李　寧

(遼寧科技大學(xué),遼寧 鞍山 114051)

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高校學(xué)生黨建與學(xué)生工作互動(dòng)模式的構(gòu)建

李寧

(遼寧科技大學(xué),遼寧 鞍山 114051)

摘要做好高校大學(xué)生黨建工作，是事關(guān)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和我國社會(huì)主義事業(yè)前途命運(yùn)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。本文針對(duì)高校學(xué)生黨建的現(xiàn)狀，著力挖掘?qū)W生黨建工作與學(xué)生管理工作的相同點(diǎn)，探索兩者有效結(jié)合的互動(dòng)機(jī)制，期望能為學(xué)生黨建工作提供參考。

關(guān)鍵詞學(xué)生黨建;學(xué)生工作;機(jī)制創(chuàng)新

一、促進(jìn)學(xué)生黨建與學(xué)生管理工作結(jié)合的現(xiàn)實(shí)意義

(一)高?；鶎狱h建工作需要?jiǎng)?chuàng)新工作模式

當(dāng)前高?；鶎狱h建工作整體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，但也存在一定的問題。隨著高校學(xué)生總量的增加，黨建工作隊(duì)伍專職人員不足和黨員、積極分子的數(shù)量持續(xù)增加的矛盾越發(fā)凸顯。黨建工作者只能將主要精力投放在黨員的發(fā)展與前期考核上，無暇顧及黨員的后續(xù)教育。同時(shí)，在黨建活動(dòng)中，很多高校的管理與組織方式較為傳統(tǒng)，活動(dòng)載體單一，多采用一些傳統(tǒng)的灌輸式教育模式，使得學(xué)生參與活動(dòng)的興趣降低，活動(dòng)效果不明顯[1]。因此，學(xué)生黨建工作的模式亟待創(chuàng)新。

(二)學(xué)生黨建工作是學(xué)生管理工作的核心與靈魂

高校是培養(yǎng)國家現(xiàn)代化建設(shè)未來建設(shè)者的搖籃，承擔(dān)著為黨的事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任，高校的學(xué)生管理工作應(yīng)該以學(xué)生黨建工作為核心，培養(yǎng)黨的后備軍。同時(shí)，學(xué)生黨員隊(duì)伍是學(xué)生干部中的中堅(jiān)力量，在學(xué)生日常管理工作中起到了戰(zhàn)斗堡壘的作用。因此，將學(xué)生管理工作與學(xué)生黨建工作結(jié)合起來，創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作，加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，有利于學(xué)生教育管理工作的開展。

(三)學(xué)生管理工作是高校學(xué)生黨建工作的重要平臺(tái)和載體

當(dāng)前，學(xué)生黨建工作面臨著工作隊(duì)伍人員不足、工作載體較為單一等諸多問題。而學(xué)生管理工作由于包含了思想政治教育、學(xué)生的日常管理、大學(xué)生的校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生社團(tuán)管理等諸多載體，因而與學(xué)生有非常多的交流；且學(xué)生管理工作隊(duì)伍中的教師都具有較為豐富的學(xué)生教育管理經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)[2]。因此，將學(xué)生黨建工作與學(xué)生教育管理工作相結(jié)合，將學(xué)生黨建工作融入到學(xué)生管理工作的載體中，既解決了黨建工作的難題，也讓學(xué)生管理工作更上了一個(gè)臺(tái)階。

(四)高校學(xué)生黨建與學(xué)生管理工作具有相同的特點(diǎn)

具體分析學(xué)生黨建與學(xué)生管理工作，可以看到他們具有相近或相同的特點(diǎn)：管理主體相近，在基層，學(xué)生工作與學(xué)生黨建工作的管理體系和教師工作隊(duì)伍基本上是一致的；管理對(duì)象相近，學(xué)生黨建工作的對(duì)象與學(xué)生管理工作的基本重合；管理方法相近，都是以學(xué)生教育為核心，以培養(yǎng)體系為依托，以學(xué)生思想工作為載體；管理目標(biāo)相同，那就是培養(yǎng)高素質(zhì)的、可堪大用的人才[3]。因此，如果在工作中使大學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作互動(dòng)，必將對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才起到促進(jìn)作用。

二、與學(xué)生管理工作結(jié)合，探索學(xué)生黨建工作的新機(jī)制

(一)工作主題間的互動(dòng)

學(xué)生管理工作包含了大學(xué)生的價(jià)值觀教育、日常管理、校園文化建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、社團(tuán)建設(shè)、新媒體建設(shè)等主題；學(xué)生黨建工作包含了組織建設(shè)、黨員發(fā)展、教育管理及黨員、積極分子的理論教育、黨性修養(yǎng)培育等主題。盡管教育對(duì)象的層次與范圍有差別，但是相互間存在著交叉與覆蓋，因此在日常工作中可以通過互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的共通與融合。二者可以共同籌劃同一項(xiàng)工作，完成各自的主題，如：邀請(qǐng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為學(xué)生作報(bào)告，既能滿足廣大黨員的理論學(xué)習(xí)需求，又可以使廣大學(xué)生接受較高層次的理想信念教育。二者可以互相承接，形成梯狀結(jié)構(gòu)。如：加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，可以使學(xué)生的思想得到升華，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨的意愿；而學(xué)生黨員在日常的學(xué)習(xí)與工作中也需要不斷通過學(xué)生管理工作營造的氛圍堅(jiān)定他們的理想信念。

