摘要：中職學(xué)校班班級(jí)管理對(duì)班主任要求極高，絕對(duì)不能掉以輕心，麻木大意，有時(shí)一點(diǎn)小小的事情就容易引來(lái)極大的麻煩。那么，如何搞好中職學(xué)校班主任工作呢？

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2015）08-0149-01

一、中職學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件精神——《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見(jiàn)》

（一）文件指出，要進(jìn)一步明確中職學(xué)校班主任工作職責(zé)。保障中職學(xué)校班主任待遇，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮工資分配的激勵(lì)作用，學(xué)校內(nèi)部績(jī)效工資分配要適當(dāng)向班主任傾斜。中職學(xué)校班主任崗位是重要的專(zhuān)業(yè)性崗位，根據(jù)文件要求，班主任要在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定制度和培養(yǎng)目標(biāo)，與各任課教師及其他相關(guān)管理人員一道，認(rèn)真履行好學(xué)生的思想工作、班級(jí)管理工作、組織班級(jí)活動(dòng)、職業(yè)指導(dǎo)工作和溝通協(xié)調(diào)工作。

（二）文件指出，中職學(xué)校要認(rèn)真做好班主任的配備和選聘工作。每個(gè)班級(jí)必須配備一名班主任，學(xué)校根據(jù)需要可以配備助理班主任，要合理安排班主任的教學(xué)任務(wù)，保證班主任有更多的時(shí)間和精力做好班主任工作。進(jìn)一步發(fā)揮工資分配的激勵(lì)作用，學(xué)校高級(jí)高位聘用應(yīng)向班主任，尤其是優(yōu)秀班主任傾斜。

（三）文件還提出加強(qiáng)中職學(xué)校班主任的一系列意見(jiàn)。關(guān)于嚴(yán)格中職學(xué)校班主任任職資格和條件、加強(qiáng)中職學(xué)校班主任培訓(xùn)、加強(qiáng)中職學(xué)校班主任表彰、加強(qiáng)中職學(xué)校班主任管理、加強(qiáng)中職學(xué)校班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)和加強(qiáng)中職學(xué)校班主任工作的科學(xué)研究等多項(xiàng)意見(jiàn)。學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際情況，制定出加強(qiáng)中職學(xué)校班主任工作的具體實(shí)施意見(jiàn)或細(xì)則。

二、中職學(xué)校班主任要高度重視學(xué)生德育教育工作

（一）開(kāi)展主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。班主任要充分利用好主題班會(huì)課，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任感。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》和《愛(ài)國(guó)主義教育》等，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、團(tuán)結(jié)、守法和具有正確的人生觀和價(jià)值觀。

（二）開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。班主任利用雷鋒活動(dòng)月，組織學(xué)生去敬老院慰問(wèn)老人，幫助他們打掃衛(wèi)生，給他們送去歡歌熱舞。利用清明節(jié)契機(jī)，組織學(xué)生去烈士墓進(jìn)行祭掃烈士墓活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的崇敬之情。組織學(xué)生到聾啞學(xué)校參觀，看看那些聾啞兒童的學(xué)習(xí)生活狀況，鼓勵(lì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。

（三）開(kāi)展人性關(guān)愛(ài)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。班主任要把握好學(xué)生的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭情況、興趣愛(ài)好和社會(huì)關(guān)系等諸多因素，進(jìn)行面對(duì)面交流、QQ聊天、微信微博、短信或電話交談等形式，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和面對(duì)當(dāng)前的困難，為學(xué)生指明正確的前進(jìn)道路。如：對(duì)待夜不歸宿的學(xué)生，如果老師只是單純的批評(píng)，不能從根本上解決問(wèn)題，因此老師應(yīng)該幫助學(xué)生分析犯錯(cuò)的原因，從心理思維以及實(shí)際需要解決問(wèn)題的方法。班主任要寬容大度，允許學(xué)生犯錯(cuò)，但不犯第二次同樣的錯(cuò)誤，不要一次錯(cuò)誤就“打死”學(xué)生，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，給予學(xué)生更多關(guān)愛(ài)關(guān)懷，拉近與學(xué)生心靈的距離，這樣就能夠與學(xué)生和睦相處，從而解決班集體中存在的各種各樣的問(wèn)題。

