宋欣蓉

(西華師范大學研究生院 四川南充 637002)

鄭州市城鎮(zhèn)小學體育設(shè)施調(diào)查研究①

宋欣蓉

(西華師范大學研究生院 四川南充 637002)

體育課程改革的不斷推進,使其更加重視對小學學生的素質(zhì)教育,因而通過加強小學學校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),使學生通過體育課程系統(tǒng)掌握體育基本技能來增強學生體質(zhì)就顯得十分重要。該文采用訪談法、文獻資料法、問卷調(diào)查法,數(shù)理統(tǒng)計法等方法,對鄭州市中原區(qū)部分城鎮(zhèn)小學體育設(shè)施進行調(diào)查分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)鄭州市中原區(qū)大部分小學的體育設(shè)施達不到國家所要求的設(shè)施配備,而且體育設(shè)施質(zhì)量層次很低,鑒于此問題,對教師、校領(lǐng)導、學校提出一些建議。

鄭州市 體育設(shè)施 教育經(jīng)費 場地設(shè)施

隨著素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育貫穿學校體育工作始終,以發(fā)展學生個性和培養(yǎng)能力的體育教育的單一發(fā)展學生生理機能開始向發(fā)展學生的生理、心理及社會適應(yīng)相結(jié)合綜合體育能力轉(zhuǎn)變。體育運動一個重要前提就是必須有豐富的體育場地資源。學校中體育教學、課內(nèi)外體育運動、校際間體育比賽都離不開體育場地設(shè)施。王可心認為中小學校體育設(shè)施資源的數(shù)量配置不足與規(guī)格上成人化、競技化問題開始凸顯,忽視了小學學生的鍛煉需求。針對以上問題,我們對鄭州市中原區(qū)10所小學進行調(diào)查研究。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以鄭州市中原區(qū)10所典型城鎮(zhèn)小學體育設(shè)施為調(diào)查研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

整理閱讀體育學、社會學、心理學等相關(guān)書籍,對中國知網(wǎng)等網(wǎng)站進行檢索,獲得了豐富文獻資料,了解本領(lǐng)域研究最新成果,為論文提供理論基礎(chǔ)和解決問題思路。

1.2.2 訪談法

自編訪談提綱,對研究思路、方法等問題,向從事體育教學的專業(yè)人士進行訪談,聽取其意見與建議。

1.2.3 問卷調(diào)查法

研究通過向鄭州市中原區(qū)小學學生、教師進行問卷發(fā)放與統(tǒng)計,有針對性的對其選定小學體育資源配置及利用情況進行調(diào)查研究。

2 結(jié)果與分析

2.1 對體育器材設(shè)施基本配置的調(diào)查研究

國家規(guī)定,以上列出的器材小學必須具備,而且到達一定數(shù)量。學校體育設(shè)施是否完備,對其體育課堂豐富性及多樣性具有重要影響。通過對選定10所小學體育基礎(chǔ)設(shè)施種類、數(shù)量情況調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),在體育基礎(chǔ)設(shè)施調(diào)查中,達到國家標準的不到35%,除乒乓球臺全部配備外,其它器材有一半以上的學校處于嚴重缺乏,于體育器材資源緊缺的學校,組織全部學生進行體育活動基本上是不可能的,這極大阻礙了小學素質(zhì)教育發(fā)展與全面人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

2.2 體育運動場地調(diào)查

體育場地資源是學校舉辦運動比賽、學生參與運動健身的必備場所,具備完善的體育運動場地會對中小學體育教育產(chǎn)生不可估量的推動作用。我們對鄭州市中原區(qū)10所小學進行了主要體育運動場地的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),調(diào)查學校中多數(shù)學校都有籃球場,但擁有400米田徑跑道的學校只占18.7%,嚴重影響體育教學質(zhì)量和學生的鍛煉健身水平。而擁有足球場的學校接近70%,游泳池是調(diào)查學校中最缺乏的運動場地,只有3.4%的學校擁有游泳池,這對學生學習游泳是一個很大的困擾。具備游泳池、排球場、跑道的學校都占有很小的比例,說明大部分小學基本的運動場地缺失,一部分原因可能是考慮到小學生身體發(fā)育尚未完全,學生的安全問題也是一個重要方面因而大多數(shù)小學學校未建設(shè)這些場地。

