熱比彥木·塔西

（新疆庫車縣第六中學(xué)，新疆 庫車 842000）

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴談

熱比彥木·塔西

（新疆庫車縣第六中學(xué)，新疆 庫車 842000）

班主任工作是決定一個(gè)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，更是學(xué)生能否健康順利完成學(xué)業(yè)的重要方面。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代化教育的進(jìn)一步發(fā)展，這就需要班主任在日常的班級管理工作中要緊跟時(shí)代步伐，探索適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型管理模式，改善師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

班主任；班主任工作；管理

班主任是學(xué)校教育工作的助手，是組織者，是橋梁和紐帶，同時(shí)又是各種教育因素的協(xié)調(diào)者。班主任工作是繁重的，且具有復(fù)雜性、長期性和艱巨性，涉及到每個(gè)學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、思想，以及領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作等。每一項(xiàng)工作都要認(rèn)真抓、經(jīng)常管，決不能疏漏。那么，如何做好班主任工作呢？以下是我在班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、堅(jiān)持公平、 公正、 公開的原則，獲得學(xué)生的信任

班主任在工作管理過程中，是否能夠堅(jiān)持公平公正的原則，直接關(guān)系著其是否能夠管理好班級，更是班主任是否可以在學(xué)生們心里建立威信的重要影響因素。在實(shí)際的工作中，班主任都會(huì)情不自禁對于那些優(yōu)等生給予偏愛，對于中等生和后進(jìn)生的關(guān)愛還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至?xí)鲆暤魧筮M(jìn)生的關(guān)懷，如此一來，就會(huì)在很大程度上給學(xué)生的身心健康以及教育工作帶來負(fù)面影響。比如，會(huì)讓有的優(yōu)等生過于自負(fù)、驕傲，經(jīng)不起挫折打擊；還會(huì)使得一部分的后進(jìn)生自卑、叛逆等等，這樣不僅會(huì)使得學(xué)生們之間的關(guān)系緊張，還會(huì)嚴(yán)重影響到師生關(guān)系和教育工作。因此，對于中學(xué)班主任而言，就應(yīng)該堅(jiān)持公平、公正的原則，對每一位學(xué)生都一視同仁。比如在進(jìn)行班干部競選、三好學(xué)生與課代表的評定等活動(dòng)時(shí)，班主任就需要遵循公平、 公正、 公開的原則，對于所有的信息實(shí)施公開化， 可以通過無記名投票方式來選定，使學(xué)生心服口服。

二、重視師生間的溝通，關(guān)注學(xué)生情感

隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為學(xué)生必不可少的工具，在很大程度上拓寬了學(xué)生們的知識(shí)面，因此，中學(xué)班主任也需要跟進(jìn)時(shí)代步伐，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，通過當(dāng)前流行的QQ、微信、微博等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，充當(dāng)學(xué)生們學(xué)習(xí)與生活的指向標(biāo)，帶領(lǐng)他們不斷地進(jìn)行自我完善。與此同時(shí)，還需要注意的是溝通語言要把握到位，便于學(xué)生理解和接受。

另外，中學(xué)生正處于青春萌動(dòng)期，心理問題比較嚴(yán)重，這對于班主任而言是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)，所以需要通過努力加以改善。班主任一定要注重對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，幫助他們做好相應(yīng)的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生走出自我陰影，把精力和注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來；還要加強(qiáng)教學(xué)，開展互幫互助模式，提升學(xué)生積極性。學(xué)生的心理情感對于其自身的發(fā)展具有重要意義，只有如此，才能更好地促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，班主任的管理工作水平才能進(jìn)一步提高，從而有效實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展的教育目標(biāo)。

三、營造團(tuán)結(jié)、競爭、合作的環(huán)境

俗話說“眾人拾柴火焰高”，可見團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量之強(qiáng)大。班級亦是如此，只有通過學(xué)生與學(xué)生之間的合作才能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成一個(gè)凝聚的班級體。而以后的社會(huì)也是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的社會(huì)，因此應(yīng)盡早給學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合作意識(shí)，形成互幫互學(xué)的氛圍。但是只講團(tuán)結(jié)、民主，不講競爭，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)缺乏活力，缺乏戰(zhàn)斗力，而且競爭也將進(jìn)一步促進(jìn)合作的廣度和深度。因此，在團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上應(yīng)提倡公平競爭，提倡全面競爭，形成一個(gè)競爭的環(huán)境，從學(xué)習(xí)、品德、美育、衛(wèi)生等各個(gè)方面進(jìn)行評比，進(jìn)行鼓勵(lì)，形成一個(gè)良性的、進(jìn)取的環(huán)境，促使學(xué)生全面快速的發(fā)展。

