□李章洙（內(nèi)江師范學(xué)院體育學(xué)院四川內(nèi)江641100）

西南交大附中學(xué)體育課教育方法實施現(xiàn)狀調(diào)研

□李章洙（內(nèi)江師范學(xué)院體育學(xué)院四川內(nèi)江641100）

本文通過問卷調(diào)查、文獻資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、比較研究等方法，對西南交通大學(xué)附屬中學(xué)體育課教育方法的實施現(xiàn)狀進行了調(diào)查。結(jié)果顯示該學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)對體育教育重視度不夠，體育經(jīng)費嚴重不足，各體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)也比較不合理，性別比例不協(xié)調(diào)，專業(yè)體育教師缺乏，教育方法也欠缺。并針對調(diào)查結(jié)果，提出改進建議。

中學(xué)體育課教育方法實施現(xiàn)狀調(diào)研

體育教育方法具有溝通或聯(lián)結(jié)教與學(xué)、對體育教育內(nèi)容加工、對知識技能和品德轉(zhuǎn)化、激發(fā)學(xué)習(xí)動機等重要作用。從體育教育方法的理論研究和實踐應(yīng)用來看，體育教育方法還存在許多問題，教學(xué)方法體系過于重視教法，忽視學(xué)法。而且，對于現(xiàn)代化的教學(xué)手段還沒有積極進行應(yīng)用和研究。選擇西南交大附屬中學(xué)作為研究對象，考慮的因素包括：（1）本人在實習(xí)期間選擇了西南交大附屬中學(xué)，對學(xué)校的教師，學(xué)生都比較了解；（2）初步觀察，西南交大附屬中學(xué)的體育教師目前掌握的體育教育方法比較滯后；（3）學(xué)校體育師資力量缺乏，因此，考察了西南交大附屬中學(xué)體育教師在體育教學(xué)中運用教育方法的現(xiàn)狀。

1、研究對象和方法

1.1、研究對象

西南交通大學(xué)附屬中學(xué)的體育教研人員、體育教師及學(xué)生。

1.2、研究方法

（1）問卷調(diào)查法。

研究以西南交通大學(xué)附屬中學(xué)的體育教研人員、體育教師以及學(xué)生為調(diào)查對象。根據(jù)論文研究內(nèi)容需要，在設(shè)計調(diào)查問卷，并進行問卷效度檢驗。為了問卷準確和回收，采取隨機抽樣的方法，隨機抽取西南交通大學(xué)附屬中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和學(xué)生發(fā)放問卷，主要進行問卷發(fā)放和回收，問卷分兩類發(fā)放，共發(fā)放問卷110份，其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師共發(fā)放10份、學(xué)生發(fā)放的100份。體育教師問卷回收有效問卷9份，回收率約100%，有效率90%。學(xué)生問卷回收有效問卷88份，回收率約95%，有效率98%。

（2）訪問調(diào)查法。

對西南交通大學(xué)附屬中學(xué)的體育教學(xué)主管部門、領(lǐng)導(dǎo)、教師進行訪談。到教學(xué)場地對教師、學(xué)生進一步深入訪談，全面了解西南交通大學(xué)附屬中學(xué)體育課教育方法實施現(xiàn)狀情況。

（3）觀察法。

對被調(diào)查的西南交通大學(xué)附屬中學(xué)的體育教學(xué)課進行了現(xiàn)場觀摩，了解教學(xué)場地、設(shè)施條件及教師的業(yè)務(wù)能力等基本情況。

（4）實地考察法。

經(jīng)研究過程中先后到西南交通大學(xué)附屬中學(xué)進行實地調(diào)查,走訪了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生,收集、歸納、整理關(guān)于體育課教學(xué)中存在的相關(guān)問題。

（5）數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理、比較法、綜合分析法。

對西南交通大學(xué)附屬中學(xué)問卷調(diào)查結(jié)果的有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析、處理。在問卷調(diào)查研究的基礎(chǔ)之上，將更多的時間用以分析、比較、推理、判斷，進行理論構(gòu)思。對西南交通大學(xué)附屬中學(xué)體育課教育方法的實施現(xiàn)狀進行分析比較研究。

