孫健鵬 袁 吉（吉林大學體育學院 吉林 長春 130012）

吉林省第十六屆、十七屆運動會高校男子甲組400米決賽成績對比分析研究

孫健鵬 袁 吉（吉林大學體育學院 吉林 長春 130012）

本文應用了文獻資料法、邏輯分析法、專家訪談法、數理統(tǒng)計法等方法對比分析了吉林省第十六屆、十七屆運動會高校男子甲組400決賽的成績。研究結果表明：第十六屆省運會男子甲組400米成績優(yōu)于第十七屆，且第十六屆省運會男子甲組400米冠亞軍運動員成績最為接近，競爭最為激烈；東北師范大學有正規(guī)的田徑館，后勤保障完善，為運動員提供免試讀取碩士研究生的機會；領導重視程度對訓練比賽至關重要，吉林大學第十六屆訓練主管領導重視態(tài)度優(yōu)于第十七屆主管領導；參加決賽運動員成績的不同運動階段所花費時間的長短表現為：300m-400m＞0-100m＞200m-300m＞100m-200m。建議：為運動員提供良好的場地設施，完善的后勤保障，并為成績優(yōu)異的運動員提供免試讀取碩士研究生的機會；領導要充分重視平時的訓練；要注重運動員在后程跑速的提高以及速度耐力的保持，這些都是今后訓練的重要方向。

400米 吉林省高校 甲組 成績對比分析

1、前言

吉林省高校田徑運動會，是吉林省高?？蓞⒓拥囊?guī)模最大，規(guī)格最高，參賽學校最多的比賽，在吉林省第十六屆高校田徑運動會中，有40所高校參與了此項賽事，在吉林省第十七屆高校田徑運動會中，又增加了兩所高校，至42所高校。本文選取吉林省第十六屆、十七屆高校男子甲組400米成績，著重對400米成績差異進行分析，從訓練學角度為高校田徑400米的訓練提供理論依據，對兩屆成績差異原因進行分析，并從非訓練學角度進行探究，著重對領導重視程度、場地設施、保障等方面進行分析，找出差異原因，以期望對高校田徑訓練提供參考價值。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

吉林省第十六屆高校男子甲組7名運動員400米的決賽成績，吉林省第十七屆高校男子組8名運動員400米決賽成績。

2.2、研究方法

2.2.1、文獻資料法

通過在中國知網上以“400米”、“成績對比分析”、“吉林省高?！钡葹殛P鍵詞查閱相關文獻資料，并以前人的研究結果和理論作為參考和借鑒的依據，為本文的研究提供了基礎理論支撐和文獻參考來源。

2.2.2、邏輯分析法

在統(tǒng)計和分析吉林省第十六屆、第十七屆高校男子組400米的決賽成績的基礎之上，比對參考的文獻資料和研究結論，然后根據作者已有的知識儲備和方法經驗對本文進行全面的邏輯處理和分析，找出之前作者研究中的可借鑒和不足之處，為本文的理論構架和研究起點提供參考依據。

2.2.3、專家訪談法

通過對本校400米運動訓練的相關專家和教授進行訪談，虛心聽取了他們對400米運動訓練的建議，了解影響400米跑比賽成績的國內外研究前沿和影響因素，對高校相關田徑教練做了相關訪談并了解了訓練保障等情況。為本文章的寫作提供了寶貴的意見和建議。

2.2.4、數理統(tǒng)計法

通過對吉林省第十六屆、第十七屆高校男子組400米的決賽成績進行數理統(tǒng)計分析，從數據中發(fā)掘問題并找出規(guī)律。

2.2.5、錄像分析法

通過觀察兩屆省運會400米決賽的比賽錄像，分析各個分段成績，為研究提供了相關數據。

3、結果與分析

3.1、吉林省第十六屆、第十七屆運動會高校男子組400米的決賽成績統(tǒng)計分析

表3 .1（1）吉林省第十六屆運動會高校男子組400米決賽成績

表3 .1（2）吉林省第十七屆運動會高校男子組400米決賽成績

由表3．1（1）可知，在吉林省第十六屆運動會高校男子組400米決賽中，共有7名運動員參加了決賽的爭奪。來自于東北師范大學的姜師龍以48秒33的成績獲得了冠軍，但僅僅比第二名快了0．06秒，說明冠亞軍的成績非常的接近。獲得決賽第七名的成績?yōu)?1秒69，與冠軍成績相比相差了3秒36，因此可以發(fā)現，第七名與冠軍之間的成績相差較為顯著。七名運動員決賽成績的時間區(qū)間位于48秒33-51秒69之間；最小成績差值出現在第一名、第二名之間，時間差值為0．5秒。

