文/田小萍 王興建

北京師范大學(xué)校園網(wǎng)國際專線建設(shè)實踐

文/田小萍 王興建

隨著學(xué)校師生和校內(nèi)各單位對國際網(wǎng)絡(luò)資源訪問的需求日益增加，為了更好地支撐學(xué)校教學(xué)、科研，提供更加快捷的國際網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，滿足教師國際視頻教學(xué)、視頻會議的高質(zhì)量帶寬保證需求，學(xué)校在2013年建設(shè)了校園網(wǎng)國際專線，為教學(xué)科研提供高速通暢的國際網(wǎng)絡(luò)專線支撐。主要應(yīng)用場景體現(xiàn)在2個方面：

場景一：教室、會議室等學(xué)術(shù)場所的國際視頻教學(xué)和視頻會議

這種場景一般場所比較固定，有獨(dú)立的硬件設(shè)備，如Polycom專業(yè)視頻會議硬件設(shè)備，用于人數(shù)較多，范圍較大的場景。

場景二：辦公室、會議室等地的國際視頻和會議

這類場所較為隨意，遍布全校范圍，適用于招聘面試等較小范圍，通過Skype、QQ等軟件交流。

建設(shè)方案

針對以上兩種場景，我們詳細(xì)了解了院系的需求，對運(yùn)營商進(jìn)行了全面調(diào)研，并結(jié)合學(xué)校的實際情況，聽取了校內(nèi)外專家的意見，最終建設(shè)了1條國際VIP出口專線，并擴(kuò)容了原有的電信和聯(lián)通出口帶寬。國際VIP專線為中國電信提供的20M國際精品互聯(lián)網(wǎng)專線（包含16個IP地址），另將電信商務(wù)專線擴(kuò)容為500M和聯(lián)通黃金專線擴(kuò)至1000M。具體應(yīng)用如下：

1.20M的國際精品互聯(lián)網(wǎng)專線主要用于學(xué)術(shù)場所的國際視頻教學(xué)和視頻會議，考慮未來幾年的發(fā)展，做了適當(dāng)預(yù)留冗余，能同時支持8路并發(fā)視頻，每路視頻在2M以上帶寬，保證音視頻的流暢性。20M國際專線帶寬有兩個應(yīng)用方案：

圖1 固定IP地址網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?/p>

（1）固定IP地址：基于學(xué)校教育學(xué)部英東樓和演播樓、幼兒園、環(huán)境學(xué)院、公共資源服務(wù)中心等單位有明確國際視頻教學(xué)、國際視頻會議的需求，最終在英東學(xué)術(shù)會堂、教育學(xué)部會議室、教七樓5層（未來教室）、教四樓、演播樓演播廳、主樓會議室、幼兒園會議室、京師學(xué)堂等8個固定場所部署國際精品互聯(lián)網(wǎng)專線。

每個場所均有專門的硬件設(shè)備，配置電信提供的IP地址，每個點(diǎn)均通過光纖接入直接上聯(lián)至學(xué)校核心機(jī)房，組成一個局域網(wǎng)，出口獨(dú)立于校園網(wǎng)出口，無需經(jīng)過出口的路由器、防火墻等設(shè)備，為教學(xué)科研提供高速通暢的國際網(wǎng)絡(luò)專線支撐。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涫疽馊鐖D1所示。

（2）VPN接入：在校園網(wǎng)內(nèi)搭建了一個國際精品互聯(lián)網(wǎng)專線的VPN接入服務(wù)器，可靈活面向?qū)W校師生個人的國際教學(xué)、科研免費(fèi)使用。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涫疽馊鐖D2所示。

2.50M的電信商務(wù)專線和1000M的聯(lián)通黃金專線主要用于校園網(wǎng)出口線路。目前校園網(wǎng)出口有三條線路：500M中國電信、1G中國聯(lián)通和1G中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)，校園網(wǎng)內(nèi)師生訪問外網(wǎng)通過出口的鏈路負(fù)載均衡設(shè)備根據(jù)目標(biāo)地址自動進(jìn)行最優(yōu)線

路的選擇。校園網(wǎng)出口拓?fù)涫疽馊鐖D3所示。

圖2 VPN接入網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?/p>

圖3 校園網(wǎng)出口拓?fù)?/p>

當(dāng)學(xué)校各單位提出視頻直播、視頻會議、視頻面試等需求時，我們根據(jù)目標(biāo)人工選擇相應(yīng)的出口線路，臨時配置相應(yīng)的服務(wù)器IP地址。比如視頻直播時，對端是中國電信，那么配置中國電信500M商務(wù)專線提供的服務(wù)器IP地址，如果是聯(lián)通，那就選擇聯(lián)通黃金專線的地址。如果目標(biāo)為國際的視頻會議、視頻面試，那么默認(rèn)選擇國際帶寬出口相對較大，線路質(zhì)量感知較好的中國電信線路。

