多渠道構建閱讀文化。大學生人文素質的提高很大程度上取決于自身的努力與環(huán)境的熏陶，校園閱讀文化體現(xiàn)著一所學校的內在精神和行為規(guī)范，對大學生的思想和行為有很大影響，創(chuàng)建豐富多彩的校園閱讀活動，營造校園濃厚的閱讀氛圍是提升大學生人文素質的有效途徑。中國文化博大精深，燦若星河，中國古代經(jīng)典著作中蘊含著非常深刻、豐富的道德觀念和人文思想，對經(jīng)典著作的學習有利于大學生價值觀、人生觀、世界觀的形成，有利于大學生精神境界和智慧水平的提升。在信息網(wǎng)絡環(huán)境下，依托高校網(wǎng)絡資源構建閱讀文化，開辦校園讀書活動網(wǎng)站，是高等院校圖書館履行教育職能，提高大學生的人文素養(yǎng)、培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的必然要求。圖書館數(shù)據(jù)庫通過網(wǎng)絡連接，以多種形式廣泛吸引大學生參加網(wǎng)站形式的第二課堂活動，使校園網(wǎng)成為高校圖書館傳播閱讀文化的重要通道。

4、成立“讀者協(xié)會“，舉辦讀書沙龍活動。由圖書館牽頭成立讀者協(xié)會，針對大學生的文化層次和閱讀需求，招收品學兼優(yōu)、有濃厚閱讀興趣的學生加入。目的在于發(fā)掘興趣、提高修養(yǎng)、開闊視野、培養(yǎng)技能。圖書館定期為會員推薦閱讀書目，提供會員之間的交流機會，開展讀書座談會、演講會等活動，圍繞某一專題，針對某本圖書內容，開展讀書評書活動，讀者協(xié)會在圖書館的支持和幫助下定期舉辦讀書沙龍，每期讀書沙龍都有擬定的主題，并邀請相關學科學有專長的教師做嘉賓，結合大學生讀書過程中的熱點、焦點、重點問題展開討論與對話，凡對有關話題感興趣的同學均可參與，讓學生在討論中學習。通過這樣一個渠道，倡導讀書風氣，提高大學生的鑒賞水平，使大學生的專業(yè)素質與文化素養(yǎng)同步發(fā)展。高校圖書館匯集了數(shù)千年來古今中外文化發(fā)展的成果，是大學生的第二課堂，其營造的文化背景，提供的先進技術支持，是構建閱讀文化的最佳場所和最重要的學習機構之一。

參考文獻

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（3）林君莊。試談高校圖書館的閱讀指導和閱讀活動（J）福建圖書館理論與實踐，2008。3。

作者簡介

張若清（1958-），男，江蘇無錫人，副研究館員，本科，研究方向：圖書館學。