□劉紫燕　李世清（曲靖醫(yī)學高等專科學校云南曲靖655000）

曲靖市非體育專業(yè)大學生課余體育鍛煉的態(tài)度及行為意向

□劉紫燕李世清（曲靖醫(yī)學高等?？茖W校云南曲靖655000）

本文對曲靖市非體育專業(yè)大學生的體育態(tài)度、運動動機進行調查，探求曲靖市非體育專業(yè)大學生課余體育鍛煉的現狀和特征，為今后學校更好地開展學校體育提供理論和現實依據。

課余體育鍛煉曲靖大學生

1、研究的對象和方法

1.1、研究對象

以曲靖地區(qū)的三所高校即，曲靖師范學院、曲靖醫(yī)學高等?？茖W校、云南能源職業(yè)技術學院的非體育專業(yè)學生作為研究對象。

（1）抽樣方法。

采取的抽樣方法為：根據隨機抽樣原則，隨機抽取曲靖地區(qū)三所大學的非體育專業(yè)學生，每校各隨機抽取學生數為150人，三所學校共450人作為樣本。

（2）樣本的構成。

曲靖市非體育專業(yè)大學生調查樣本的性別構成（見表1）。

表1　調查對象的性別構成（n=437）

曲靖市非體育專業(yè)大學生調查樣本的年級構成（見表2）。

表2　調查對象的年級構成（n=437）

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

根據本論文研究的需要，通過本校圖書館以及中國知網等互聯網資源進行相關資料檢索和收集，全面了解與學生課余體育鍛煉相關的各種研究。

（2）問卷調查法。

查閱了有關體育鍛煉、課余體育及社會調查方面的書籍和文獻資料。遵循社會學關于問卷設計的基本要求，根據學生的特點，設計了《曲靖非體育專業(yè)大學生課余體育鍛煉現狀研究》問卷。一共發(fā)放問卷450份，收回445份，有效問卷437份，有效率98.2%。

（3）數理統計法。

運用excel統計軟件對回收的有效問卷建立原始數據庫，并針對不同的問題進行百分比統計分析，并以圖表或數據的形式表現在論文當中。

2、結果與分析

2.1、曲靖非體育專業(yè)大學生對體育鍛煉的態(tài)度

態(tài)度是人們在自身道德觀和價值觀基礎上對事物的評價和行為傾向。態(tài)度表現于對外界事物的內在感受、情感和意向三方面的構成要素。

（1）曲靖市非體育專業(yè)大學生對健康的認知情況。

認知，指通過心理活動獲取知識。是指人認識外界事物的過程。本文研究的是曲靖市非體育專業(yè)大學生對課余體育鍛煉的認知情況。

通過表3可以看出，曲靖市非體育專業(yè)大學生在對身體健康對于人一生的發(fā)展選擇中，318人占總人數72.8%的學生選擇很重要，選擇重要的學生111人占總人數的25.4%；選擇一般的學生7人占總人數的1.6%；沒有同學選擇不太重要；選擇不重要的同學1人占總人數的0.2%；在對體育鍛煉對于人一生的健康選擇中，270人占總人數61.8﹪的學生選擇很重要，選擇重要的學生156人占總人數的35.7%；選擇一般的學生10人占總人數的2.3%；沒有同學選擇不太重要；選擇不重要的同學1人占總人數的0.2%。數據表明，絕大部分學生能夠清楚的認識到身體健康對于人一生的發(fā)展以及體育鍛煉對于人一生的健康方面的重要作用。我們認為，這是學校對學生的正確引導以及新聞媒體對體育重要性宣傳的良好結果。但是，仍有部分學生不能夠或是沒有認識到體育鍛煉對身心發(fā)展的重要性，甚至還有一位學生對體育鍛煉的作用持否定態(tài)度。對于這部分學生，學校應加大對體育重要性的宣傳，并找出原因，有針對性的進行引導。

表3　曲靖市非體育專業(yè)大學生對健康認知情況

（2）曲靖市非體育專業(yè)大學生課余體育鍛煉的情感體驗

情感是態(tài)度這一整體中的一部分，它與態(tài)度中的內向感受、意向具有協調一致性，是態(tài)度在生理上一種較復雜而又穩(wěn)定的生理評價和體驗。本文探討的是曲靖市非體育專業(yè)大學生參與課余體育鍛煉的情感體驗。