2、調(diào)查結(jié)果及分析

2.1、目前體育課現(xiàn)狀

（1）師資隊伍。

表1 西南交通大學(xué)附屬中學(xué)體育教師學(xué)歷及職稱統(tǒng)計表

從表1可知，西南交通大學(xué)附屬中學(xué)體育教師職稱結(jié)構(gòu)基本不合理，學(xué)歷結(jié)構(gòu)上學(xué)士學(xué)位的本科體育教師人數(shù)才3人，特別是還有軍人一人擔任體育教師。性別比例嚴重不協(xié)調(diào)，專業(yè)體育教師非常缺乏。師資隊伍建設(shè)是學(xué)校課程改革的一項重要任務(wù)，所以體育教師應(yīng)該加強以下幾點工作：一方面要更新觀念、改革思想，增強教師的責任感和使命感。另一方面要不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)、提高自身專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該鼓勵體育教師提高業(yè)務(wù)水平，積極提供教師提高專業(yè)知識水平的機會。

（2）場地器材。

表2 西南交通大學(xué)附屬中學(xué)場地情況一覽表

體育場地和器材是滿足體育教學(xué)的基本保證，我校的籃球場地和足球場地能夠基本滿足學(xué)生上課需要，但室內(nèi)體操房由于是全封閉場地，在課余時間不能滿足學(xué)生活動的需要，這也在一定程度上影響了校園體操活動的開展。而公共體育課羽毛球和乒乓球課均在室外，特別是羽毛球這一項目，由于本地多風(fēng)，基本上無法正常開展。嚴重挫傷了學(xué)生鍛煉的積極性，影響了體育課程設(shè)置和教學(xué)目標的完成。室內(nèi)體操房空間較小，公共體育課教學(xué)暫時不能使用。同時，也說明了學(xué)校場地器材也是影響體育課教學(xué)教育方法實施的一個因素。

2.2、體育課教學(xué)現(xiàn)狀

（1）學(xué)生對體育課的喜歡。

表3 西南交通大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生對體育課情況統(tǒng)計表

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，西南交通大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生對體育課的喜歡程度一問題進行了調(diào)查，經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計喜歡體育課的和很喜歡體育課的學(xué)生分別占了總?cè)藬?shù)的39.9%和33.1%，不喜歡和無所謂的學(xué)生才占15.5%和11.4%。所以，從數(shù)據(jù)可以看出西南交通大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生對體育課喜歡的興趣濃度很高。從而證明該校的學(xué)生非常喜歡上體育課，然而，體育課程的開展對學(xué)生而言還是很重要，不但可以促進學(xué)習(xí)，還可以鍛煉身體，增進友誼。

（2）學(xué)生不喜歡體育的原因。

調(diào)查顯示，西南交通大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生基本都肯定了體育課的重要性，并且也有著良好的體育鍛煉的態(tài)度，但是還是有一部分學(xué)生不愿意上體育課。究其主要原因，一方面是學(xué)校缺少場地器材，教師的授課內(nèi)容和形式不是很好。另一方面就是學(xué)生自己技術(shù)差。學(xué)生由于第一方面的原因不喜歡上體育課都可以理解；如果由于自己技術(shù)差而不想上體育課，這就說明我們的體育課或者說是體育教師確實出現(xiàn)了問題，忽略了學(xué)生真正的需要，調(diào)動不起學(xué)生的積極性，使學(xué)生對體育課失去了興趣。

表4 西南交通大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生不喜歡體育課的原因情況統(tǒng)計表（%）

（3）學(xué)生喜愛的體育項目。

表5 西南交通大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生喜愛的體育項目情況統(tǒng)計表（%）

通過數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生在對喜歡的體育運動項目的選擇上，男同學(xué)和女同學(xué)有著較大的差異，男同學(xué)喜歡籃球、足球等集體對抗項目，而女同學(xué)則喜歡體育舞蹈、健美操，乒乓球等沒有身體對抗的項目．從整體情況反映出，學(xué)生對項目的選擇比較單一，新興的項目沒有及時引入課堂．這樣的結(jié)果也表明該校的學(xué)生在體育運動項目的選擇上，都成在一些問題。這些問題直接影響學(xué)生的全面身體素質(zhì)發(fā)展，導(dǎo)致新課程體育與健康標準課程的開展，從而不能達到國家教育新課程標準的要求。這樣些問題的出現(xiàn)，客觀的原因是教師的個人魅力和教育方法的不新穎，使許多學(xué)生都選擇了自己喜歡和自我感興趣的項目，所以，這一現(xiàn)象值得改善。

（4）教學(xué)方法。

表6 西南交通大學(xué)附屬中學(xué)體育教師常運用的教法情況統(tǒng)計表（%）

調(diào)查顯示，西南交通大學(xué)附屬中學(xué)體育教師基本教學(xué)方法占的百分比最多的是講解示范法、分解法與完整法、預(yù)防與糾正錯誤法等方法。然而，競賽激勵法、游戲法、直觀法、創(chuàng)設(shè)情境法等教育方法的百分比比較少。根據(jù)新課標體育與健康課程的要求，現(xiàn)在的教學(xué)模式大多采用新穎的教育方法，然而目前，西南交通大學(xué)附屬中學(xué)體育教師的教學(xué)方與現(xiàn)代教學(xué)方法相比，教學(xué)方法與手段上模式過于傳統(tǒng)化。沒有運做較為心儀的教學(xué)模式或是程序。

