楊春林

我國(guó)業(yè)余鋼琴考級(jí)自1987年創(chuàng)辦以來(lái)，激勵(lì)了越來(lái)越多的人投入到鋼琴學(xué)習(xí)的行列中來(lái)，對(duì)于促進(jìn)鋼琴教育沿著科學(xué)化、規(guī)范化的路子健康發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。但在基層鋼琴教學(xué)及考級(jí)活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問題不能不引起我們的思考。

一、家長(zhǎng)要提高對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

家長(zhǎng)必須端正學(xué)琴的目的。鋼琴考級(jí)不是目的，而是手段，提高學(xué)生的自身素養(yǎng)才是最終目的。部分家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴就是趕個(gè)潮流，找個(gè)特長(zhǎng)，滿足某種虛榮心，并沒有考慮學(xué)琴的真正用意，盲目地把考級(jí)作為學(xué)琴的唯一目的和程度高低的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。其結(jié)果與學(xué)琴的目的相背離，失去了鋼琴學(xué)習(xí)提高青少年藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力這一重要意義，扼殺了孩子對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。

筆者認(rèn)為：“鋼琴教學(xué)必須遵循系統(tǒng)性和科學(xué)性的原則，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，才能掌握演奏的技能技巧，提高藝術(shù)素養(yǎng)?！奔议L(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)，盡量為孩子創(chuàng)造良好的家庭音樂氛圍，多抽時(shí)間聽孩子的演奏，以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)批評(píng)要注意方法，積極配合教師，正確看待考級(jí)。切不可急功近利，盲目追求級(jí)別高低，否則最終受害的是孩子。

二、鋼琴教師要德藝雙修

雖然業(yè)余鋼琴考級(jí)促進(jìn)了鋼琴教學(xué)水平的提高，但在鋼琴教學(xué)實(shí)踐中還存在一些教師缺乏責(zé)任心、業(yè)務(wù)水平低下、把考級(jí)作為提高自己知名度的途徑的現(xiàn)象。所以筆者認(rèn)為，鋼琴教師首先要修德。把鋼琴教學(xué)作為一生的追求，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。不僅僅要把鋼琴藝術(shù)的真諦傳授給學(xué)生，同時(shí)要讓學(xué)生在潛移默化中感受你高尚的人格魅力。其意義遠(yuǎn)不止學(xué)琴。

鋼琴教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和藝術(shù)修養(yǎng)。正如魏廷格先生所說(shuō)：“在鋼琴藝術(shù)的技術(shù)技巧、藝術(shù)表現(xiàn)等方面的概念、觀念、原則、原理、規(guī)律上，只有科學(xué)與不夠科學(xué)、正確與不夠正確的區(qū)別，并無(wú)專業(yè)與業(yè)余之分?！币虼耍撉俳處熞︺@研業(yè)務(wù)、虛心學(xué)習(xí)，做到基本功扎實(shí)、指導(dǎo)到位、處理得當(dāng)、曲目豐富、點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確。這一點(diǎn)對(duì)初學(xué)者尤為重要。

三、考級(jí)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)肅考風(fēng)，樹立權(quán)威性

現(xiàn)在的考級(jí)機(jī)構(gòu)之多，以至于沒有統(tǒng)一的教材和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在這通不過(guò)的，在那里就能通過(guò)，不能不使人心存顧慮?？忌议L(zhǎng)也不知道究竟該去哪里報(bào)名，有的干脆哪里容易哪里考。更有甚者，為了搶生源，可以“走后門”，報(bào)名就通過(guò)。造成考級(jí)失去嚴(yán)肅性、權(quán)威性，與設(shè)計(jì)考級(jí)目的相背離。

筆者認(rèn)為，在全國(guó)應(yīng)設(shè)立統(tǒng)一考級(jí)機(jī)構(gòu)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，堅(jiān)決杜絕“地方主義”，樹立權(quán)威性。從而真正達(dá)到考級(jí)為鋼琴教學(xué)服務(wù)的目的。

以上是一名基層鋼琴教師和音樂工作者對(duì)基層鋼琴教學(xué)和業(yè)余鋼琴考級(jí)活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問題的反思和見解，希望得到同行的關(guān)注和支持。

編輯 韓 曉