從表4可以看出，參與了課余體育鍛煉的學生437人，其中課余體育鍛煉后，非常喜歡的學生占10.8%，比較喜歡的學生占56.5%，感覺一般的學生占29.1%，選擇不喜歡和討厭的學生分別占2.7﹪和0.9%。說明曲靖市非體育專業(yè)大學生參與課余體育鍛煉有著良好的情感體驗的學生比例較高，對體育活動有著較高的熱情。

表4　曲靖市非體育專業(yè)大學生課余體育鍛煉的情感體驗（n=437）

（3）曲靖市非體育專業(yè)大學生課余體育鍛煉的的行為意向。

意向是指人們對待或處理客觀事物的活動，表現為人們的欲望、愿望、希望、謀慮等行為反應傾向。所謂體育行為意向是指人們是否有參與鍛煉的打算，愿意在多大程度上去參與鍛煉，計劃為此付出多大的努力。

從表5可以看出曲靖市非體育專業(yè)大學生選擇非常愿意參加為13.1%、愿意參加為50.3%、一般為31.8%、不愿意為3.4%、無所謂1.4%。說明曲靖市非體育專業(yè)大學生體育鍛煉態(tài)度積極，有較強的體育參與意識，對今后參與課余體育鍛煉有著良好愿望。

表5　曲靖市非體育專業(yè)大學生課余體育鍛煉的行為意向（n=437）

2.2、曲靖市非體育專業(yè)大學生課余體育鍛煉的動機

表6　曲靖市非體育專業(yè)大學生課余體育鍛煉的動機（n=437）

運動動機是指推動人們參與體育學習與身體鍛煉活動的內部心理動因。從表6曲靖市非體育專業(yè)大學生參與課余體育鍛煉的運動動機可以看出，運動動機的9個選項均有學生選擇。說明曲靖市非體育專業(yè)大學生參與課余體育鍛煉的運動動機各不相同。排在前一位的是增強體力和健康，選擇學生占85.8%，說明曲靖市非體育專業(yè)大學生把強身健體作為運動的主要目的，這也是體育運動的本質功能；選擇自己的興趣、愛好的學生占47.8%，這項動機的產生原因很多，有的是由于學校體育的培養(yǎng)而喜歡，有的則是出于其他目的，比如：緩解疾病、減肥、陪伴家人、陪同朋友而進行鍛煉，開始時并不喜歡也沒有習慣，當堅持了一段時間，獲得了體育鍛煉的良好體驗，最后也就喜歡和習慣了體育鍛煉；豐富文化生活選項有44.4%的學生選擇；有42.1%的學生選擇消除疲勞；增進友誼、促進同學交流占40.3%；體現了曲靖市非體育專業(yè)大學生對體育的交流功能的充分認識，認識到體育運動的過程中，能增強人與人之間的交流和交往，增加人與人之間相互了解，改善人際關系。應付考試選項有26.5%；學校規(guī)定必須參加18.1%；減肥、塑造身材11.0%；其它4.6%?？偟恼f來，曲靖市非體育專業(yè)大學生參與課余體育鍛煉的運動動機多種多樣，因人而異各不相同，促使學生運動的動機并不是單一的，而是多種動機同時發(fā)揮作用，其中又有一種或幾種動機占主導地位。

3、結論

（1）曲靖市非體育專業(yè)大學生中絕大部分學生能夠清楚的認識到體育鍛煉對改善人的生理、心理、審美、個性培養(yǎng)已及社會適應能力等方面的作用，有較強的體育參與意識。

（2）曲靖市非體育專業(yè)大學生對體育功能的認識是較全面的。曲靖市非體育專業(yè)大學生參與課余體育鍛煉有著良好的情感體驗的學生比例較高，對體育活動有著較高的熱情且對參與體育鍛煉有著良好愿望。

（3）曲靖市非體育專業(yè)大學生參與課余體育鍛煉的運動動機多種多樣，因人而異各不相同，促使學生運動的動機并不是單一的，而是多種動機同時發(fā)揮作用，其中又有一種或幾種動機占主導地位。

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