江武貴

（福建江夏學(xué)院公共體育部，福建福州，350108）

福建省第15屆運(yùn)動(dòng)會（大學(xué)生部）武術(shù)套路比賽于2014年7月6日—12日在集美大學(xué)舉行，本次武術(shù)比賽是對福建省各高校四年來武術(shù)訓(xùn)練水平的檢閱和武術(shù)優(yōu)秀人才的選拔，競賽規(guī)則是以中國武術(shù)協(xié)會審定的2012年《武術(shù)套路競賽規(guī)則與裁判法》[1]，競賽規(guī)則體現(xiàn)了競技武術(shù)套路向“高、難、新、美”方向發(fā)展，裁判員的評分尺度更加趨向規(guī)范、客觀、標(biāo)準(zhǔn)和量化[2]。對本次運(yùn)動(dòng)會女子武術(shù)套路比賽中具有代表性的競賽項(xiàng)目( 長拳、南拳、太極拳) 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和探尋扣分點(diǎn)與動(dòng)作質(zhì)量、演練水平、難度得分之間的基本規(guī)律，及時(shí)糾正各高校訓(xùn)練工作中出現(xiàn)的偏差，為福建省高校武術(shù)教練員、運(yùn)動(dòng)員在今后的訓(xùn)練和選才工作提供理論依據(jù)和實(shí)踐參考。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以中國武術(shù)協(xié)會審定的2012年《武術(shù)套路競賽規(guī)則與裁判法》和參加福建省第15屆運(yùn)動(dòng)會（大學(xué)生部）女子武術(shù)套路比賽項(xiàng)目( 包括長拳、太極拳、南拳類) 中各普通本科院校（甲A組）、專科院校（丙組）代表隊(duì)的所有參賽運(yùn)動(dòng)員的比賽作為研究對象。其中長拳有效參賽人數(shù)18人，太極拳有效參賽人數(shù) 18人，南拳有效參賽人數(shù) 12人。

（二）研究方法

1. 文獻(xiàn)資料法

通過中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、福建師大圖書館查閱有關(guān)競賽規(guī)則的發(fā)展變化及對武術(shù)套路、技術(shù)發(fā)展影響的文獻(xiàn)資料。

2. 專家訪談法

通過面訪武術(shù)專家、武術(shù)教授和本次競賽仲裁委員會的專家、現(xiàn)場執(zhí)裁的國際級、國家級、一級武術(shù)裁判員和套路教練員。了解他們對武術(shù)套路競賽規(guī)則的改革及武術(shù)套路技術(shù)體系中相關(guān)問題的見解、看法及觀點(diǎn)。

3. 比賽現(xiàn)場觀察法

通過現(xiàn)場觀摩武術(shù)套路比賽和觀看比賽錄像，采用 DV 攝像機(jī)全程記錄比賽情況，使用數(shù)碼像機(jī)記錄每一位運(yùn)動(dòng)員的最后得分情況，最后得分主要包括動(dòng)作質(zhì)量的扣分情況、演練水平的得分、難度動(dòng)作的確認(rèn)和得分等內(nèi)容。

4. 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

以女子套路比賽中長拳、太極拳、南拳項(xiàng)目比賽臨場裁判長對動(dòng)作質(zhì)量和難度動(dòng)作的評判情況為主要依據(jù)，運(yùn)用SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)軟件包和Microsoft Excel 2003軟件包進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)與歸納，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。

