趙明英 譚廣來 趙百崗

（大連海事大學(xué)，遼寧 大連 116026)

半軍事管理文化對航海類學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的影響

趙明英 譚廣來 趙百崗

（大連海事大學(xué)，遼寧 大連 116026)

大學(xué)的制度文化體現(xiàn)著大學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)方針、專業(yè)獨特的精神和文化氛圍。學(xué)生管理制度文化是大學(xué)制度文化的重要組成部分,半軍事管理文化是航海類院校學(xué)制度文化的重要體現(xiàn),其建設(shè)的程度如何直接關(guān)系著我國航海類人才的成長及航運事業(yè)的建設(shè)發(fā)展。本文就半軍事管理文化建設(shè)對航海類學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的影響和如何加強半軍事管理文化建設(shè)提出幾點觀點。

半軍事管理；航海類；文化；學(xué)生

一、半軍事管理制度文化對航海類學(xué)生的職業(yè)塑造

1.半軍事管理文化的構(gòu)建可以潛移默化的影響學(xué)生的心理。

半軍事管理文化的構(gòu)建可以可以最大限度的降低學(xué)生對半軍管的抵觸情緒，可以使學(xué)生感受半軍管文化的熏陶，融入半軍管文化，享受半軍管文化。半軍事管理文化可以積極有效的推進(jìn)半軍事管理工作的落實半軍事半軍事化管理中,通過這種文化可以培養(yǎng)出學(xué)生高度的責(zé)任心和使命感。使學(xué)生可以在艱苦卓絕的航海生涯中具有極強的適應(yīng)性。從而達(dá)到高素質(zhì)海員的基本標(biāo)準(zhǔn)。

2.半軍事管理文化建設(shè)有助于培養(yǎng)服從意識和團隊意識。

我們可以借助半軍事管理中的一日生活制度對學(xué)生進(jìn)行量化考核，有助于培養(yǎng)航海類專業(yè)學(xué)生的團隊意識和服從意識而不是獨來獨往、單打獨斗的模式。使航海類專業(yè)清醒的意識到將來所從事的工作必須依靠整個團隊才能順利進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生團隊使命感和榮譽感。

3.半軍事管理文化建設(shè)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

半軍事管理文化建設(shè)有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及較強的自我學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于進(jìn)步。能有效適應(yīng)航海這一應(yīng)用型科學(xué)的研究要求,為未來的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。航海類學(xué)生畢業(yè)只是他們學(xué)習(xí)的開始，在今后的職業(yè)生涯中要進(jìn)行無數(shù)次的專業(yè)考試與評估才能順利取得船長或輪機長適任證書。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是航海生涯的基礎(chǔ)。

二、加強半軍事文化建設(shè)的可行性舉措

1.做好師生入校前的文化傳導(dǎo)工作。

在招生之前學(xué)校要投入大量的精力將航海類專業(yè)的文化特征進(jìn)行大力宣傳，確保學(xué)生在入學(xué)之前就對半軍事管理文化產(chǎn)生濃厚興趣。使得學(xué)生在入學(xué)之前就做好心理準(zhǔn)備，在入學(xué)之后能夠快速融入并適應(yīng)半軍事管理制度，同時使得學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行半軍事管理的教育和對學(xué)生的培養(yǎng)變得輕松許多，以促進(jìn)學(xué)校半軍事文化的建設(shè)。對新進(jìn)教職工必須要做好文化認(rèn)同感的培養(yǎng),使他們了解半軍事管理文化的內(nèi)涵。教師是學(xué)生思想的源泉和輿論風(fēng)向標(biāo)，只有教職工發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同半軍事管理的文化才能給學(xué)生一個良好的思維導(dǎo)向,才有助于半軍事管理工作邁向新的層次和高度。

2.鑄型塑魂鑄就半軍事管理文化。

堅持半軍事管理外在形式和內(nèi)在要求的有機結(jié)合，完善一日生活制度所要求的相關(guān)規(guī)定建立中隊、區(qū)隊干部和全體學(xué)生定期訓(xùn)練制度；重點完善好寢室管理制度。塑造出軍人應(yīng)該具有的外在氣質(zhì)與形式。注重相關(guān)社團建設(shè)，組織開展航海文化節(jié)和科技創(chuàng)新類比賽，成立操艇、旗語等專業(yè)興趣小組。以舉辦升國旗儀式、出操集合、課前集合講評為手段，大力開展理想信念和愛國主義教育活動，培養(yǎng)學(xué)生為振興中華、獻(xiàn)身航海的理想追求和奉獻(xiàn)精神，增強學(xué)生的集體榮譽感和民族自豪感。

