左浩

摘要：隨著信息時(shí)代的發(fā)展，各種應(yīng)用軟件為我們的工作帶來了便利?？荚囈恢笔歉咝?duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)階段成果的一種檢驗(yàn)方式。傳統(tǒng)的任課教師命題會(huì)為考試的結(jié)果增加主觀因素，影響其公正性。在素質(zhì)教育推行的今天，推行教考分離也勢在必行。為了增強(qiáng)考試的公正性、科學(xué)性，建設(shè)試題庫的議被各大高校提上議程。該文通過對(duì)試題庫的建設(shè)必要性的分析，討論了試題庫建設(shè)要求與方法。

關(guān)鍵詞：試題庫；算法；教考分離；難度等級(jí)；組卷

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）26-0106-02

1 我院試題庫建設(shè)的現(xiàn)狀

我院暫時(shí)還未使用試題庫軟件，但已經(jīng)初步建立了核心試題庫。通常是在考試前兩周，根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求，指定考試課、考查課以及閉卷、開卷要求。各教研室根據(jù)命題要求，指定教師命題，教研室討論命題質(zhì)量，并報(bào)系部與教務(wù)處審批。通常命題兩套（A、B）卷，A卷作為正式考試用，B卷作為備用及補(bǔ)考試卷。對(duì)于公共課目，為做到教考分離，采用從每年積累的試題庫中人工抽取一套作為考試試卷。盡管目前這種命題方式也能滿足我院基本要求，但存在不少弊端，不能真正做到教考分離。

2試題庫建設(shè)存在的必要行

2.1通過試題庫測試有利于學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量

通過試題庫隨機(jī)抽取考查學(xué)生，教師需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，講課，不能僅考自己的主觀判斷，來斷定知識(shí)點(diǎn)的難易程度。學(xué)生也必須認(rèn)真聽課，不能放過細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。試題庫抽試卷考試避免了任課教師出題，向?qū)W生透露考試重點(diǎn)，學(xué)生輕易通過考試的可能性。教師教、學(xué)生學(xué)雙向互動(dòng)，從另一方面提升了學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于某些課程，可以全部采用機(jī)器閱卷的方式，從而進(jìn)一步避免人情分出現(xiàn)，使學(xué)生不要抱有臨時(shí)突擊的想法，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2.2試題庫建設(shè)有利于提高教師的自身水平

試題庫的構(gòu)建不是短時(shí)間構(gòu)成的。試題的命制，需要教師深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)命題的要求，對(duì)試題難易度有所把握。通過每位教師命題，教研室討論命題質(zhì)量，篩選并最終確定試題。這一系列的過程對(duì)教師自身水平都有提高，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的理解會(huì)更加深入。同時(shí)試題庫建設(shè)必須請(qǐng)相關(guān)行業(yè)的專家參與，將前沿知識(shí)貫穿始終。這都有利于提高教師的自身水平。

2.3 試題庫建設(shè)完成后減輕老師的工作量

試題庫建設(shè)是一個(gè)長期的過程，無法在短時(shí)期內(nèi)完成。在建設(shè)初期，教師必須研究課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的重難點(diǎn)進(jìn)行命題工作，工作量較大。一旦建設(shè)投入使用，避免了每學(xué)期重復(fù)命題的工作量。只需要及時(shí)更新試題庫文件。學(xué)生考試試卷工作，只需教務(wù)處或者系部直接題庫抽題，直接打印。教師不需要每次考試前命題，也節(jié)省了因命題帶來的一系列工作量費(fèi)用。

2.4開放試題庫有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)

試題庫在發(fā)展后期，可根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況進(jìn)行在線模擬考試、在線自主學(xué)習(xí)等功能。學(xué)生可以在上課的同時(shí)，提前接觸試題庫。有針對(duì)性的學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以將試題庫里模擬試題進(jìn)行多次測試，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高全院學(xué)生期末整體成績。有了完備的試題庫能整整實(shí)現(xiàn)教考分離。

3 系統(tǒng)概述

3.1 主要參數(shù)

3.1.1難度

試題的難度反映試題的難易程度，主要反映學(xué)生能否正確回答的情況。能正確作答的人數(shù)少，試題越難。能正確作答的人數(shù)越多，試題越容易。根據(jù)教育測量理論，試題的難度系數(shù)公式如

其中，難度為 d，全體學(xué)生在該題上取得的平均分為，該題的滿分值 f。一般試題的滿分是固定值，難度d的值隨著而發(fā)生變化而發(fā)生變化。理想情況下，如果全體學(xué)生都回答正確，d=0，如果全體學(xué)生都回答錯(cuò)誤，d=1。本文將難度分為五個(gè)等級(jí)，如表表1所示。

表1 試題難度等級(jí)