3、體育課教學(xué)中教育方法實施的情況

體育課中教育方法有很多，常用的教學(xué)方法有兩種分別是教法和學(xué)法。教法包括講解示范法、預(yù)防與糾正錯誤法、表揚激勵法、總結(jié)評價法、語言法、直觀法、完整與分解法、游戲法、比賽法、循環(huán)練習(xí)法、重復(fù)與變換練習(xí)法等；學(xué)法包括模仿學(xué)習(xí)法、自主探究法、合作學(xué)習(xí)法等。然而，經(jīng)實地考察與觀察和反談得出西南交通大學(xué)附屬中學(xué)體育課教學(xué)中大部分體育教師都是采用講解示范法、表揚激勵法、糾正錯誤法、總結(jié)評價法、模仿學(xué)習(xí)法、自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、相互交流法等。例如：體育教學(xué)內(nèi)容田徑教學(xué)課中，老師首先采用示范法示范田徑跑步動作，再次使用講解法講授動作技術(shù)要領(lǐng)和教學(xué)重點與難點，學(xué)生模仿教師示范動作練習(xí)，教師逐個糾正錯誤，最后，表揚與批評做得好的和表現(xiàn)不好的學(xué)生。以上這些數(shù)據(jù)資料都是西南交通大學(xué)附屬中學(xué)目前體育課教學(xué)中教育方法的實施情況。

4、影響體育教師教育方法實施的因素

4.1、組織機構(gòu)，管理問題

各級領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)的重視程度參差不齊，對體育教學(xué)的管理力度不夠，相應(yīng)的管理人員多為兼職，缺乏相應(yīng)的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，導(dǎo)致管理水平較低。

4.2、體育教師的基本素質(zhì)

體育教師由專職和兼課兩部分組成，專職體育教師為本、?？飘厴I(yè)，有一定理論基礎(chǔ)，但缺乏新的教學(xué)理念和教學(xué)實踐經(jīng)驗的總結(jié)、積累；體育課多為其他學(xué)科代上，如改為語文、數(shù)學(xué)、英語等其他科目。體育課基本上一周都要被班主任站一節(jié)體育課，這樣一來就會嚴重的影響了體育課的教學(xué)質(zhì)量。

4.3、場地資金問題

學(xué)校每年用于修建場地、購買體育器材的資金遠遠不能符合教學(xué)要求，有些學(xué)校甚至幾年都沒有資金投入，教學(xué)任務(wù)無法完成。教材配備不齊，導(dǎo)致課堂教學(xué)隨意性強，缺乏常規(guī)和科學(xué)性。從調(diào)查中得知，多數(shù)體育教師普遍反映缺乏體育器材，有的學(xué)校連一個好的籃球場都沒有，這樣也給學(xué)校體育教師上課帶來了很大的難度。

4.4、觀念和方法的問題

受地區(qū)地理環(huán)境的影響，由于西南交通大學(xué)附屬中學(xué)是交大直屬中學(xué)，所以，導(dǎo)致教師之間、教師與外界之間、校際之間的教學(xué)方式方法的交流空間小，教學(xué)方法落后。

5、結(jié)論與建議

（1）大對體育教學(xué)的硬件投資力度，保證體育教學(xué)的正常進行。從調(diào)查中得知，影響體育教學(xué)的其中一個重要原因就是缺乏場地、體育器材設(shè)備。由于體育教學(xué)硬件的缺乏，使學(xué)生體育鍛煉的興趣也下降，從而影響了教學(xué)效果。

（2）建立體育教研網(wǎng)絡(luò)，以教研室為龍頭，使每位體育專業(yè)教研員，有計劃、有目的的開展各級教研活動。

（3）加強體育教師隊伍建設(shè),實現(xiàn)教師培訓(xùn)一體化。

（4）組織各級別的相關(guān)比賽，如隊列、廣播操、評優(yōu)課等，通過活動促使各級領(lǐng)導(dǎo)重視體育教學(xué)工作，提高體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進體育教學(xué)水平不斷得到提高。

（5）完善體育教學(xué)的相關(guān)制度。如體育課堂常規(guī)、上課要求、備課要求、教研活動制度等；體育教學(xué)評價體系等。從而保證體育質(zhì)量的提高。

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