(二)工作主體間的互動(dòng)

無論在學(xué)生黨建工作還是在學(xué)生管理工作中，都包含著教師工作隊(duì)伍與學(xué)生黨員、學(xué)生干部隊(duì)伍兩個(gè)主體。在工作中，我們應(yīng)積極進(jìn)行教師管理與組織方面制度的創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生黨建教師隊(duì)伍和學(xué)生工作教師隊(duì)伍的融合，完善制度、明確權(quán)責(zé)、賦予職能、落實(shí)待遇，讓學(xué)生工作隊(duì)伍的教師能夠也愿意融入到學(xué)生黨建工作中去，在開展各項(xiàng)學(xué)生管理工作時(shí)堅(jiān)持以學(xué)生黨建工作為指導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性，有針對(duì)性的教育。這樣既能夠促進(jìn)學(xué)生管理工作，又能夠解決學(xué)生黨建工作面臨的問題。

同時(shí)，我們也可以將對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)與考核落實(shí)在學(xué)生管理工作中，將學(xué)生干部隊(duì)伍與學(xué)生黨員隊(duì)伍相融合。重點(diǎn)選拔、培養(yǎng)黨員做學(xué)生干部，讓學(xué)生黨員和積極分子在課堂、校園、宿舍的活動(dòng)中，在社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)等各項(xiàng)具體的工作中，扮演管理者的主要角色，發(fā)揮自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，不但可以提高黨員同學(xué)的溝通協(xié)調(diào)能力、管理能力，同時(shí)也能夠開展更加細(xì)致深入的學(xué)生管理工作[4]。

三、創(chuàng)新工作方法和載體，構(gòu)建高校學(xué)生黨建與學(xué)生管理工作的新模式

新時(shí)期，高校學(xué)生管理工作和學(xué)生黨建工作都面臨著各類新的課題：知識(shí)儲(chǔ)備越來越豐富、特點(diǎn)越來越鮮明的學(xué)生群體和以微信、微博等為代表的新媒體洪流等都對(duì)學(xué)生管理工作和學(xué)生黨建工作提出了新的挑戰(zhàn)。在適應(yīng)新變化的同時(shí)，保持高等教育的先進(jìn)性，迫切需要我們?cè)诠ぷ魃喜粩鄤?chuàng)新。學(xué)生黨建與學(xué)生管理工作的結(jié)合，可以為我們找到一些新的思路。

(一)學(xué)生黨建工作與學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

要把好學(xué)生黨員的發(fā)展關(guān)，通過對(duì)學(xué)生黨員的考核、培養(yǎng)和選拔，把品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)吸收入黨，在廣大學(xué)生中形成目標(biāo)意識(shí)，讓大家按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)、刻苦專研，不斷提高品行；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員隊(duì)伍的管理和培訓(xùn)，讓學(xué)生黨員發(fā)揮典型示范作用，帶動(dòng)廣大同學(xué)形成良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

同時(shí)，將學(xué)生管理制度、第二課堂素質(zhì)培養(yǎng)制度與黨建、學(xué)生黨員管理制度有機(jī)結(jié)合，不斷完善。通過學(xué)生管理制度的普遍約束，可以提高學(xué)生黨員的紀(jì)律性、規(guī)范性；通過學(xué)生黨建制度的管理，在進(jìn)一步提升學(xué)生黨員境界的同時(shí)，也對(duì)廣大普通同學(xué)提出了更高的要求，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的不斷進(jìn)步。

(二)學(xué)生黨建工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合

充分利用學(xué)生黨建工作來推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的深入開展。在日常的校園活動(dòng)中融入黨建工作，既可以豐富校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，又可以提升活動(dòng)的層次，使活動(dòng)更加深刻；而通過校園文化活動(dòng)的載體更可以豐富黨組織生活，解決活動(dòng)形式單一、參加人數(shù)不足的問題，使黨建工作更加容易被學(xué)生群體所接受。

(三)學(xué)生黨建工作與高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)相結(jié)合

伴隨著高校大眾化教育和學(xué)生興趣的多元化發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)成為各個(gè)高校一道亮麗的風(fēng)景線。體育類、娛樂類、學(xué)術(shù)類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類等各類社團(tuán)百花爭艷，擁有幾十個(gè)甚至上百個(gè)社團(tuán)對(duì)于每所高校來講，都已成為司空見慣的事情。隨著學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，數(shù)量的增加，如何提高社團(tuán)建設(shè)的層次也成為了亟需解決的問題。將學(xué)生黨建工作引入社團(tuán)建設(shè)，在社團(tuán)中設(shè)立團(tuán)支部，允許社團(tuán)負(fù)責(zé)人參評(píng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在社團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)黨建主題，都可以提高社團(tuán)建設(shè)的層次。同時(shí)，社團(tuán)的發(fā)展也為學(xué)生黨建提供了載體，可以促進(jìn)黨建工作載體不斷創(chuàng)新、內(nèi)容不斷向多元化發(fā)展。