二、結(jié)果與分析

（一）本科組與?？平M長拳、太極拳、南拳動(dòng)作質(zhì)量扣分點(diǎn)分布情況統(tǒng)計(jì)分析

表1 本科組長、太、南拳動(dòng)作質(zhì)量扣分點(diǎn)統(tǒng)計(jì)分析

表2 ?？平M長、太、南拳動(dòng)作質(zhì)量扣分點(diǎn)統(tǒng)計(jì)分析

1. 長拳動(dòng)作質(zhì)量扣分點(diǎn)統(tǒng)計(jì)分析

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，長拳項(xiàng)目 A 組動(dòng)作質(zhì)量扣分點(diǎn)較多，在長拳項(xiàng)目動(dòng)作質(zhì)量類別及其他錯(cuò)誤扣分標(biāo)準(zhǔn)共有34個(gè)扣分動(dòng)作中，本次比賽扣到的動(dòng)作就有12個(gè)，且本科組和?？平M涵蓋的扣分項(xiàng)有所不同，如編碼52（虛步屈蹲腿大腿未達(dá)水平或者屈蹲腿腳跟離地）、編碼79（動(dòng)作遺忘）這兩個(gè)扣分項(xiàng)只在專科組比賽中出現(xiàn)，本科組沒有出現(xiàn)過。另外，本科組在步型上的扣分只有出現(xiàn)2次分別為編碼50、編碼51，而?？平M在步型上的扣分共有8次，且編碼52在?？平M比賽中共出現(xiàn) 4次，占比例的 12.2%。本場長拳比賽中馬步、弓步動(dòng)作規(guī)格錯(cuò)誤主要與難度動(dòng)作接馬步、弓步的動(dòng)靜連接有關(guān)，運(yùn)動(dòng)員在做旋風(fēng)腳360度+馬步或騰空擺蓮360度+弓步，既要保證難度動(dòng)作完成好又要保證落地后的穩(wěn)定性，容易出現(xiàn)馬步上體明顯前傾、兩腳間距過小，弓步屈蹲腿未達(dá)水平。這也說明本科組的運(yùn)動(dòng)員在動(dòng)作熟練和動(dòng)作步型的基本功訓(xùn)練上要比?？平M的運(yùn)動(dòng)員扎實(shí)。

長拳比賽中兩組錯(cuò)誤頻率出現(xiàn)最高的競?cè)皇瞧渌e(cuò)誤中平衡靜止時(shí)間不足2秒鐘。編碼是77，本科組在比賽中共出現(xiàn)10次，比例高達(dá)37.1%；?？平M在比賽中共出現(xiàn)6次，占總比例的18.2%。而以往一些大型武術(shù)比賽中長拳扣分最多的動(dòng)作編碼是70（晃動(dòng)，腳碾動(dòng)、移動(dòng)或跳動(dòng)），這確實(shí)有點(diǎn)出乎意料，可能是運(yùn)動(dòng)員因心情緊張使動(dòng)作連接不順或平衡動(dòng)作重心不穩(wěn)，造成平衡動(dòng)作時(shí)間不足。對于平衡類動(dòng)作的選擇上兩組更傾向于選擇難度較小的扣腿平衡或盤腿平衡，其扣分編碼是15（支撐腿大腿未達(dá)水平）, 兩組各出現(xiàn)2次，分別占比例的 7.4%和6.1%，應(yīng)該是有些運(yùn)動(dòng)員由于體力沒有很好分配的緣故造成支撐腿大腿未達(dá)水平。另外，在動(dòng)作與動(dòng)作之間的銜接過程中，為了追求快速導(dǎo)致支撐腿大腿動(dòng)作的不到位。

掃轉(zhuǎn)腿類動(dòng)作中，運(yùn)動(dòng)員選做比例較多的是彈腿、蹬腿、踹腿和后掃腿，前掃腿540 度+坐盤作為難度動(dòng)作出現(xiàn)在本次長拳比賽中，本科組有2人選做前掃腿540 度+坐盤，而?？平M有5人選做前掃腿540 度+坐盤。雖然從前掃腿的扣分編碼20統(tǒng)計(jì)來看兩組的成功率只有50%，但這已經(jīng)是一件可喜的事，因?yàn)樵谌珖咚轿湫g(shù)比賽中前掃腿動(dòng)作幾乎集體消失，前掃腿動(dòng)作是武術(shù)套路特征動(dòng)作之一，不應(yīng)該在武術(shù)比賽中消失，主要是前掃腿不是必選動(dòng)作，且有三個(gè)扣分點(diǎn)，有些教練在套路的編排上，認(rèn)為按照規(guī)則要求較難完整完成此動(dòng)作而舍棄前掃腿動(dòng)作[3]。跳躍類動(dòng)作中，兩組選做最多的是騰空飛腳和旋子，兩組的扣分編碼30占的比例各為14.8%和9.1%，且扣分點(diǎn)均集中于擊響腿腳尖未過肩，這應(yīng)該是女子自身彈跳能力的不足而造成擊響腿腳尖未過肩，扣分編碼 70（晃動(dòng)，腳碾動(dòng)、移動(dòng)或跳動(dòng)）雖然都不是兩組最多的扣分點(diǎn)，但在兩組中的扣分比重不容忽視，如?？平M扣分編碼 70共出現(xiàn)5次，占總比例的15.2%，排扣分點(diǎn)第二；本科組占總比例的11.1%，排扣分點(diǎn)第三，說明套路演練過程中如何保持身體重心的穩(wěn)定性是每個(gè)教練需要解決的首要問題。

