馬邯宜

【題目】

寫作（50分）

人的一生中，哪些東西可以丟？哪些東西不能丟？

丟，有時(shí)會(huì)使人心疼令人惋惜;丟，有時(shí)又會(huì)讓人暢快促人前行。

丟，可能是失去，也可能是獲得……

請(qǐng)以“丟”為題寫一篇文章。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）;（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;（3）不少于600字。

【解題】

可寫“小我”“丟”正面性質(zhì)或反面性質(zhì)的東西。比如，可寫“自己丟了專心，成績(jī)下滑”“他丟了真誠(chéng)，失去朋友”“她丟了善良，靈魂丑惡”“某商人丟了誠(chéng)信，經(jīng)營(yíng)遇困”“某官員丟了責(zé)任，失去民心”等。再如，“陶淵明丟了物欲，寧靜致遠(yuǎn)”“包拯丟了私念，秉公辦事”“朱自清丟了懦弱，寧可餓死也不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧”“自己丟了驕傲，進(jìn)步很快”“蝸牛丟了灰心，憑借信念爬到金字塔頂”“老鷹丟了溺愛，將雛鷹從懸崖推下讓其學(xué)飛”等。

可寫“大我”“丟”正面性質(zhì)或反面性質(zhì)的東西。比如，可寫“集體丟了合作，便一盤散沙”“中國(guó)丟了文明，便沒有未來”“中國(guó)丟了環(huán)保，便會(huì)出現(xiàn)‘十面霾伏情景”“中國(guó)丟了香港、澳門兩個(gè)孩子，便長(zhǎng)久飽受思念之苦”“日本丟了良知，便難以在國(guó)際社會(huì)立起來”等。再如，可寫“國(guó)家丟了落后，便能屹立于世界”“民族丟了貧窮，便能繁榮昌盛”“人類丟了戰(zhàn)爭(zhēng)，便能和諧共處”等。

【范文】

丟——一個(gè)留守兒童的自白

不懂得，為什么你們要結(jié)伴南行，丟棄我無依在家？難道繁鬧的街市和人群，比得上家中融洽的親情，比得上故土真摯的呼喚？

每每看到關(guān)于農(nóng)村留守兒童的報(bào)道，我都會(huì)為他們傷心，也為自己悲憫。我不是出自農(nóng)村，而是來自小城鎮(zhèn)里的一顆孤單的小草，卻也與他們有著相同的境遇，使我小小的自尊在城中有著更為強(qiáng)烈的體現(xiàn)。

羨慕其他孩子出入校門時(shí)父母前擁后呼的陪伴，羨慕草地上牽著父母的大手自由奔跑的小身影。曾經(jīng)想過，我是那么的渺小，渺小得以至于我的父母棄我于人群中，就像風(fēng)箏斷線，我還駐足在原地，你們卻不知飛向何處，留下小小的我黯然神傷。

三年的日子，我數(shù)著爺爺?shù)你y發(fā)，一步一挪地走到了今天——初中生涯的結(jié)束。我聽著奶奶病痛纏身時(shí)無助的嘆息，挨到了15歲的盡頭。我畢竟年少，可是滄桑無情地涌上了他們的額頭，留下了年邁的老人料理孩子們的起居，這不是過于殘忍了嗎？

爸爸媽媽，你們丟棄我于本該享受擁抱和撫摸的花季，任我漂泊無依。

你們說，不是這樣的。偶然間，我走進(jìn)了爸爸的QQ空間，那些暗淡無痕的留言，卻讓我明白了一切。

你們?nèi)陙淼男了崾?，我又何嘗知道？拾掇好東湊西借的創(chuàng)業(yè)基金，你們踏上了南下的路，適應(yīng)著不同地區(qū)的風(fēng)土人情，在外打拼一年，才終于還盡了借來的錢，那一年，你們何曾歸家？

當(dāng)你們開始為自己的家庭拼搏時(shí)，奶奶的病痛又往你們肩上增添了不少的負(fù)擔(dān)。爸爸，你只是安撫啜泣的奶奶：“兒子說什么也要把您的病治好，您盡管放心，錢我會(huì)出，不要擔(dān)心……可兒子不孝，不能陪伴在您的身邊?！笨吹侥阈攀牡┑┒肿载?zé)懊悔地說下這段話，我潸然淚下。

畢業(yè)沖刺這段時(shí)間，我的心情起伏不定，常無緣無故和弟弟發(fā)脾氣。媽媽歸家三周，平撫我考前緊張煩躁的情緒，直到考前那天才因廠里有急事不得不離開，卻也在我即將進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)捎來電話給我寬慰和鼓勵(lì)。

難道這一切是父母妄棄家人的態(tài)度？難道這一切是父母丟下親情的行動(dòng)？我捫心自問。

今天，坐在這考場(chǎng)上，我終于明白，爸爸媽媽，你們丟下與親人的相聚，扛起的是沉甸甸的責(zé)任;你們無奈地丟下兒女，卻為兒女撐起了一片燦爛的晴空，在愛的天空里我們的羽翼還未豐滿。你們的離去，又何嘗丟棄了對(duì)故鄉(xiāng)親人的綿綿思念？endprint