張學(xué)亮

前段時(shí)間，當(dāng)?shù)匾凰乃拗瞥踔袑W(xué)校因?qū)W生宿舍夜里出現(xiàn)蚊子，導(dǎo)致一名學(xué)生面部被叮咬了幾個(gè)小紅包。該學(xué)生周末回家后被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，其家長(zhǎng)即刻氣勢(shì)洶洶趕至學(xué)校，控告學(xué)校服務(wù)跟不上、管理不到位，以致讓寶貝孩子臉上被蚊子叮出紅包。

接下來(lái)，家長(zhǎng)以此為借口，相繼邀約一些人沒(méi)完沒(méi)了地到學(xué)校滋事、找茬、糾纏、恐嚇、辱罵與打砸，借蚊子叮咬之名，行敲詐勒索之實(shí)。學(xué)校日常教學(xué)秩序因之被干擾，師生心理因此籠上陰影。

學(xué)校實(shí)在無(wú)奈，最終，從維護(hù)校園安全著眼，為避免事態(tài)擴(kuò)大，經(jīng)協(xié)商，賠償該家長(zhǎng)20000元人民幣。

作為一名教師，我一直在苦苦思索。

1.不可剝奪孩子“適當(dāng)受苦”的權(quán)利。

可憐天下父母心，當(dāng)下時(shí)代，孩子成了家中至尊無(wú)上的寶貝，有的家長(zhǎng)生怕孩子受丁點(diǎn)委屈，百般呵護(hù)，千般關(guān)注，萬(wàn)般愛(ài)憐，一路攙扶不放手，不知不覺(jué)把孩子培養(yǎng)成了溫室里的花朵。殊不知，這類孩子長(zhǎng)大了，小小風(fēng)雨都抵御不了，一點(diǎn)坎坷都經(jīng)受不起，哪還成得了國(guó)家棟梁？哪還談得上勇敢自強(qiáng)？

這，實(shí)屬于溺愛(ài)，甚或袒護(hù)縱容，過(guò)分遷就孩子。卻未曾知曉此舉并非真愛(ài)，過(guò)猶不及，物極必反，后果往往極為可怕。教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“過(guò)分的溺愛(ài)，雖然是一種偉大的感情，卻會(huì)使孩子遭到毀滅?！?/p>

換言之，溺愛(ài)，是世上最毒的毒藥，歸屬于罪惡的“溫床”?？v兒，猶如養(yǎng)虎，其放縱近乎放蕩與墮落，貽害無(wú)止，后患無(wú)窮。此般行徑愚昧無(wú)知，實(shí)屬對(duì)兒女成長(zhǎng)極端不負(fù)責(zé)任，無(wú)異于一種犯罪。由此可知，對(duì)于自己的兒女，任何情形下，不再嬌寵，停止溺愛(ài)，是為了理智的愛(ài)、圣潔的愛(ài)、更好的愛(ài)。

常言道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”電視連續(xù)劇《士兵突擊》中的許三多說(shuō)過(guò)：“生活，就是一個(gè)問(wèn)題疊著一個(gè)問(wèn)題?！笨梢?jiàn)，學(xué)校應(yīng)啟發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)明白：適當(dāng)?shù)拇煺凵踔吝m當(dāng)?shù)氖芸嘁彩呛⒆映砷L(zhǎng)所需要的。畢竟，在不危及健康和安全的前提下，讓孩子接受適當(dāng)?shù)氖芸嘟逃虼煺劢逃?，親身體驗(yàn)艱苦的生活，親自體悟難料的挫折，不失為一種長(zhǎng)遠(yuǎn)、戰(zhàn)略的考量。

此舉，可以磨煉孩子的意志，提高孩子的耐挫折能力、抗擊打能力，增強(qiáng)孩子頑強(qiáng)的毅力，鑄就孩子強(qiáng)大的內(nèi)心及遼闊的胸懷，激發(fā)其無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的勇氣，從而剛毅堅(jiān)卓，依憑堅(jiān)定自強(qiáng)的精神去勇敢迎接學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)可能遇到的各種困難抑或考驗(yàn)。