由表3．1（2）中可知，在在吉林省第十七屆運動會高校男子組400米決賽中，共有8名運動員參加了決賽的爭奪。來自于東北師范大學的辛帥以48秒63的成績獲得了冠軍，該成績與第二名相比快了0．74秒，優(yōu)勢較為明顯。然而，獲得第七名和第八名的選手成績?yōu)?分20秒83和1分24秒10，八名運動員決賽成績的時間區(qū)間位于48秒63-1分24秒10之間，達到了35秒47；最小成績差值出現在第三名、第四名之間，時間差值為0．18秒。

由表3．1（1）和表3．1（2）可得知，在這兩屆運動會中，第一名均是東北師范大學，吉林大學緊隨其后，因此重點對兩所學校進行了調查研究。

在運動員選材方面，吉林大學和東北師范大學都是國家重點建設大學。對招收運動員有著相對較高的要求，成績優(yōu)異的運動員都會優(yōu)先選擇這兩所學校。所以在選材上，這兩所高校的優(yōu)勢就體現出來了。

在場地設施方面，東北師范大學有正規(guī)的200米室內田徑訓練館，長春地處東北，氣候寒冷，冬季漫長，有室內田徑館對于運動員冬訓起著至關重要的保障作用，而吉林大學只有一個110米的長廊，對于中長跑、跳躍等項群運動員的訓練沒有充足的保障。

在后勤保障方面，東北師范大學有專供運動員集訓提高伙食的食堂，免費提供三餐，伙食質量很高，可以為運動員訓練提高能量支持，保證訓練的強度；在非集訓期間，學校實行每月測驗，成績好的運動員可以免費供伙食一個月，這對于提高運動員訓練積極性，發(fā)揮運動員主觀能動性也起到了推動作用，而吉林大學則沒有相關的伙食保障措施。

在對優(yōu)秀運動員讀取碩士研究生方面，東北師范大學可以對有重大貢獻，成績優(yōu)異的運動員進行推免讀取研究生，這在一定程度上解決了運動員“學訓”矛盾的問題，可以使運動員全身心的投入訓練，而吉林大學則不提供運動員推免讀取碩士研究生的政策。

因此，良好的場地設施，充足的后勤保障，對運動提供免試讀取碩士研究生名額，都對運動員訓練提供了保證，對提高運動員400米訓練成績有著至關重要的作用。

3.2、兩屆比賽運動員成績對比分析

表3．2（1）和表3．2（2）對比了第十六屆和第十七屆運動會第一至八名的400米的成績，結果發(fā)現在第十六屆運動會中，運動員的成績較好。兩屆比賽中，第一名之間的成績差值最小，為0．3秒，第七名之間的成績差值最大，為29．14秒。從直觀上來看，在第十六屆比賽中，運動員的整體水平較高，成績優(yōu)于第十七屆。

表3.2 （1）運動員成績分析

表3.2 （2）第十六屆、第十七屆高校男子組400米決賽成績對比

表3.2 （3）吉林大學第十六屆、十七屆主管訓練領導重視程度的對比

通過調查研究發(fā)現，領導的重視程度是400訓練的關鍵因素。以吉林大學為例，由表3．2（3）可知，第十六屆主管訓練領導專業(yè)是田徑，擅長田徑訓練，是田徑國家級裁判，多次參與國家級、省級等裁判工作，擔任技術代表、競賽主管等職務，無論是訓練，還是裁判工作都十分熟悉，這對于運動員日常訓練，以及比賽中技戰(zhàn)術的運用都有促進作用，而第十七屆訓練主管領導專業(yè)是保健醫(yī)學，在田徑訓練、帶隊方面沒有相關經驗；第十六屆主管領導每天早上要求學生出早操，保證了訓練的量與強度，而參加第十七屆運動會的運動員則沒有出早操；第十六屆主管領導為運動員多次提供比賽機會，帶領運動員參與韓國國際馬拉松，凈月潭國際半程馬拉松、香港國際城市田徑挑戰(zhàn)賽等不同層次、不同級別的國際級、國家級田徑比賽，對于運動員在比賽中的歷練提供了機會，增長了運動員的大賽經驗。而對于參與第十七屆運動會的運動員，卻沒有這樣的機會。在運動員冬訓方面，第十六屆訓練主管領導克服學校場地設施不足的劣勢，帶領運動員去山東進行集訓，吃住行與運動員在一起，既當領導，又當教練，還主動為運動員提供伙食保障，為運動員的冬訓提供了保障，充分的調動了運動員的積極性，而參與第十七屆運動會的運動員則是在學校集訓，由于場地受限制，中長跑、投擲、跳躍項群運動員普遍反應訓練效果不理想。由此可見，領導的重視和參與程度，對于運動員的訓練、保障起著舉足輕重的作用。

