□吳棠

學(xué)會(huì)勉強(qiáng)人

□吳棠

我們班長(zhǎng)平日里脾氣甚好，他提倡發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性干工作。只不過(guò)，班組里有些成員積極性不高，干活時(shí)能拖就拖，讓班長(zhǎng)頗有些為難。他私下抱怨說(shuō)：我并不想勉強(qiáng)大家，可有些人就是不好好工作，難道非得連吼帶罵去催促他們嗎？

部門主任知道此事后，告訴班長(zhǎng)：你雖然是好心，但你推行的是公司工作，即便組員不樂(lè)意也不至于嚴(yán)詞拒絕。所以，你必須要用各種方法，讓他們一起配合工作。“如果你不想勉強(qiáng)別人，那工作何時(shí)能有進(jìn)展呢？”

主任說(shuō)，他年輕時(shí)也很討厭別人逼迫自己做事，總覺(jué)得所有的事都應(yīng)該自動(dòng)自發(fā)才完美。后來(lái)進(jìn)了企業(yè)，本著己所不欲勿施于人的態(tài)度，也盡可能不去勉強(qiáng)別人做事?？墒牵绱艘粊?lái)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，同事們跟他的配合互動(dòng)都很差，上面分配給他的工作幾乎沒(méi)有一件順利完工的，被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為沒(méi)有工作能力。

主任這才意識(shí)到，工作中幾乎沒(méi)有一件事是別人樂(lè)意去幫你的，每一個(gè)人都是在他人不斷地催促、說(shuō)服、溝通、央求之下，完成某一件任務(wù)的。“工作，其實(shí)就是一個(gè)大家相互勉強(qiáng)的過(guò)程?！?/p>

主任說(shuō)，勉強(qiáng)可以有各種不同的形式存在。最直接的勉強(qiáng)叫命令，文雅、含蓄的勉強(qiáng)叫溝通。用道理去勉強(qiáng)叫說(shuō)服，詭詐的勉強(qiáng)叫欺騙。用好處去勉強(qiáng)叫引誘，不斷的勉強(qiáng)叫鍥而不舍?！懊銖?qiáng)是一切事物的原動(dòng)力。任何工作、任何任務(wù)，都需要不斷地勉強(qiáng)自己、勉強(qiáng)別人，才能夠完成。”

最后，主任總結(jié)說(shuō)勉強(qiáng)總是伴隨著困難來(lái)的。因?yàn)橛欣щy，所以需要勉強(qiáng)，不愿勉強(qiáng)別人其實(shí)是沒(méi)有能力的托詞?！皩W(xué)會(huì)勉強(qiáng)別人，其實(shí)是你提高能力的開(kāi)始。”班長(zhǎng)聽(tīng)完覺(jué)得很新鮮，他說(shuō)要認(rèn)真琢磨一下，以后該如何“勉強(qiáng)”組員。