編輯／張艷紅 文／陶小艾

閱讀繪本讓孩子輕松入園

編輯／張艷紅 文／陶小艾

又是一年入園時，相信還沒到9月，這一話題就早早引起父母們的重視了。孩子們喜愛看的繪本，會是他們輕松入園的好幫手嗎？

陶小艾

知名親子閱讀推廣人，三級心理咨詢師；芭拉烏拉高級星閱講師；愛貝樂親子閱讀創(chuàng)始人；兒童發(fā)展心理學(xué)研究生在讀；西城區(qū)圖書館首屆故事媽媽；親子公益講師團(tuán)講師；著有《讓孩子愛上閱讀的幸福密碼》等。

“孩子上幼兒園，人生中第一次離開養(yǎng)育自己的父母和家庭，進(jìn)入到幼兒園托班或者小班的游戲和生活中，邁出其社會化進(jìn)程中重要的一步，不必說孩子會有焦慮，其實(shí)作為父母的我們，也會有不小的擔(dān)心和焦慮。父母的情緒其實(shí)也會傳遞給孩子，從而加重孩子入園焦慮的反應(yīng)。

那么在這次“分離焦慮”中，作為父母的我們，又該如何做呢？我今天與大家的分享側(cè)重于父母借助繪本讓孩子入園變得更輕松。在入園這個階段閱讀繪本時，有針對性地選擇相關(guān)內(nèi)容效果會更好。在這里，我從三個階段與大家分享?！?/p>

第一階段

入園前的安撫階段

第一方面

講述幼兒園生活的繪本

想讓孩子在面對突如其來的陌生環(huán)境時不那么緊張，我們可以讓陌生變得熟悉。對于幼兒園來說，作為家長的我們可以帶孩子到即將入讀的園所內(nèi)參觀，或者帶孩子在園所外，看園里小朋友快樂地游戲玩耍，還可以讓孩子認(rèn)識園內(nèi)的大孩子，創(chuàng)造機(jī)會和大孩子的父母一起去接孩子，總之，利用一切機(jī)會讓孩子對要入讀的園所增加熟悉感。

除此之外，父母也可以選擇一些描述幼兒園生活的繪本，比如《湯姆上幼兒園》，這是湯姆系列繪本中的一本，在其中，我們看到了湯姆在幼兒園里的生活，他遇到了看上去和善的老師，走進(jìn)了干凈整潔的房間，也就是他的教室，教室里的玩具和墻上的畫，湯姆都很喜歡。在幼兒園的上午，老師還教小朋友們畫畫、剪紙和唱歌。午睡后，老師還帶湯姆和小朋友們一起用手偶講故事。而當(dāng)鈴聲響過，幼兒園一天的生活都結(jié)束了，湯姆卻沒有感覺到，這說明湯姆在幼兒園的一天過得很開心，很快樂。

繪本閱讀的秘密花園

在和孩子共讀中，不知不覺間也讓孩子了解到了幼兒園的生活，而這樣的生活是開心的，是幸福的，這樣的認(rèn)知，也會在孩子心中播下美好的種子，甚至還會讓孩子對于上幼兒園有著小小的向往。

當(dāng)然，如果孩子對于上幼兒園有些擔(dān)心，也是正常的，那么在共讀這本書時，可以把側(cè)重點(diǎn)放在湯姆面對上幼兒園的情緒變化上。最開始湯姆也是難過，傷心，不情愿，甚至都覺得自己病了，不能上幼兒園了。湯姆的媽媽幫著湯姆量完體溫說沒有發(fā)燒時，這一行為讓湯姆的心里更加不想上幼兒園了。盡管后來爸爸對湯姆說：“上幼兒園多好啊，你會學(xué)到很多又好玩又新奇的東西?！笨墒菧芬琅f不想上，甚至害怕上幼兒園，直到?jīng)]有辦法不得不去上，在這個過程中，湯姆很想哭，但是他又告訴自己要勇敢，最后拿著媽媽送的一塊手絹才進(jìn)了教室。

在共讀這些內(nèi)容時，爸爸媽媽盡量不要說教，也不要拿自己的孩子與湯姆去比較，只是告訴孩子，不想上幼兒園也是正常的，就如書中的湯姆一樣。每個孩子都會有各種各樣不同的心理過程，重要的是接納孩子。就如我們最后看到湯姆在幼兒園的表現(xiàn)，在面對同桌路路一直不停地哭泣時，湯姆還把媽媽的手絹給他，讓他擦眼淚。在課間休息時還和路路一起玩扔皮球，兩人玩得很開心。就連放學(xué)后，被媽媽接回家的路上，還在盼望著明天早一點(diǎn)來呢，可以和路路一起玩，還要畫自己未畫完的畫。

