周窯琴

摘 要：隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展，我國對機械工程以及自動化專業(yè)的人才需求量逐漸增加，并對中職培養(yǎng)機械工程及自動化專業(yè)人才提出了更高的要求，需要中職不斷完善教學方法，豐富教學內容，提高教學質量，運用先進的教學手段為社會培養(yǎng)高水平的機械工程及自動化專業(yè)人才，讓該專業(yè)的學生滿足企業(yè)的要求，進而推動社會的發(fā)展。

關鍵詞：機械工程；專業(yè)建設；優(yōu)化探究

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2015.24.083

隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展，我國對機械工程以及自動化專業(yè)的人才需求量逐漸增加，并對中職培養(yǎng)機械工程及自動化專業(yè)人才提出了更高的要求，需要中職不斷完善教學方法，豐富教學內容，提高教學質量，運用先進的教學手段為社會培養(yǎng)高水平的機械工程及自動化專業(yè)人才，讓該專業(yè)的學生滿足企業(yè)的要求，進而推動社會的發(fā)展。

1 應用先進的教學模式

企業(yè)對機械工程及自動化專業(yè)人才要求較高，需要中職學生具有較高的專業(yè)能力。因此，中職學校應重視該專業(yè)人才的培養(yǎng)，利用先進的教學模式進行課程設置，科學設置課程進度，完善課程內容，不斷地加深學生對基礎知識的理解，保證學生能夠有效地掌握相關理論知識。與此同時，教師進行機械工程以及自動化專業(yè)教學時，應重視并培養(yǎng)學生相關知識的應用能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、思維能力、實踐能力，使學生能夠有效利用基礎知識來解決實際問題。中職學校應用先進的教學模式時，應根據機械工程以及自動化專業(yè)特點，科學設置教學課程，將專業(yè)課程進行分類。中職學校可根據專業(yè)的側重點不同，設置不同的課程，為社會培養(yǎng)管理型、制造型和設計型等類型的人才。同時，中職學校應重視機械工程以及自動化社會實際應用情況，根據機械工程市場變化情況，對該專業(yè)的課程進行調整，分析社會對機械工程以及自動化專業(yè)人才要求的重點，研究社會新出現(xiàn)的知識和相關技術，讓學生及時掌握該專業(yè)知識的應用動態(tài)情況，以適應社會的需求。中職學校設置專業(yè)課程時，應重視新知識和新技術，并將這些知識融入到教學中，豐富教學內容，保證機械工程以及自動化專業(yè)的先進性。

2 建立實踐教學系統(tǒng)

機械工程以及自動化專業(yè)具有很強的實踐性，而建立實踐教學系統(tǒng)能夠有效培養(yǎng)學生應用專業(yè)知識的能力，強化學生的工程意識，使學生的創(chuàng)新能力、技術應用能力得到培養(yǎng)。中職學校培養(yǎng)機械工程以及自動化專業(yè)人才時，應科學分配理論課程與實踐課程，讓學生在牢固掌握專業(yè)理論知識的同時具備較強的知識應用能力。建立實踐教學系統(tǒng)時，應加大對實驗設施和實習項目的投入，加強與企業(yè)的溝通與交流，建立實習基地，為實踐教學的開展奠定基礎。教師進行機械工程以及自動化專業(yè)的實踐教學時，應重視學生實踐能力、創(chuàng)新能力、思維能力等能力的培養(yǎng)，重視與學生之間的互動，掌握學生學習的動態(tài)，引導學生自主學習，進而充分發(fā)揮實踐教學的作用。

3 建立系統(tǒng)性的教學體系

機械工程以及自動化專業(yè)知識較多，且社會對該專業(yè)人才的實際要求較高，不僅需要該專業(yè)人才具有較豐富的理論知識，還需要具備過硬的操作技能。對此，中職學校應根據機械工程以及自動化的市場需求，結合學生的職業(yè)發(fā)展和國內外該專業(yè)的教學經驗，建立系統(tǒng)性的教學體系。教師開展機械工程以及自動化教學時，可以在初期將教學重點放在理論知識和基本技能方面，讓學生牢固掌握機械工程以及自動化的基礎知識，在中、后期，將教學重點放在專業(yè)知識的鞏固和實際應用方面，提高學生的專業(yè)水平，使學生綜合應用專業(yè)知識的能力得到提高。且中職學校應制定教學目標，科學設置教學大綱，并合理規(guī)劃教學進度，為機械工程以及自動化專業(yè)教學質量的提高奠定基礎。

4 建設專業(yè)的師資隊伍

中職學校培養(yǎng)機械工程以及自動化專業(yè)人才時，需要專業(yè)水平較高、經驗豐富的教師進行教學。因此，中職學校應建設專業(yè)的師資隊伍，充分發(fā)揮機械工程以及自動化教師的專業(yè)性，不斷提高學校專業(yè)教師的素質，優(yōu)化該專業(yè)教師的結構，以推動該專業(yè)的發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格的機械工程以及自動化專業(yè)人才。中職學校建設專業(yè)的師資隊伍時，應根據機械工程以及自動化專業(yè)特點和學生的發(fā)展需求進行。中職學校應開展各項進修項目，讓本校的教師到具備先進知識和技術的單位進行學習，使教師的素質和專業(yè)水平均得到提高，且不斷提高學校教師的科研、創(chuàng)新能力，為全面提高教學質量打下基礎。中職學校應科學建立教師管理制度，重視年輕教師的發(fā)展，讓教學經驗豐富的教師幫助年輕教師，并培養(yǎng)教師不斷學習的習慣，使學校教師的整體教學水平不斷地得到提升。

5 建設人才培養(yǎng)質量保障體系

中職學校培養(yǎng)機械工程以及自動化專業(yè)人才時，應鼓勵教師積極完善該專業(yè)的教學內容和教學模式，強化教師的服務意識，支持教師積極進行該專業(yè)內容的科學研究，提高該專業(yè)的技術水平，豐富該專業(yè)的教學內容。中職學校應建設人才培養(yǎng)質量保障體系，根據機械工程以及自動化專業(yè)的教學特點，結合該專業(yè)的市場需求，科學制定教學目標，合理進行課程規(guī)劃，并設置教學管理制度和教學評價制度，保障機械工程以及自動化專業(yè)人才的培養(yǎng)。且中職學校應積極應用實驗教學模式，增加機械工程以及自動化實驗室建設，為機械工程以及自動化專業(yè)的教學質量提供保障。

6 結束語

隨著我國社會的不斷進步，社會需要機械工程以及自動化專業(yè)人才的數量逐漸增多，而中職作為培養(yǎng)機械工程以及自動化專業(yè)人才的重要渠道，應根據社會時代的要求培養(yǎng)合格的機械工程以及自動化專業(yè)人才。對此，中職學校應根據機械工程以及自動化專業(yè)的特點，應用先進的教學模式以完善教學內容，建立實踐教學系統(tǒng)以培養(yǎng)學生的實踐應用能力，建立系統(tǒng)性的教學體系以改善教學質量，建設專業(yè)的師資隊伍以提高學校的教學水平，并建設人才培養(yǎng)質量保障體系，為社會培養(yǎng)具有過硬專業(yè)能力的機械工程以及自動化專業(yè)人才。

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