曹書芳　李滔　李霞

摘要：本文通過應用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談等方法，調(diào)查準備候選評估陽光體育示范學校的中小學校評估的狀況，專家在實際評估過程中注重的問題，評估過程重點檢查的細節(jié)等進行研究，目的是為了更好地完善陽光體育示范學校評估體系，為今后參評學校順利通過評估提供理論指導及參考依據(jù)。

關鍵詞：陽光體育示范校；評估

中圖分類號：G812.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）33-0013-02

一、前言

為了更好地貫徹中央關于陽光體育運動開展的文件，保障青少年學生體質(zhì)健康，促進學校體育工作的順利開展。2012年，四川省教育廳下發(fā)了：“關于評選四川省‘陽光體育示范學校的通知”（川教〔2012〕147號），2013年9月，教育廳將成都七中等195所學校命名為陽光體育示范學校。2013年11月01日，四川省教育廳下發(fā)了：“關于開展第二批四川省陽光體育示范學校評估工作的通知”（川教函〔2013〕737號），在原來的基礎上做了進一步的修改。為了更好地完善陽光體育示范學校評估體系，本文通過對候選陽光體育示范學校的評估狀況進行了研究，為今后參評學校提供了理論指導。

二、研究對象與研究方法

（一）研究對象

本文以候選評估四川省“陽光體育”示范校的學校為研究對象，隨機選取幾個準備評估陽光體育示范的學校進行調(diào)查研究。

（二）研究方法

主要采用文獻資料法；實地調(diào)查、訪問法；問卷調(diào)查法；數(shù)理統(tǒng)計法；邏輯分析等方法。

三、四川省陽光體育示范學校評估狀況調(diào)查及分析

（一）領導對陽光體育示范校評估的認識

1.學校領導對陽光體育示范校評估的重視程度。據(jù)調(diào)查顯示，90%的學校領導都非常重視陽光體育示范校的評估，因為，四川省教育廳明確規(guī)定，沒有取得陽光體育示范學校資格的學校，不但不能進行省一級、二級示范高中的評選，而且也不能招收體育特長生。自從取消了四川省“國家級示范性”普通高中的稱謂后，省級示范性高中就成為一個學校辦學條件及綜合實力的重要條件，直接關系到學校的發(fā)展。因此，各級學校領導都非常重視這次的陽光體育示范校評估。只有少數(shù)的學校，本身的實力很強，完全具備了評估的要求，只要保持現(xiàn)有的情況，順利通過驗收的幾率很大。另外，幾所偏僻地區(qū)的學校，認識到自身學校實力的懸殊，沒有信心通過驗收。因此，根本沒有重視這次評估。

2.學校領導對陽光體育示范校評估作用的認識。

基本上90%的學校領導認為，評估成功對于提高學校知名度有重要意義，86%的領導認為這次評估對于提高學生身體素質(zhì)有重要的意義，62%的學校領導認為，評估細則的明確規(guī)定，能夠更加規(guī)范學校的各項工作，使每項活動都科學化、合理化。比如體育教學中運動負荷的測定，學校體質(zhì)健康測試的合格率等，這些評估就要求安排體育課、大課間等活動都必須科學合理，另外還有領導也認識到評估能促進學校體育工作有序開展，各項體育政策的落實?？傊?，陽光體育示范校的評估有助于促進學校體育工作的開展，學生身體素質(zhì)的提高。

（二）體育教師對陽光體育示范校評估的認識

通過對195份教師問卷的統(tǒng)計，54%的老師非常重視這次陽光體育示范校的評估。另外，也有的學校承諾評估成功后會給體育教師一定的獎勵，這也是一些教師重視這次評估的原因。

近47%的教師不重視這次評估，主要是因為對評估細則不了解，準備材料工作繁瑣、花費時間多；學校教學工作氛圍不具備；對一些評估內(nèi)容規(guī)定的工作沒法勝任；評估成功與否與自己無關等。這就反映了一些學校平時只重視學生的學習成績，升學率，對學校體育工作不重視，也間接的影響了體育教師的工作積極性，還有的學校領導，對于評估細則及評估要檢查的內(nèi)容沒有反饋給體育教師，導致很多教師無從著手，還有一些教師由于平時工作任務重，沒時間靜心準備資料，另外有少數(shù)部分教師由于知識層次的欠缺，評估中要求完成的工作無法勝任?？傊?，評估學校的領導要針對這些問題，開展評估準備會議，明確評估重點，對體育教師進行培訓，提高教師工作的補助等，提高教師的積極性。