世上沒(méi)有白受的苦，所受的苦必將催化為自己的成就，照亮自己前進(jìn)的路。尤其在當(dāng)前物質(zhì)生活迅速改善的條件下，對(duì)新時(shí)代養(yǎng)尊處優(yōu)的“新新人類”來(lái)說(shuō)，適當(dāng)吃點(diǎn)苦或者受點(diǎn)挫折，對(duì)他們今后的發(fā)展大有裨益。

反之，在“溫室”環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，心靈脆弱，往往不堪一擊，受不了任何風(fēng)吹雨打，經(jīng)不住一絲跌打磕碰，何以長(zhǎng)成“參天大樹(shù)”？如何應(yīng)對(duì)以后突如其來(lái)的打擊或摧殘？美國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為：“有十分幸福的少年人，常有不幸的成年?！?/p>

從根本上說(shuō)，學(xué)校倡導(dǎo)的挫折教育或者“吃苦教育”絕非為校園安全埋下隱患，而是秉承教育的良知，換位于家長(zhǎng)的角度，依憑發(fā)展的眼光，既著眼于孩子的未來(lái)，又為校園安全營(yíng)造積極、健康、和諧的氛圍，其用心良苦，具有深遠(yuǎn)的意義。

2.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自理是一種智慧。

20世紀(jì)80年代，中日小朋友夏令營(yíng)的較量已經(jīng)給國(guó)人久遠(yuǎn)、深刻的啟示。

孩子是家庭的未來(lái)，孩子強(qiáng)，則家庭強(qiáng)；孩子成長(zhǎng)美好，則家庭前途美麗；孩子好了，則家庭也就好了。然而，這些無(wú)不決定于家庭教育的質(zhì)量，取決于家長(zhǎng)的引導(dǎo)，考驗(yàn)著父母的智慧。

“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，事實(shí)上，父母確實(shí)需要配合學(xué)校尤其班主任老師，適時(shí)相機(jī)地訓(xùn)練孩子的環(huán)境適應(yīng)能力，引導(dǎo)孩子在復(fù)雜情景下學(xué)會(huì)自理，在日常生活中有意識(shí)地啟發(fā)并引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己、自己保護(hù)自己、自己珍愛(ài)自己。

另外，力所能及的事盡量讓孩子不要一味依賴他人，用心教會(huì)孩子自己動(dòng)腦筋想辦法去解決，讓孩子練就獨(dú)立自如化解難題的本領(lǐng)，真正培養(yǎng)他們的生存自立能力。

譬如，為了防止在學(xué)校宿舍內(nèi)遭蚊子叮咬，家長(zhǎng)可以在平時(shí)教導(dǎo)孩子一些基本的常規(guī)防護(hù)知識(shí)。休息時(shí)分，或者與同學(xué)們一起點(diǎn)燃一盤(pán)蚊香，爭(zhēng)取睡前提前消滅蚊子；或者湊錢買一個(gè)滅蚊器，克服蚊子的襲擾；或者休息前把門(mén)窗關(guān)緊，與同學(xué)們共同制造工具拍打消滅蚊子；或者跟學(xué)校建議，替每一位學(xué)生配備蚊帳。

自我教育是真正的教育，自我照顧是最好的照顧。自助者，天助之，試著讓孩子逐漸擺脫對(duì)大人的依賴心理，懂得自主，學(xué)會(huì)自理，從而把自己管護(hù)照顧好，自己學(xué)著長(zhǎng)大。

“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自理，是父母的一種明智之策，閃爍著家庭教育智慧的光芒。

可見(jiàn)，學(xué)校須積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，建立家長(zhǎng)學(xué)校，舉辦家教培訓(xùn)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，啟動(dòng)家訪制度，利用“家校通”平臺(tái)，努力達(dá)成家校間的合作，真正形成教育的合力，從本源上為學(xué)校的校園安全工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.藐視學(xué)校尊嚴(yán)的后果是災(zāi)難性的。