整本書讀下來，我們看到了湯姆內(nèi)心的成長，也看到了幼兒園帶給孩子的快樂，不僅有和善的老師，而且還能認(rèn)識新的朋友。除了這本書外，還可以讀有類似內(nèi)容的《小阿力的大學(xué)?！贰兜谝惶焐蠈W(xué)記》等。

在孩子入園前，我們選擇親子共讀的繪本時，可以著重選擇以下幾個方面的內(nèi)容。

第二方面

還可以讀一些描寫與小朋友相處的繪本

繪本閱讀的秘密花園

當(dāng)然后面還有很多故事，但是在整本書里面，我們看的是友愛，是同學(xué)間的友情。這些在共讀中都可以慢慢傳遞給孩子，相信孩子也可以在幼兒園里找到自己的好朋友。

關(guān)于友情，還可以帶著孩子一起閱讀《和我一起玩》《好朋友》《黑猩猩的面包店》《瑪?shù)铝铡返壤L本。

第二階段

入園時的分離階段

孩子入園在園門口分離的那一刻，有很多小朋友會特別難分難舍，甚至還會大哭大鬧，這個時候，有些父母為了讓孩子短暫地不再哭泣就會跟孩子說：“媽媽去買東西，很快就回來?！被蛘哒f：“媽媽忘記帶東西了，回家去取，一會兒就接你?！敝T如此類的話。事實(shí)上，這樣的話可能短暫地讓孩子進(jìn)入幼兒園里去，殊不知“善意的謊言”在孩子心中造成了傷害。那么我們又該如何安撫入園那一刻與孩子的分離呢？

在這里，我推薦和孩子共讀《魔法親親》，在這本書里面有一個讓孩子安心上學(xué)的秘密，更是一個掌心中傳遞愛的故事。這本書的作者是奧黛莉?潘恩，據(jù)說，當(dāng)年她4歲的女兒即將入幼兒園時，也經(jīng)歷了極大的分離焦慮，女兒的情緒使她感到很苦惱，于是就有了這樣一本描述分離焦慮的書。那么書中為什么會用小浣熊，而不是其他動物呢？也許我們共讀時會想，其實(shí)每一個小朋友遇到的這些問題，在小動物身上也是有存在的，讓孩子有認(rèn)同感。但是，作者用小浣熊還不單單是這個原因，還來自于她和女兒生活中的靈感：有一天，她和女兒在附近的公園里坐小火車時，突然看見灌木叢中有一對浣熊母子，當(dāng)時，浣熊媽媽正在舔小浣熊的手，接著拉起小浣熊的手摩挲自己的臉頰，好讓它仔細(xì)聞聞媽媽的氣味。后來潘恩女士查詢資料才明白，原來浣熊媽媽在離家尋找食物，或者必須和小浣熊分開時都會這么做，目的是希望小浣熊因?yàn)橛袐寢尩臍馕断喟榫筒粫ε?，能夠安心待在家里。而這些和作者想創(chuàng)作的讓孩子能夠安心的方式有關(guān)系，所以，就有了這本《魔法親親》。

繪本閱讀的秘密花園

建立公務(wù)員薪酬總額比較體系。依據(jù)公務(wù)員薪酬指數(shù)，結(jié)合市場參與主體的薪酬水平，確定公務(wù)員薪酬總額，薪酬總額應(yīng)為公務(wù)員從政府部門或者企業(yè)人員從企業(yè)所獲得的所有經(jīng)濟(jì)收入。

在這本書中，在面對小浣熊不想上幼兒園時，媽媽并沒有說教，她只是這樣一直溫柔地說：“有時候，我們都必須做一些自己不想做的事，就算那些事剛開始看起來很陌生，又令人害怕。不過只要你去上學(xué)，就會愛上學(xué)校?！?/p>

這些話，在閱讀過程中，不僅僅讓孩子的內(nèi)心變得平和而有力量，其實(shí)也給我們共讀中的父母帶來思考。隨后，媽媽又送給了小浣熊一個古老的秘密，那就是：浣熊媽媽拉起奇奇的左手，把他的小小的手指全部攤開，然后身體微微向前傾，在奇奇的手掌心親了一下。浣熊媽媽笑著對奇奇說：“從現(xiàn)在開始，你覺得孤單和需要家的關(guān)愛時，只要把手貼在臉頰上，心里想著：‘媽媽愛你，媽媽愛你?！@個親親就會跳到你的臉上，讓你覺得溫暖又舒服?！?/p>