3.3、兩屆比賽中運動員400米跑成績分段分析

為了進一步了解運動員在400米跑的全程中不同階段的成績差異，我們按照每100米所耗費時間的長短將400米全程跑劃分為4個運動階段，進而對吉林省第十六級運動會高校男子組400決賽成績進行了分段分析（見表2．2（3））。結果發(fā)現，所有參加決賽的運動員在100m-200m跑階段所花費的時間最少，在300m-400m跑階段所花費的時間最多。不同運動階段所花費時間的長短表現為：300m-400m＞0-100m＞200m-300m＞100m-200m。該結果說明，在400米跑過程中，運動員在100m-200m運動階段的平均速度最快，所花費的時間與其他運動階段相比較少。而在后程300m-400m階段由于體力、耐力、身體功能水平的下降導致了運動時間較長，速度相對較慢。

表3．3（1）的研究結果顯示了吉林省第十七屆運動會高校男子組400米跑決賽的分段成績情況。結果發(fā)現，第七名和第八名的成績存在明顯的異常，因此在本研究中不作為重點分析和比對的對象，我們僅對取得第一至第六名的運動員進行分段分析。與表3．2（3）中的規(guī)律相同，在第十七屆比賽中，參加400米跑決賽的運動員在100m-200m跑階段中速度相對較快，所花費的時間最少。不同運動階段所花費時間的長短仍然表現為：300m-400m＞0-100m＞200m-300m＞100m-200m。但值得注意的是，參加決賽的運動員在第十七屆比賽中的速度明顯比上一屆要慢，不同運動階段所花費的時間較長。

本部分的研究結果反映了運動員在400米跑中的不同運動階段所花費時間和運動速度情況，發(fā)現在不同運動階段運動員花費的時間和速度存在明顯的差異。說明在不同運動階段中，運動員的身體耐力、速度、力量和供能系統(tǒng)發(fā)生了改變，在今后的研究中需要進一步分析影響不同運動階段速度的原因。

表3.3 （1）吉林省第十六屆運動會高校男子組400米決賽成績分段分析

表3.3 （2）吉林省第十七屆運動會高校男子組400米決賽成績分段分析

4、結論與建議

4.1、結論

第十六屆省運會男子甲組400米成績優(yōu)于第十七屆，且第十六屆省運會男子甲組400米冠亞軍成績最為接近，競爭最為激烈。

第十六屆與第十七屆省運會男子甲組400米冠軍均是東北師范大學，前八名中東北師范大學與吉林大學運動員占取主要比例，兩所學校都是重點大學，因此在運動員生源較好。東北師范大學有正規(guī)室內田徑館，場地設施良好，后勤保障充足，為運動員提供免試讀取碩士研究生的條件。吉林大學沒有室內田徑館，后勤保障不完善，沒有為運動會提供免試讀取碩士研究生的機會。

作為運動員取得優(yōu)異成績的重要因素，領導對訓練的重視程度是我們必須所加以重視的。吉林大學第十六屆省運會訓練主管領導對田徑的訓練重視程度要明顯優(yōu)于第十七屆省運會訓練主管領導，領導的所學專業(yè)，擅長領域，帶隊經驗，為運動員提供比賽機會都與運動員取得良好成績密不可分。

在400米跑過程中，運動員在100m-200m運動階段的平均速度最快，所花費的時間與其他運動階段相比較少。而在后程300m-400m階段由于體力、耐力、身體功能水平的下降導致了運動時間較長，速度相對較慢。

4.2、建議

4.2.1、應對運動員的生源情況給予充分重視

應充分重視運動員的生源情況為運動員提供良好的場地設施和完善的后勤保障，并為成績優(yōu)異的運動員提供免試讀取碩士研究生的機會。與此同時，應該注重運動員培養(yǎng)的每一個細節(jié)，積極的為運動員提供優(yōu)良的訓練環(huán)境條件，保持運動員的訓練積極性和比賽動力。

4.2.2、領導要對訓練給予充分的重視

選取具有專業(yè)知識、豐富的帶隊經驗領導來管理訓練工作，提供訓練指導的專業(yè)性，并多為運動員提供大賽比賽機會。對運動員的領隊、教練員等要提出更加嚴格的要求，保障運動員的比賽前的訓練狀態(tài)，為更好的應對比賽提供前期準備條件。

4.2.3、注重運動員后程的訓練

要注重運動員在后程跑速的提高以及速度耐力的保持，這些都是今后訓練的重要方向。因此，在今后的訓練中應該注重運動員的速度耐力的訓練，結合每一次大賽中的經驗和結果找出存在的問題，并提出針對性的訓練方案。

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