毋庸置疑學(xué)校教育的重要性，它從知識(shí)層面、道德層面、人格層面等為人的可持續(xù)發(fā)展和健康成長(zhǎng)發(fā)揮重要的功效。

校園是一方凈土，教育是神圣的，學(xué)校是莊嚴(yán)的，孩子本真的心靈宛若一張白紙，學(xué)校在孩子最初的心中猶如冰清玉潔的圣地。故，家長(zhǎng)須謹(jǐn)言慎行，自始至終以自己的一言一行，努力捍衛(wèi)學(xué)校的尊嚴(yán)，時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)學(xué)校于孩子心目中原初的美好、崇高的形象。

倘使家長(zhǎng)無(wú)視此尊嚴(yán)，懷著不可告人的目的，對(duì)學(xué)校某些本可理解體諒的瑕疵或不足，吹毛求疵，妄加指責(zé)，無(wú)理取鬧，采取不可理喻的舉措，其后果勢(shì)必因小失大、得不償失。具體表現(xiàn)為：致使孩子心中教育的大廈瞬間崩塌，教育曾經(jīng)的美好灰飛煙滅，褻瀆學(xué)校的尊嚴(yán)，削弱教育的權(quán)威，繼而使得學(xué)校的育人功能前功盡棄，毀于一旦。更令人恐懼的是，動(dòng)搖了孩子心靈深處曾經(jīng)葆有的純真至美的教育信仰。人，一旦失卻教育信仰，自此便沒(méi)有了道德底線。美好在心中不復(fù)存在，那么，歪風(fēng)邪氣、烏七八糟就會(huì)乘虛而入，校園如何安全？

“上梁不正，下梁歪”，通常情況下，什么樣的家長(zhǎng)，自然浸染、熏陶出什么樣的孩子。邪惡催發(fā)罪惡，無(wú)恥孕育無(wú)聊，骯臟衍生卑劣。教育實(shí)際上是一種影響，無(wú)聲的影響。故，學(xué)校有必要告誡極個(gè)別的家長(zhǎng)：藐視學(xué)校尊嚴(yán)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言，是一場(chǎng)災(zāi)難。從而，以家長(zhǎng)醒悟的心為基石，有的放矢地開(kāi)創(chuàng)校園安全工作的嶄新局面。

“蚊子叮出20000元”，引發(fā)沉甸甸的校園安全之思索。其實(shí)，家庭教育是校園安全的前提，是孩子發(fā)展的基點(diǎn)，具有奠基功效。成，由其孕；敗，因其萌。因此，學(xué)校務(wù)必幫助家長(zhǎng)理解：錢財(cái)乃身外之物，自己最大的成功，是子女教育的成功，再也沒(méi)有什么比孩子健康成長(zhǎng)更為重要的事了?？床坏较Ｍ?，乃真正的痛苦；瞅不到盼頭，為真正的黑暗。畢竟，孩子是父母匿藏心底甜美的希望之種子，其幸福萌發(fā)離不開(kāi)科學(xué)的家庭教育，其茁壯成長(zhǎng)少不了成功的家庭教育。家庭教育，是普天下父母需要一生持續(xù)探析的課題。榜樣的力量是無(wú)窮的，要想孩子成為什么樣的人，家長(zhǎng)首先就應(yīng)該努力成為什么樣的人?！耙话賯€(gè)老師，不如一個(gè)好母親；一千個(gè)校長(zhǎng)，不如一個(gè)好父親”，其所隱含的道理即在于此。這，就是家庭教育的偉大與神圣。

有人說(shuō)：“社會(huì)壞了，是因?yàn)槿诵膲牧耍蝗诵膲牧?，是因?yàn)榻逃龎牧恕！逼溟g的教育，無(wú)疑包含了家庭教育的因素。“蚊子叮出20000元”此類現(xiàn)象，固然是民族的“痛點(diǎn)”，是校園安全的“傷疤”，同時(shí)也給我們呈上頗有意義的思考。

總之，家庭教育比天大，預(yù)示方向，承載期盼，指向未來(lái)，所有因之而可愛(ài)，一切緣之而美好，校園安全工作必須立足于家庭，從啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)重視家庭教育開(kāi)始。

（作者單位：云南省瀘西縣金馬中學(xué)）