(四)學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作網(wǎng)絡(luò)媒體群相結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在傳播正能量的同時(shí)，也充斥著很多負(fù)面信息。特別是隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，新媒體已經(jīng)成為完全可以挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的強(qiáng)大媒體，引領(lǐng)輿論的各項(xiàng)特征日益明顯，表現(xiàn)搶眼。因此，作為教育者必須要掌握網(wǎng)絡(luò)的話語權(quán)[5]。目前，各高校的學(xué)生管理工作隊(duì)伍都加強(qiáng)了學(xué)生管理工作網(wǎng)絡(luò)群的建設(shè)，使之成為聯(lián)絡(luò)學(xué)生、掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)、發(fā)布相關(guān)信息的重要載體。學(xué)生黨建工作隊(duì)伍可以充分利用已有學(xué)生管理工作網(wǎng)絡(luò)群，發(fā)布黨建信息、宣傳主流文化，掌握黨建工作的主動(dòng)權(quán)?？梢栽趯W(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中建立若干學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓黨建工作者與黨員之間、黨員與黨員之間、黨員與普通同學(xué)之間互相交流；可以在微信、微博中運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的方式宣傳黨的方針、政策，進(jìn)而提高黨建工作的時(shí)效性。

(五)將學(xué)生黨建工作與學(xué)生公寓建設(shè)相結(jié)合

高校課程的改革，學(xué)生活動(dòng)方式的多元，使得原有的學(xué)生黨建組織模式逐漸弱化。高校黨建工作要更有效的發(fā)揮作用，公寓成為了必須要占領(lǐng)的陣地之一。學(xué)生管理工作隊(duì)伍一般在學(xué)生公寓中都建有公寓工作委員會(huì)；學(xué)生組織中通常也設(shè)有生活部、宿管會(huì)等部門，因此，學(xué)生黨建工作可以結(jié)合學(xué)生管理工作的組織架構(gòu)，將黨組織建在宿舍里，方便老黨員與新黨員、入黨積極分子談話。同時(shí)，可以在學(xué)生公寓中實(shí)行黨員“責(zé)任制”，設(shè)立“黨員宿舍”等典型示范點(diǎn)，既可以加強(qiáng)對(duì)黨員的監(jiān)督，又可以起到示范作用，促進(jìn)學(xué)生管理工作的開展，使學(xué)生宿舍文化建設(shè)朝著良性方向發(fā)展[6]。

(六)將學(xué)生黨建工作與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)生黨建工作既要扎根于校園，又要積極深入社會(huì)。高校團(tuán)組織一般都在企業(yè)、社區(qū)、機(jī)關(guān)、紀(jì)念館等單位建立校外實(shí)踐基地，學(xué)生黨建工作可以借助這些實(shí)踐基地，經(jīng)常組織黨員、積極分子開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生黨員回顧歷史、了解社會(huì)，以此激發(fā)大學(xué)生黨員強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，黨建工作也為大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐賦予了新的任務(wù)，促進(jìn)了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展。

盡管學(xué)生黨建和學(xué)生管理工作的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)有所不同，但根本任務(wù)都是育人。通過學(xué)生黨建和學(xué)生管理工作之間的互動(dòng)、融合，以學(xué)生管理工作促進(jìn)學(xué)生黨組織在普通學(xué)生中的影響力，豐富工作載體、促進(jìn)工作創(chuàng)新；將黨建作為學(xué)生管理工作的核心，用黨的力量凝聚學(xué)生，以黨建促育人，能有效地推動(dòng)高校育人工作的深入進(jìn)行和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，學(xué)生黨建與學(xué)生管理工作融合的互動(dòng)新模式可以作為學(xué)生黨建工作機(jī)制創(chuàng)新的有益嘗試。

參考文獻(xiàn)

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(責(zé)任編輯：劉士義)

鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào)

Journal of Anshan Normal University2015-10,17(5):90-92

Construction of the interactive mode of the party construction and

student work in colleges and universities

LI Ning

(UniversityofScienceandTechnologyLiaoning，AnshanLiaoning114051，China)

AbstractThe party construction work of college students is the important strategic task of the party’s ruling foundation and the future destiny of our country’s socialist cause.This paper is aimed at the current situation of college students’ party construction， and tries to explore the same points of the students’ party construction work and students’ management work， explore the effective combination of the interaction mechanism， the expectation can provide a reference for the party construction work.

Key wordsstudent party building;student work;mechanism innovation

作者簡介李寧(1980-)，男，遼寧營口人，遼寧科技大學(xué)講師，碩士生。

基金項(xiàng)目本文系2015年度遼寧省高校黨建研究課題“高校學(xué)生黨建與大學(xué)生管理工作互動(dòng)模式研究”(GXDJ2015-B046)階段性成果。

收稿日期2015-06-27

中圖分類號(hào)G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章篇號(hào)1008-2441(2015)05-0090-03