應(yīng)用案例

2014年信息網(wǎng)絡(luò)中心技術(shù)支持和保障各院系重大活動超過30次，主要有孔子學(xué)院管理處、經(jīng)管學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、國際交流合作處、學(xué)生處、協(xié)同創(chuàng)新中心、教育學(xué)部、地表國家重點(diǎn)實驗室等單位，共涉及6000多人；其中環(huán)境學(xué)院有一門國際課程已持續(xù)幾個學(xué)期，和美國、澳大利亞等5個國家同步視頻教學(xué)。憑借國際專線信息網(wǎng)絡(luò)中心和學(xué)校公共資源服務(wù)中心共同成功支持北京市海外人才引進(jìn)中心并發(fā)15路的視頻面試，面試人數(shù)超過300人以上，并得到了舉辦單位的大力表揚(yáng)。并和信息學(xué)院一起支撐全國大學(xué)生ACM程序設(shè)計競賽北京賽區(qū)的成功舉辦，保障網(wǎng)絡(luò)視頻會議直播和200人并發(fā)的無線網(wǎng)。

經(jīng)過一年多的運(yùn)行校園網(wǎng)國際專線在學(xué)校得到了長足的使用，尤其滿足了教學(xué)科研對于國際網(wǎng)絡(luò)資源的需求，為學(xué)校院系提供高速通暢的國際網(wǎng)絡(luò)專線支撐。

（作者單位為北京師范大學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)中心）

大數(shù)據(jù)助推教育變革

英特爾攜手中央電化教育館啟動“教育大數(shù)據(jù)分析研究”項目

2015年11月5-6日，以“大數(shù)據(jù)助推教育變革”為主題，2015教育信息化國際會議在杭州召開。此次會議為期一天半，匯聚了百余位來自中央電化教育館的領(lǐng)導(dǎo)、國內(nèi)外教育專家、中小學(xué)一線教育工作者，以及英特爾教育領(lǐng)域相關(guān)負(fù)責(zé)人，共同探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下云計算、大數(shù)據(jù)等創(chuàng)新技術(shù)給教育信息化變革所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

在此次大會上，英特爾攜手中央電化教育館，首次啟動了“教育大數(shù)據(jù)分析研究”項目。該項目希望利用數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析工具，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和面對面學(xué)習(xí)融合的混合式學(xué)習(xí)方式下，能夠構(gòu)建統(tǒng)一的教學(xué)行為和數(shù)據(jù)倉庫，實現(xiàn)對教育大數(shù)據(jù)的獲取、存儲、管理和分析，并對目前的教學(xué)行為和學(xué)生的未來學(xué)習(xí)趨勢進(jìn)行預(yù)測，從而有效地改善教與學(xué)的體驗。

據(jù)悉，該項目的研究周期初步定為兩年，將在中國遴選若干網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境較好、信息技術(shù)應(yīng)用有初步成效的地區(qū)，應(yīng)用根據(jù)架構(gòu)改進(jìn)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)開展相關(guān)實驗。據(jù)教育部教育信息化推進(jìn)辦公室副主任、中央電化教育館副館長蔡耘介紹，大數(shù)據(jù)分析項目將主要采集學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程和教師的整個教學(xué)過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，希望通過這些數(shù)據(jù)能夠關(guān)注到每個學(xué)生的成長過程，從而對教師的教學(xué)行為和學(xué)生的未來學(xué)習(xí)趨勢進(jìn)行預(yù)測。該項目的實施還具有三個重要意義，首先可以針對性地為每個學(xué)生制定教學(xué)方案與解決方案，實現(xiàn)差異化的教育目的，真正把個性化學(xué)習(xí)落到實處；第二，通過大數(shù)據(jù)分析項目，關(guān)注每個學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)方式與教育模式的改革，促進(jìn)傳統(tǒng)教育教學(xué)流程發(fā)生改變，實現(xiàn)信息技術(shù)對整個教學(xué)流程的再造。第三，通過大數(shù)據(jù)分析還可以使教師和家長對學(xué)生有更深刻的了解，以便更有針對性地預(yù)測并制定學(xué)生今后的成長解決方案、成長的路徑等。

上海市教育科學(xué)研究所蔣鳴和教授認(rèn)為，此次合作的項目意義重大，盡管我們擁有大量數(shù)據(jù)，但更多時間用于數(shù)據(jù)的收集和整理，花在數(shù)據(jù)分析利用上的時間非常有限。要想混合式學(xué)習(xí)的發(fā)展更加成熟，重構(gòu)數(shù)據(jù)分析模型必不可少。而英特爾在數(shù)據(jù)架構(gòu)、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)模型等方面有許多成熟的經(jīng)驗，加上中央電教館對國內(nèi)專家的影響力，將合力以開放創(chuàng)新為核心，采用眾包的形式，構(gòu)建一個適用于軟硬件廠商、學(xué)校、電教館等多層次機(jī)構(gòu)并且接近國際先進(jìn)水平的數(shù)據(jù)分析指標(biāo)體系。

針對技術(shù)創(chuàng)新與教育變革融合中的新機(jī)會，英特爾全球銷售和市場部副總裁教育行業(yè)總經(jīng)理約翰·高爾文表示，“在教育行業(yè)，英特爾在全球范圍內(nèi)已經(jīng)積累了豐富的實踐經(jīng)驗，并致力于為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)體驗。通過英特爾一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)項目在全球的廣泛部署，英特爾為教師和學(xué)生提供了包括交互式電子白板、平板電腦等在內(nèi)豐富的創(chuàng)新解決方案。希望借助此次大數(shù)據(jù)分析項目，從而挖掘創(chuàng)新技術(shù)在教育行業(yè)更具應(yīng)用價值的新模式。”