2. 太極拳動(dòng)作質(zhì)量扣分點(diǎn)統(tǒng)計(jì)分析

從表1和表2可以看出，太極拳本科組的扣分點(diǎn)相對集中于扣分編碼70和編碼30，而?？平M的扣分點(diǎn)相對集中于扣分編碼70、30和編碼23。其中，本科組在扣分編碼70（晃動(dòng)，腳碾動(dòng)、移動(dòng)或跳動(dòng)）上出現(xiàn)頻率高達(dá)18次，占總比例的62.1%；?？平M也出現(xiàn)了12次，占總比例的40.2%，說明太極拳運(yùn)動(dòng)員做蹬、分腳時(shí)支撐腳力量不足而失去身體平衡出現(xiàn)晃動(dòng)、腳碾動(dòng)，這說明發(fā)展太極拳運(yùn)動(dòng)員的下肢力量很重要。另一方面是在完成難度動(dòng)作之后接獨(dú)立、雀地龍的動(dòng)作時(shí)重心下降過低，這樣在起身時(shí)容易造成單腳支撐不夠穩(wěn)定的晃動(dòng)或移動(dòng)。次之的扣分編碼是 30，即騰空飛腳或騰空擺蓮的擊拍落空或擊響腿腳尖未過肩，兩組各出現(xiàn)6次, 占總比例的20.7%和20.1%，說明太極拳的難度動(dòng)作中騰空飛腳+提膝獨(dú)立、騰空擺蓮+雀地龍這兩個(gè)連接難度動(dòng)作的穩(wěn)定性兩組都完成的不好?？鄯志幋a23（上舉腿低于水平或未伸直），本科組只出現(xiàn)1次，而?？平M出現(xiàn)了8次，占總比例的26.8%，可以看出，?？平M太極拳運(yùn)動(dòng)員的柔韌性和專項(xiàng)素質(zhì)整體低于本科組。此外，本科組在完成后插腿低勢平衡時(shí)有出現(xiàn)一次附加支撐（編碼71），專科組有出現(xiàn)扣分編碼79（動(dòng)作遺忘）、編碼59（步法移動(dòng)時(shí)重心起伏）各2次，說明運(yùn)動(dòng)員比賽過程中因心理緊張導(dǎo)致動(dòng)作脫節(jié)或遺忘。總之，太極拳的動(dòng)作質(zhì)量評分具有扣分點(diǎn)少，扣分頻率高的特點(diǎn)，教練員對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行難度動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)，要特別注意運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)和穩(wěn)定性的專項(xiàng)訓(xùn)練，以及晃動(dòng)、跳動(dòng)、附加支撐等失去平衡類動(dòng)作的訓(xùn)練。

3. 南拳動(dòng)作質(zhì)量扣分點(diǎn)統(tǒng)計(jì)分析

從南拳的扣分點(diǎn)來看，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作規(guī)格錯(cuò)誤較少，常見的主要?jiǎng)幼麇e(cuò)誤還是編碼70和編碼30（擊拍落空、外擺腿或擊響腿腳尖未過肩），本科組和?？平M在這兩個(gè)扣分點(diǎn)上的總比例分別為80%和62.5%。分析編碼30的扣分主要原因是運(yùn)動(dòng)員急于起跳轉(zhuǎn)身而忽略了擺腿的高度和質(zhì)量,導(dǎo)致?lián)繇懲饶_不過肩，編碼70的扣分主要原因是完成單跳后空翻接蝶步等難度后重心緩沖時(shí)出現(xiàn)晃動(dòng)、附加支撐等其他錯(cuò)誤動(dòng)作扣分?？鄯志幋a 51（馬步兩腳間隙過小或軀干明顯前傾）兩組各出現(xiàn)1次, 這主要是運(yùn)動(dòng)員騰空高度不夠, 導(dǎo)致落地的時(shí)候來不及分腿, 造成兩腳間距過小，身體重心不穩(wěn)定和軀干前傾，所以，要加強(qiáng)女運(yùn)動(dòng)員的彈跳能力，提高動(dòng)作的爆發(fā)力和空中動(dòng)作協(xié)調(diào)能力練習(xí)。由于?？平M只有3人參加南拳比賽，比賽后訪談教練員了解到普通?？茖W(xué)校的女生很難在短時(shí)間的訓(xùn)練中具備空翻等騰空動(dòng)作的基本素質(zhì)，最后不得不放棄申報(bào)南拳項(xiàng)目。