四、制定嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)而有度

俗話說：“沒有規(guī)矩不能成方圓”。同理，一個(gè)班級如果沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，那么這個(gè)班級將形同于一盤散沙，無法形成凝聚力、戰(zhàn)斗力。在班級管理方面，我更傾向于“先專政后民主”的管理方式。對于一個(gè)剛剛組建的班級，我認(rèn)為是很有必要先進(jìn)行嚴(yán)格的管理的，若抓而不嚴(yán)，不如不抓。要讓學(xué)生在一定程度上對班主任產(chǎn)生一種敬畏感，有所顧忌，明白如若違反了校規(guī)、班規(guī)，必將會(huì)受到懲罰。然后，在此基礎(chǔ)上逐漸拉近與學(xué)生的距離，課外與學(xué)生談心、溝通，使學(xué)生從心底產(chǎn)生這樣一個(gè)概念：“平日的老師是和藹可親、平易近人的，但是如若我違反了校規(guī)或班規(guī)，那我可就慘了。”正所謂有張有弛，班級管理要嚴(yán)而有度，賞罰分明。

五、精心培養(yǎng)一支有“戰(zhàn)斗力”的班干部隊(duì)伍

班級的事務(wù)不大，但很瑣碎。班主任也不可能時(shí)時(shí)刻刻都跟學(xué)生在一起，也不可能事事躬親。因此組建一支有紀(jì)律、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍是非常有必要的?？梢园岩恍┌辔芴幚淼氖虑榉攀纸唤o班委去處理并予以支持，班主任只起個(gè)監(jiān)督和顧問的作用就可以了，而不必要一味的指指點(diǎn)點(diǎn)，放手又不放心。這樣既可以減輕班主任的工作量，又可以鍛煉班干部的能力。如早上跑操，我將帶領(lǐng)同學(xué)喊口號(hào)的事情交與體育委員處理，我就盡量不再插手，并隨著同學(xué)們一起喊，這不僅是讓學(xué)生感覺到老師的存在，也是讓體育委員感到老師的支持。這樣體育委員就越來越自信，口號(hào)也喊得越來越響亮。這樣做既是對班委工作的支持，也是為了維護(hù)政令的統(tǒng)一。

六、以身作則，身先士卒

作為班主任，作為紀(jì)律執(zhí)行的監(jiān)督者與執(zhí)行者，首先必須做到以身作則，身先士卒。俗話說：“言教不如身教”。班主任不應(yīng)該僅僅是對同學(xué)們定各種規(guī)章制度，自己也應(yīng)該嚴(yán)格遵守，應(yīng)該制定一個(gè)量化的，可見的要求，并將這個(gè)要求公布于眾，讓師生互相監(jiān)督，督促大家努力干好本職工作，同時(shí)也讓同學(xué)們切實(shí)體會(huì)理解“法”的含義，在實(shí)際工作中實(shí)踐自己的要求，樹立自己的威信。例如我早上要求學(xué)生7點(diǎn)到校，那我必然在7點(diǎn)之前到班，并準(zhǔn)時(shí)執(zhí)行紀(jì)律，假若老師遲到了，即使是1秒，那也是遲到，也會(huì)在學(xué)生的心里造成不好的影響。當(dāng)然，我們允許學(xué)生有“偶然的錯(cuò)誤”發(fā)生，但那只是偶然，決不能成為常態(tài)。同理，如果我遲到了，我也會(huì)在全班學(xué)生面前作出解釋或檢查。這樣，在規(guī)定面前，在紀(jì)律面前，大家是平等的，步調(diào)是一致的。

班主任的工作平凡而瑣碎，沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有奢侈的享受。但只要我們在這平凡的崗位上積極奉獻(xiàn)，勤奮耕耘，我們就會(huì)擁有最值得自己自豪的一筆財(cái)富---學(xué)生陽光般的笑臉，無與倫比的信任和尊敬。

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