3.重視半軍事管理的廊道文化建設(shè)。

廊道文化建設(shè)依靠場所固定，影響長久，系統(tǒng)設(shè)計，合理布局等優(yōu)勢，凝練了航海文化，半軍管文化，行業(yè)文化等多主題內(nèi)容，在學(xué)生居住區(qū)域打造文化氛圍，在長期的潛移默化中進(jìn)行思想引領(lǐng)，取得了良好的效果。一走廊一主題，特色鮮明，內(nèi)容多樣。每層走廊一個主題：一層為國內(nèi)外各大著名航運企業(yè)介紹，包括公司的發(fā)展現(xiàn)狀等，培養(yǎng)學(xué)生行業(yè)意識；二層為主要船舶類型介紹，包括集裝箱船、散貨船、油船、LNG等學(xué)生畢業(yè)后主要的工作船型，深化學(xué)生對未來工作環(huán)境的了解；三層為半軍事管理主題，包括半軍管歷史演變、半軍管內(nèi)容簡介、半軍管成果展示、半軍管制度要求等，渲染半軍管氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的半軍管意識；四層依托黨員活動室打造黨建主題，包括時政教育、重大事件簡介、優(yōu)秀黨員公示欄等，突出黨建的龍頭作用。

4.加強半軍事化文化在院校范圍內(nèi)的建設(shè)。

對師生嚴(yán)格落實各項規(guī)章制度,以軍事化要求帶動各項文化建設(shè),同時,減少或避免以半軍事化管理為由衍生的各種不合理的強制要求。在通過學(xué)生半軍事化管理的自律組織,引導(dǎo)學(xué)生自我嚴(yán)格管理的同時,輔導(dǎo)員、班主任及相關(guān)職能部門,要做好學(xué)生的思想政治教育,以及學(xué)生自律過程中的控制和監(jiān)督工作,避免學(xué)生自律過程中出現(xiàn)的執(zhí)行制度、應(yīng)付制度的“兩面派”現(xiàn)象,切實增強學(xué)生的責(zé)任心等綜合素質(zhì)。

5.加強學(xué)生思想層次引導(dǎo)。

在校期間在嚴(yán)格執(zhí)行作息時間制度的基礎(chǔ)之上，應(yīng)加強學(xué)生的思想層次的教育，可以邀請航海類專業(yè)專家學(xué)者定期對學(xué)生進(jìn)行專題講座教育，并邀請已經(jīng)參加工作的師兄學(xué)長定期回校與學(xué)生分享在船工作經(jīng)歷及半軍管在船上的體現(xiàn)，加強學(xué)生的專業(yè)興趣引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)源泉，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心要融入航海這個大文化，真真切切感知半軍事管理的益處使學(xué)生擁有良好的作息和自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強學(xué)生對航海這一應(yīng)用型科學(xué)的探究能力,塑造職業(yè)的自我學(xué)習(xí)素質(zhì),為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

6.重視半軍事化文化教育的反饋與創(chuàng)新。

邀請相關(guān)專家對本院校的文化建設(shè)(學(xué)術(shù)、人文和管理)進(jìn)行客觀點評和建議等,對院校的半軍事化文化建設(shè)進(jìn)行階段性不足和優(yōu)勢的反饋和總結(jié),不斷糾正不利于院校半軍事化文化建設(shè)的做法,發(fā)揚院校本身的半軍事化文化優(yōu)勢,培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)特色的大學(xué)生。

結(jié)語：

以文化建設(shè)推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，引導(dǎo)和諧發(fā)展，營造精神家園，提高學(xué)生整體素質(zhì)。半軍事管理文化的建設(shè)要在繼承中創(chuàng)新，不斷的豐富其內(nèi)涵。要體現(xiàn)在思政、心理、就業(yè)指導(dǎo)、等體系建設(shè)上，以半軍管外在形式為載體和有力保障，不斷發(fā)展與完善為培養(yǎng)出符合新時期航海要求的高素質(zhì)人才打下堅實的基礎(chǔ)。

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1671-864X（2015）11-0085-01