表3 本科組長、太、南拳演練水平得分統(tǒng)計(jì)分析

表4 專科組長、太、南拳演練水平得分統(tǒng)計(jì)分析

（二）長拳、太極拳、南拳B組演練水平得分統(tǒng)計(jì)分析

通過此次調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出, 本科組與?？平M的演練水平穩(wěn)定性最好的是太極拳項(xiàng)目，其標(biāo)準(zhǔn)差為0.11805和0.16411；演練水平穩(wěn)定性最差的是南拳項(xiàng)目，其標(biāo)準(zhǔn)差為0.10772和0.02646；長拳項(xiàng)目的演練水平穩(wěn)定性居其中。太極拳套路運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)為柔和緩慢、輕靈圓活，比較適合女生良好柔韌素質(zhì)的發(fā)揮，運(yùn)動(dòng)員在演練時(shí)整套動(dòng)作前后連貫，銜接順暢，較少出現(xiàn)失誤，所以各運(yùn)動(dòng)員的演練水平相差不大，主要是完成難度動(dòng)作后接單腳下支撐平衡動(dòng)作時(shí)重心較難控制，出現(xiàn)身體“晃動(dòng)、腳移動(dòng)或跳動(dòng)”， 可見，動(dòng)作難度與連接難度失誤，不但影響難度分, 而且也間接影響演練水平的分值。長拳演練水平的穩(wěn)定性相對太極拳為次，長拳運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)表現(xiàn)為動(dòng)作迅猛、定勢穩(wěn)定，爆發(fā)力強(qiáng)，動(dòng)作的節(jié)奏感強(qiáng)，但女運(yùn)動(dòng)員在比賽進(jìn)行到1min以后，體力明顯下降導(dǎo)致動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠穩(wěn)定，教練員要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的體力水平來編排動(dòng)作的難度，使套路動(dòng)作內(nèi)涵飽滿充實(shí)、自然流暢。南拳的標(biāo)準(zhǔn)差最小，說明運(yùn)動(dòng)員在南拳比賽中的演練水平分差最大，女子在演練南拳時(shí)需要極強(qiáng)的爆發(fā)力, 水平較差的運(yùn)動(dòng)員難以表現(xiàn)出南拳的風(fēng)格特點(diǎn)。[4]因此，運(yùn)動(dòng)員在提高難度技術(shù)水平的同時(shí)，演練水平得分能力方面也有較大的發(fā)展空間。

表5 本科組與?？平M長、太、南拳難度得分與最后得分的相關(guān)性分析

（三）長拳、太極拳、南拳難度得分與最后得分的相關(guān)性分析

表5中，r代表Pearson相關(guān)系數(shù)，p代表概率。r值在-1～+1值域，r絕對值越趨近1，就代表兩者相關(guān)度越高。p值小于等于0.01時(shí)，則為兩者高度相關(guān)，若p值大于等于0.05時(shí)，則表明二者相關(guān)性較低或不存在相關(guān)性。[5]從表5中可以看出，?？平M女子除南拳運(yùn)動(dòng)員的難度動(dòng)作得分與成績的相關(guān)性較低外（P =0.06>0.05），其長拳、太極拳難度得分與最后得分呈高度相關(guān)，本科組比賽中長拳、太極拳、南拳難度得分與最后得分呈高度相關(guān)（P <0.01），說明難度動(dòng)作作為比賽中的亮點(diǎn)，難度動(dòng)作得分與最后得分表現(xiàn)出高度相關(guān)性，套路中難度動(dòng)作完成的成功率對運(yùn)動(dòng)員的比賽成績和名次有直接影響。需要強(qiáng)調(diào)的是：縱觀本次長拳、太極拳、南拳比賽，雖然難度動(dòng)作的完成關(guān)系運(yùn)動(dòng)員的最后比賽成績和比賽排名，但比賽中發(fā)現(xiàn)很多教練員在套路編排時(shí)過于強(qiáng)調(diào)難度數(shù)量，忽視難度動(dòng)作與套路風(fēng)格、節(jié)奏的連續(xù)性，一些運(yùn)動(dòng)員在比賽中難度動(dòng)作之間的連接停頓時(shí)間過長，導(dǎo)致套路結(jié)構(gòu)、節(jié)奏受到破壞，給觀眾的印象是武術(shù)套路比賽都是在比難度，這個(gè)問題需要我們進(jìn)一步思考和研究。