2.3 體育設(shè)施分配管理調(diào)查

通過調(diào)查表1可知,現(xiàn)有的體育設(shè)施對開展教學活動造成極大不利,超過一半的學校認為自己的體育設(shè)施嚴重不足、教學效果不理想;其中,3個以上的班級一起上課占67%,3個以下的班級上課的學校只占33%,面對當前的設(shè)施配置,絕大多數(shù)學校根本無法很好進行體育教學。這樣的情況下,43%的學校只有少于一般的人參加體育活動,這說明學校體育設(shè)施不完備,會影響學生參加體育運動的積極性。

2.4 鄭州市中原區(qū)小學體育設(shè)施占地面積對比

現(xiàn)以《標準》為依據(jù),對鄭州市中原區(qū)10所具有代表性的小學場地面積情況進行統(tǒng)計分析,具體如下。

表1 體育活動安排情況

表2 國家對小學體育場地數(shù)量及面積標準

通過實地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析(見表2),小學少于18個班級的。體育設(shè)施占地面積到達200 m2的有3所,小學有24個班級左右的,體育設(shè)施占地面積達到300 m2的有4所,小學有30個班級以上的,體育設(shè)施占地面積達到300 m2以上有3所。從數(shù)據(jù)上來看,鄭州市中原區(qū)小學的體育設(shè)施占地面積是符合國家標準的。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

通過對鄭州市中原區(qū)10所小學常用的體育器材和基礎(chǔ)設(shè)施進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)鄭州市小學校體育器材設(shè)施的質(zhì)量層次很低,因保養(yǎng)管理不善,很多器材設(shè)施都年久失修,加上使用率較低,部分設(shè)施老化嚴重。這些因素對正常開展學校體育運動產(chǎn)生不利的影響,不僅學生不能學習到必要的技術(shù)本領(lǐng),而且會打消學生學習的積極性,體育教師的教學質(zhì)量和教學態(tài)度也會有所下降。在對學校體育場地方面,發(fā)現(xiàn)大部分院校都不具備完善的大型體育場地,特別是小學,基本體育場地都嚴重缺失。在現(xiàn)有的學校體育設(shè)施的基礎(chǔ)上,對開展教學活動很不利,而且影響學生參加體育活動的積極性,甚至會產(chǎn)生厭倦心理,不利于學生的身心健康的發(fā)展,而資源缺乏,分配不均則是出現(xiàn)以上問題的根源。

3.2 建議

為促進提高城鎮(zhèn)小學體育運動發(fā)展水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才,我們必須改變小學體育設(shè)施缺乏,管理不力的現(xiàn)狀。在此,提出以下建議。

(1)各及政府與教育主管部門與中小學都應(yīng)增強對學校體育場地設(shè)施資源建設(shè)配置工作的重視。只有體育設(shè)施資源的完備,才能促進小學體育教學更好的發(fā)展。同時,教師運用自身專業(yè)技能,對現(xiàn)有體育資源的合理分配對促進體育運動的開展、增進學生身心健康意義重大。

(2)政府與學校應(yīng)共同努力,增加對體育場地資源建設(shè)資金的投入,拓寬體育經(jīng)費籌資渠道,鼓勵商業(yè)地產(chǎn)與社會投資,專款專用,精簡節(jié)約,杜絕浪費。

[1]羅筱.甘肅省城鄉(xiāng)中小學體育設(shè)施資源現(xiàn)狀與合理配置研究[D].西安:西安體育學院,2013.

[2]單小東,李艷翎.中小學體育器材和場地標準改革的進程與回顧[J].首都體育學院學報,2008,20(1):49-50.

[3]王可心.武漢市中小學體育器材設(shè)施配備現(xiàn)狀及使用效益研究[D].武漢:武漢體育學院,2009.

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G818

A

2095-2813(2015)09(c)-0132-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.27.132

宋欣蓉(1990—),女,漢,河南駐馬店人,在讀研究生,研究方向:體育教學。