這個方法，在兒子入園時，我們也用過，我們不僅用親親，還用過能量，就是我把愛的能量通過好玩的方式傳到孩子身上，在這個過程中，孩子會覺得好玩，還會帶著“快樂和愛”就入園了。

與此類似的書還可以讀《一口袋的吻》《媽媽心，媽媽樹》。不過，《媽媽心，媽媽樹》這個故事有著傷感中的溫暖。除了用這樣的方法外，還可以讓剛剛?cè)雸@的孩子帶一件自己平常喜歡的小物品入園（提前和老師溝通好）。這樣的方法，我們也在繪本中看到過，比如《湯姆去上幼兒園》中媽媽讓湯姆帶著她的手絹，還有《阿文的小毯子》中，阿文也是帶著小手絹去上學(xué)了，還有《古納什小免又來了》中的兩位小朋友也都分別帶了心愛的小兔子上學(xué)。在共讀這類繪本時，可以和孩子一起商量，征求孩子的意見，愿不愿意帶自己喜歡的物品入園，讓心愛之物陪著自己。在這個溝通的過程中，父母一定要做到尊重，理解與平和。

第三階段

入園后的溝通和交流階段

放學(xué)后，父母又該做什么呢？不僅僅是關(guān)心孩子吃了什么，遇到了什么，我們更應(yīng)該做的是讓孩子感受到父母的愛，同時，關(guān)心孩子的情緒。這個階段的選書我們可以側(cè)重于兩個方面。一方面是關(guān)愛、親情類型的書，讓孩子體會到不會因?yàn)樗雸@了，爸爸媽媽的愛有所減少，可以和孩子一起共讀《猜猜我有多愛你》。

這本繪本是著名童書作家山姆?麥克布雷尼創(chuàng)作的，描述了一只像孩子一樣的小兔子和一只像爸爸或者是媽媽一樣的大兔子，他們互相比較誰愛誰多一點(diǎn)的故事。

繪本閱讀的秘密花園

這是一本充滿著愛意和童趣、洋溢著幸福和快樂的童書，當(dāng)你很愛很愛一個人的時候，你會想把這種感覺描述出來?？墒牵拖裥⊥米雍痛笸米影l(fā)現(xiàn)的那樣——愛，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。

而我們在共讀中，可以深深體會到小兔子和大兔子間的愛。在共讀中，我們也將父母對孩子的愛通過閱讀表達(dá)了出來。與此相關(guān)主題的繪本還有《愛是一捧濃濃的蜂蜜》，“我愛家人”系列的《我愛爸爸》《我愛媽媽》《我愛奶奶》《我愛爺爺》，以及《逃家小兔》《家庭作業(yè)》《抱抱》等。另一個方面，我們也可以給孩子讀一些情緒類的繪本，比如《生氣的亞瑟》《生氣湯》《菲菲生氣了——非常，非常的生氣》《我變成一只噴火龍了》等，不管孩子是否會遇到這樣的事情，在共讀中，我們都可以感受繪本的故事情節(jié)，也會在未來出現(xiàn)這樣的情緒時，提早在孩子和父母心中有了預(yù)知。

繪本分享

《小豬菲奧娜的重要一天》

最后再和父母們分享一本繪本，名字是《小豬菲奧娜的重要一天》，在這本書中，我們看到了小豬菲奧娜在第一天上幼兒園時的快樂和開心，也看到了豬爸爸豬媽媽一早起來的擔(dān)心和焦慮。然而小豬菲奧娜一點(diǎn)也沒察覺到爸爸媽媽的不開心，她有好多事做——一早起來打扮自己，吃完早飯還給她的娃娃開會，然后跟著爸爸媽媽上幼兒園了……而且特別關(guān)鍵的是，小豬菲奧娜在幼兒園玩得很高興，反而是她的父母，因?yàn)橄肽詈⒆佣接變簣@悄悄看他們的女兒，而且還早早地在幼兒園門口等她。在這本書中，我們也會看到為人父母的我們自己的影子。

所以，在孩子入園這件事情上，請一定要相信孩子，相信孩子有能力度過這一特別的階段。當(dāng)然，就算偶有小小的事情發(fā)生，我們也可以借助于繪本幫助孩子。對于以上推薦的繪本，并不一定刻意去選擇某個階段，一切以孩子接受喜歡為主。當(dāng)然，我更加相信聰慧愛孩子的父母們也會有更多的方式方法的。

媽媽愛我，媽媽愛我 ？