三、對高校武術(shù)套路發(fā)展態(tài)勢分析

從中國武術(shù)協(xié)會審定的2012年《武術(shù)套路競賽規(guī)則與裁判法》與本次參賽的運(yùn)動(dòng)員申報(bào)的動(dòng)作難度的編排中，可以看出：雖然本次競賽規(guī)程對普通高校進(jìn)行限選做A級難度，但教練員在套路編排中有些難度動(dòng)作可達(dá)到B級難度，說明普通本科或?qū)？七\(yùn)動(dòng)員的套路整體水平的難度價(jià)值提升很多，高校競技武術(shù)發(fā)展趨勢除了在有限難度中選擇難度價(jià)值高的動(dòng)作外，可以適當(dāng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的身體條件、技術(shù)擅長等特點(diǎn)來設(shè)計(jì)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和難度。雖然福建省高校武術(shù)比賽目前對技術(shù)創(chuàng)新和突出個(gè)人技術(shù)風(fēng)格還不是很成熟，對于規(guī)則中出現(xiàn)的難度動(dòng)作來選擇編排套路已卓卓有余，且大學(xué)生的武術(shù)基本功和身體素質(zhì)以及訓(xùn)練時(shí)間都很少能達(dá)到對動(dòng)作創(chuàng)新的程度，但競技武術(shù)套路的技術(shù)特點(diǎn)沿著“高、難、美、新” 方向發(fā)展，高校武術(shù)套路在編排和設(shè)計(jì)中要根據(jù)動(dòng)作的難度技術(shù)、難度要素以及連接方式，更好的發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性和實(shí)力。[6]

（一）建立完善的訓(xùn)練、競賽體制

從長拳、太極拳、南拳比賽的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和現(xiàn)場其他項(xiàng)目比賽來看，福建省高校中普通本科和?？七\(yùn)動(dòng)員的整體水平和上一屆大運(yùn)會相比有一定的提高，但和體育院校的運(yùn)動(dòng)員水平之間還是有一定的差距，體育院校的運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競賽實(shí)踐方面明顯占有優(yōu)勢，而普通本科和專科院校的運(yùn)動(dòng)員、教練員的“備戰(zhàn)”時(shí)間均不足兩年，有些院校的運(yùn)動(dòng)員甚至只有半年的訓(xùn)練周期，且很少參加武術(shù)比賽，缺少參賽經(jīng)驗(yàn)。因此，要改變現(xiàn)狀，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，在經(jīng)費(fèi)上給予支持，保障運(yùn)動(dòng)員和教練員的訓(xùn)練、管理體制不受影響。其次，教育廳要經(jīng)常舉辦各種賽事，加強(qiáng)各高校之間的交流，四年一屆的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會武術(shù)比賽只會讓各普通高校在比賽前挑選體育尖子生匆忙應(yīng)戰(zhàn)，而沒有常年、常規(guī)的訓(xùn)練。所以，建立完善的訓(xùn)練、競賽體制是我省競技武術(shù)技術(shù)發(fā)展走向高水平的重要保障。