3.1.2題型

試題的題型有很多種，根據(jù)每門課程的特點(diǎn)以及考察的具體方式，確定試題的類型。主要的題型有選擇、判斷、填空、名詞解釋、分析、綜合應(yīng)用、編程、改錯(cuò)等。

3.1.3知識(shí)點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)大綱的范圍，確定課程的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。命題時(shí)，有些試題考察的是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這增加了處理的難度。在實(shí)際操作中，將試題與其主要知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)起來。

3.1.4分值

題庫中試題的分值根據(jù)題目考查的深度和廣度由教師預(yù)先設(shè)置初始值。

3.2 組卷的基本策略

通過對(duì)計(jì)算機(jī)組卷問題進(jìn)行分析，完整的試卷應(yīng)該滿足多個(gè)約束條件，組卷是在多重約束條件下搜索最優(yōu)解。根據(jù)多約束問題的求解方法，確定組卷的數(shù)學(xué)模型。假設(shè)試卷的試題總數(shù)為n，約束條件即試題的屬性個(gè)數(shù)m，建立目標(biāo)矩陣A[15，16].

其中矩陣每一行對(duì)應(yīng)試卷中一道試題，每一列是試卷在某個(gè)屬性指標(biāo)上的全部取值，試題i的第j個(gè)屬性值為aij。根據(jù)實(shí)際情況，試題的屬性數(shù)目是某個(gè)固定值，主要選擇試題的編號(hào)，分值、題型、知識(shí)點(diǎn)、難度、區(qū)分度屬性，簡化為n×6 的目標(biāo)矩陣。

4 試題庫建設(shè)的方法與途徑

進(jìn)一步推進(jìn)試題庫建設(shè)，將專業(yè)必修課程全部納入建設(shè)范圍，將建設(shè)試題庫作為課程建設(shè)達(dá)標(biāo)的必要條件，鼓勵(lì)推動(dòng)各門課程建成系統(tǒng)配套的試題庫。

3.1 加強(qiáng)構(gòu)建和應(yīng)用試題庫的條件建設(shè)。

根據(jù)社會(huì)需求，每年對(duì)人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂。試題庫要進(jìn)行測試，也就是對(duì)學(xué)生開放模擬題庫。通過學(xué)生測試成績分析每道試題的得分情況，并根據(jù)反饋設(shè)定難易級(jí)別。同時(shí)根據(jù)需要可以加入命題委員會(huì)成員，負(fù)責(zé)人將命題的要求以及最新的現(xiàn)代化教學(xué)、考試方式定期對(duì)這些教師培訓(xùn)，不斷更新試題庫。一個(gè)好的試題庫，需要命題委員會(huì)從眾多命題中不斷的論證、篩選，并對(duì)每次考試的結(jié)果進(jìn)行分析。對(duì)于不適合的考題，盡快從試題庫中去除。

加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)管，為教考分離提供有力保障。教研室主任應(yīng)要求教師必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，認(rèn)真填寫授課計(jì)劃。對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握上統(tǒng)一。開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)內(nèi)容，防止教學(xué)與考試內(nèi)容不一致，帶來學(xué)生負(fù)面情緒。

加強(qiáng)試題庫組卷及使用管理。試題庫抽取試題時(shí)，要防止一套試題或某些知識(shí)點(diǎn)多次重復(fù)考。所以在試題庫開發(fā)時(shí)候，要對(duì)已用試題的備注。并設(shè)定優(yōu)先級(jí)，對(duì)于已考內(nèi)容備注，設(shè)定限定，防止多次使用。對(duì)試題庫使用管理人員，必須制定相應(yīng)的管理辦法，加強(qiáng)思想道德培養(yǎng)。對(duì)不同級(jí)別的管理人員以及學(xué)生開放不同的權(quán)限，使得試題庫得到充分運(yùn)用的同時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)內(nèi)部試題文件的破壞或者修改。對(duì)入試題庫的備選文件，要進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，認(rèn)真檢查試題是否與課程標(biāo)準(zhǔn)需要考核的知識(shí)點(diǎn)吻合，是否有利于考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握；表述是否嚴(yán)禁、科學(xué)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是否完備、正確。

總之，試題庫建設(shè)不是短時(shí)期能構(gòu)建完成的，它需要學(xué)院重視，全體教師參與，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。試題庫建設(shè)的最終完成既需要各任課教師的辛勤付出，同時(shí)與計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)密切相關(guān)。只有開發(fā)出操作界面友好、試題嚴(yán)謹(jǐn)、評(píng)分準(zhǔn)確的試題庫軟件，才能徹底將傳統(tǒng)考試的弊端解決。高校的試題庫建設(shè)將進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)改革，具有廣闊的發(fā)展前景。

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