江偉光

【摘要】 初中電學對初中學生而言，還是有難度的。如何突破，如何讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快就成為我們做老師的時常思考的問題，力求最簡單的辦法去解答較復雜的問題。在此思路下，筆者摸索到一個用表格方法解決歐姆定律在串并聯(lián)電路中應用的方法。

【關鍵詞】 歐姆定律 電壓 電流 電阻 串并聯(lián)電路 表格法

【中圖分類號】 G633.7 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）09-074-020

歐姆定律是初中物理教材九年級第十七章的內(nèi)容，在整個電學里面的地位舉足輕重。而歐姆定律在串并聯(lián)電路的應用更是讓很多學生感覺到解題的困難。因為在串并聯(lián)電路中涉及到的電壓電流電阻都有三個量，一共就有九個量了，很多學生就很困惑，分不太清楚彼此之間的關系。

針對這一問題，筆者在教學的過程中，摸索出一種方法可以比較好的解決這個問題，并且不管要求哪個量都可以解決還非常直觀。筆者姑且把這種方法命名為：歐姆定律在串并聯(lián)電路應用的表格解題法。

具體的做法是這樣的，首先要會判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)。確定之后才開始討論。

比如這道例題1：如圖1所示，電源電壓12V，R1的阻值為6Ω，電路中電流為0.5A，試求電阻R2兩端的電壓是多少？

很多學生就會覺得不知道哪里下手才好。這時不妨畫出這樣的一個表格，并把已知條件填進表格里（黑體表示）還要確定這個是串聯(lián)電路，把“串聯(lián)電路”或者“并聯(lián)電路”幾個字寫在表頭上，以便運用相關定律。

串聯(lián)電路

這時就要看表頭是寫“串聯(lián)電路”還是“并聯(lián)電路”了。因為這道題表頭寫的是“串聯(lián)電路”所以有橫向關系：U= U1+ U2 ，I= I1= I2，R= R1+ R2關系。把可以用橫向關系算出來的量都填進表格（帶波浪線）。結(jié)果就是：

串聯(lián)電路

這時再用縱向關系就是歐姆定律R=，進一步算出能算的量（帶下劃線）。結(jié)果如下圖：

串聯(lián)關系

這時再用橫向關系就可以把剩下的量都算出來了。這是整個表格就都填好了（點式下劃線）結(jié)果如下圖：

串聯(lián)電路

此時此刻所有的量都求出來了，題目要求什么量都是沒有障礙的?；氐酱祟}的問題上來，題目求的是U2，求U2有兩條路徑，一是橫向的方法，就是U= U1+ U2 得到U2=U- U1，但要先求出I1；二是縱向的方法：利用歐姆定律變形公式U=IR，但要先求出I2和R2。從分析可以知道此時橫向法要求的未知量更少，是選擇的方法，但如果非要選擇縱向法也是能夠求出來的。

說起來好像很復雜，是因為把表格重復畫出來了，實際使用時畫一個表格就可以了。

下面我以并聯(lián)電路為例，一個表格就把問題解決。

例題2：如圖2所示的電路中，電源電壓為6伏，電阻R1的阻值為20歐，電鍵閉合后，通過R2的電流為0.2安，求：①通過R1的電流I1；②電路的總電阻R。

如圖2

因為是并聯(lián)電路所以可以利用橫向關系：U= U1= U2 ，I= I12+ I2 ， （并聯(lián)電路電阻關系初中不要求掌握，不用這一關系則電阻沒有橫向關系）和縱向關系R= 反復使用，把表格填好（分別用黑體表示已知量，波浪線、下劃線和虛下劃線表示先后求出來的量）。

并聯(lián)電路

除了題目要求的量以外，其他各個量都可以一并求出。具體思路就是橫向縱向去找相關的量（參考串聯(lián)解法）。

在實際使用中，只要把已知量和后面求出的量用兩種不同顏色表示就可以很方便的運用了。而且這個表是畫在草稿紙上的，主要的作用理清思路找到解題的方法。如果能熟練使用，解答這類題又快又準，非常好用。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]楊鳳娟 郭玉英.運用物理學史方法建立閉合電路歐姆定律.[J]. 物理教師. 2013年03期 .

[2]李永云.試析歐姆定律的內(nèi)涵及其應用.[J].課程教材教學研究（教育研究版）.2010年03期 .