（二）加強(qiáng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)員和教練員的專業(yè)水平

本次比賽發(fā)現(xiàn)有些隊(duì)的教練員大膽選用舞蹈系的學(xué)生，因?qū)W過舞蹈的學(xué)生柔韌技巧和協(xié)調(diào)性好，套路的編排上多表現(xiàn)柔韌性好的搬腳朝天直立、后踢抱腳直立、臥魚平衡、探海平衡等動(dòng)作，平衡類動(dòng)作要求運(yùn)動(dòng)員極高的柔韌素質(zhì)、力量素質(zhì)和身體平衡能力，這也是本次比賽的一個(gè)亮點(diǎn)。在腿法動(dòng)作方面，本次比賽也出現(xiàn)前掃腿動(dòng)作，雖然前掃腿動(dòng)作扣分點(diǎn)多且較難完整正確的完成動(dòng)作，但對此動(dòng)作的積極嘗試也說明運(yùn)動(dòng)員和教練員的專業(yè)水平在提升，對于跳躍動(dòng)作擊響腳尖未過肩在高校女運(yùn)動(dòng)員中較常見，說明女運(yùn)動(dòng)員彈跳力度和速度不夠，腿法類的動(dòng)作規(guī)格錯(cuò)誤主要是蹬、分腳上舉腿未伸直，步型動(dòng)作規(guī)格動(dòng)作錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在弓步屈蹲腿未達(dá)水平和虛步屈蹲腿未達(dá)水平的扣分點(diǎn)，還有運(yùn)動(dòng)員身體的晃動(dòng)、跳動(dòng)扣分點(diǎn)出現(xiàn)較多，針對這些扣分點(diǎn)要求教練員不斷地提升自己，加強(qiáng)對武術(shù)套路競賽規(guī)則的理解，結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人特點(diǎn)選擇適當(dāng)難度的動(dòng)作，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員武術(shù)動(dòng)作的規(guī)范化訓(xùn)練，提高武術(shù)套路的演練技巧，創(chuàng)造比賽、表演的機(jī)會，培養(yǎng)和鍛煉運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)，充分展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員對套路的“精”、“氣”、“神”演練。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1. 跳躍類難度動(dòng)作和難度動(dòng)作后連接動(dòng)作的穩(wěn)定性成為本次比賽的扣分重點(diǎn)。

2. 長拳和太極拳的演練水平相差不大，南拳演練水平標(biāo)準(zhǔn)差最小。

3. 難度動(dòng)作是本次比賽中的亮點(diǎn)，難度動(dòng)作得分與最后得分呈高度相關(guān)性，套路中難度動(dòng)作完成的成功率對運(yùn)動(dòng)員的比賽成績和名次有直接影響。

（二）建議

1. 教練員要加強(qiáng)對跳躍類難度動(dòng)作和平衡動(dòng)作的穩(wěn)定性反復(fù)練習(xí)，掌握技巧，使運(yùn)動(dòng)員在各種復(fù)雜、快速動(dòng)作過程中建立起大腦綜合反應(yīng)與調(diào)節(jié)機(jī)制，確保動(dòng)作的平衡與穩(wěn)定。

2. 教練員和運(yùn)動(dòng)員在關(guān)注難度的同時(shí)要注意自身演練風(fēng)格的培養(yǎng)，特別是南拳項(xiàng)目中對運(yùn)動(dòng)員步法漂浮、凌亂，用力未以腰發(fā)力且發(fā)聲與動(dòng)作發(fā)力不一致方面要加強(qiáng)訓(xùn)練。

3. 規(guī)則還要繼續(xù)完善，規(guī)則對難度動(dòng)作要求的依賴性過大，建議規(guī)則中有扣分點(diǎn)的動(dòng)作盡量在套路規(guī)定動(dòng)作中出現(xiàn)，比賽規(guī)則不能朝難度動(dòng)作決定武術(shù)水平高低的方向發(fā)展，要引導(dǎo)武術(shù)套路朝精、氣、神及動(dòng)作協(xié)調(diào)、動(dòng)作意境的表達(dá)來詮釋武術(shù)內(nèi)涵。

[1] 中國武術(shù)協(xié)會審定. 武術(shù)套路競賽規(guī)則與裁判法[M] . 北京：人民體育出版社，2012．

[2] 溫佐惠. 競技武術(shù)套路競賽規(guī)則的發(fā)展變化研究[J]. 成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（1）：65-67.

[3] 孫若海，吳劍等. 關(guān)于基層競技武術(shù)套路比賽中動(dòng)作質(zhì)量評分的研究[J] . 浙江體育科學(xué)，2009，（3）：108-110.

[4] 劉同為. 2007 年全國女子武術(shù)套路錦標(biāo)賽動(dòng)作扣分點(diǎn)及其對套路發(fā)展影響的研究[J]. 搏擊·武術(shù)科學(xué), 2007，（10）：1-5.

[5] 溫搏. 從十運(yùn)會看武術(shù)套路競賽規(guī)則的演變對技術(shù)發(fā)展的影響[J]. 首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（5）：66-69.

[6] 陳建民. 第11屆全運(yùn)會武術(shù)套路女子拳術(shù)類項(xiàng)目預(yù)選賽難度動(dòng)作分析[J]. 武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（12）：64-67.