（三）評估主要檢查的內(nèi)容及存在的問題

評估過程先是聽學校的匯報材料，PPT，然后分組查看檔案材料，在查閱資料的過程中會抽部分教師及學校領導提問材料準備情況，檢驗材料準備的真實性，找學校教師談話，詢問學校實際的一些情況，另外在大課間活動開始時，觀摩現(xiàn)場的組織情況、學生的完成情況。之后，觀看學校教師上課情況，抽測學生的脈搏，運動負荷測試，檢驗教學內(nèi)容是否達到鍛煉的要求，下午觀看學校的課外活動情況。

在評估中最主要的是看學校的匯報材料、大課間活動現(xiàn)場、體育教學情況、體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)，這也反映了陽光體育示范校評估與其他評估的區(qū)別，是否真正讓每位學生都參與到體育活動中來，是否將陽光體育運動真正落實到實處。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，評估主要存在的問題有：體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)真實性及分析報告的專業(yè)性，占到90%，一些專家也看到很多資料惡補，為迎接檢查，突擊時間補材料，很多材料的真實性，值得深思。另外，大課間活動中學生懶散，動作不規(guī)范，這些與活動內(nèi)容安排有直接關系，很多學校幾年大課件內(nèi)容、音樂都是重復缺少變化。還有一些體育課教學與課外活動中普遍存在的問題，這與學校的場地設施條件有關。

（四）影響評估結果的主要因素

如表二所示，影響評估結果的因素是多方面的，主要有：學校領導的重視程度，學校的師資力量及場地器材設施配備情況，學校體育氛圍，體育經(jīng)費的投入力度等，這些就需要今后評估的學校引起重視，主要從這些方面著手，保證順利通過此次評估。

四、研究結論及建議

（一）研究結論

大部分學校領導都非常重視陽光體育示范校的評估，認識到此次評估的積極意義。體育教師對陽光體育示范校評估還存在一定的問題，積極性有待提高，很多學校評估中存在很多問題，需要改進。評估過程主要參照評估細則的要求進行，查看大課間活動現(xiàn)場，體育器材室等，重點關注體育科研及學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)。

（二）研究建議

1.學校建議。學校領導要把學生健康作為首要的關注點，強化學校體育工作。提高體育教師的待遇，將體育教師與其他科教師待遇平等，促進學校體育教師工作的積極性。另外，學校各部門在評估過程中要合理分工，團結合作，營造良好的評估氛圍，共同做好評估工作。

2.評委領導專家建議。制定更完善的陽光體育示范校監(jiān)督與評估體系，定期或不定期的突擊檢查，建立暗訪小組，關注評估學校平時的大課間及課外活動競賽等。將學生體質(zhì)健康測試納入學校學期考試內(nèi)容，確保學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)的真實性。

3.體育教師建議。體育教師要端正態(tài)度，做好自己的本職工作，提高自身綜合素質(zhì)，加強《體育與健康新課程標準》相關內(nèi)容的學習和培訓，在教學方法及教學科研上下功夫，更好地為學校的評估工作貢獻力量。

參考文獻：

[1]四川省教育廳.關于印發(fā)《四川省陽光體育示范學校管理辦法》、《四川省藝術教育特色學校管理辦法》的通知（川教〔2014〕7號）[R].2014-01-15.

[2]四川省教育廳.關于評選四川省“陽光體育示范學?！钡耐ㄖùń獭?012〕147號）[R].2012-07-24.

[3]四川省教育廳.關于開展第二批四川省陽光體育示范學校評估工作的通知（川教函〔2013〕737號）[R].2013-11.

[4]四川省教育廳體衛(wèi)藝處.首批四川省陽光體育示范學校評選工作總結[J].中國學校體育，2013，（12）.