三、中職學(xué)校班主任要不斷提高自身素質(zhì)

在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任要身體力行、言行一致、為人師表，正確“傳道、授業(yè)、解惑”，在當(dāng)今社會(huì)不斷發(fā)展的今天，中職學(xué)校班主任要不斷提高自身素質(zhì)，更新教育觀念。

（一）中職學(xué)校班主任要對(duì)學(xué)生和自己的事業(yè)發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。班主任老師是處理學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的組織者和管理者，在進(jìn)行教書(shū)育人的過(guò)程中，不僅要關(guān)注知識(shí)的的講解，而且要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。在當(dāng)今社會(huì)不斷發(fā)展的今天，應(yīng)當(dāng)不斷吸取新的知識(shí)，對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行不斷的更新、歸納、總結(jié)和運(yùn)用，將自己教書(shū)育人的能力不斷提高。老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，班主任老師應(yīng)該把自己當(dāng)成是學(xué)生的良師益友，是班級(jí)的管理員，是社會(huì)的教育家，必須把這項(xiàng)工作當(dāng)作是一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做。

（二）中職學(xué)校班主任要注重學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的挖掘。在班級(jí)教育教學(xué)管理過(guò)程中，班主任不能對(duì)學(xué)生的自信心進(jìn)行摧殘，要充分挖掘每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。班主任要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行接觸，培養(yǎng)與學(xué)生的友誼，這樣有利于增強(qiáng)班主任與學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力。當(dāng)學(xué)生接到班主任交給的任務(wù)時(shí)，更加主動(dòng)、熱情、積極和努力地把事情完成。學(xué)生愿意去為班主任老師做事，愿意聽(tīng)從班主任老師的教誨，只要班主任抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行教育管理，班級(jí)班風(fēng)就自然會(huì)好起來(lái)。

（三）中職學(xué)校班主任要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。班主任為了管理好班級(jí)，必須在不違背國(guó)家相關(guān)政策和學(xué)校相關(guān)規(guī)定外，制定出一套適合本班的班級(jí)規(guī)章制度，如請(qǐng)假制度，遲到、早退和曠課制度，校園文明制度、學(xué)生獎(jiǎng)懲制度。特別是對(duì)嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)和班級(jí)班規(guī)的學(xué)生，一定要嚴(yán)肅處理，這樣才能提升班級(jí)管理工作的成效和樹(shù)立班級(jí)規(guī)章制度威信。

四、中職學(xué)校班主任要幫助學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃

（一）中職學(xué)校班主任幫助學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和更多了解自我，提升學(xué)生在未來(lái)的社會(huì)職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，拓寬中職學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作的形式。在學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)，班主任老師要幫助學(xué)生制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的積極性，使學(xué)生明白自己來(lái)讀書(shū)的目的，不讓學(xué)生虛度年華，浪費(fèi)光陰，負(fù)責(zé)學(xué)生就會(huì)加入“當(dāng)天和尚撞天鐘”人群中去。

（二）制定職業(yè)生涯規(guī)劃必須符合實(shí)際。職業(yè)生涯規(guī)劃必須要為之付出和拼搏而不是輕而易舉就能達(dá)到的，不能把目標(biāo)定得太高，太高了，經(jīng)過(guò)努力拼搏而完成不了，就會(huì)產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標(biāo)。目標(biāo)太低了也不行，容易達(dá)到，都說(shuō)，太容易達(dá)到的東西人們是不會(huì)去珍惜的，也不知道珍惜。要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，日常行為習(xí)慣制定一個(gè)時(shí)間為1—2年或較長(zhǎng)的3—5年時(shí)間的目標(biāo)，以階段性地完成。適當(dāng)調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向，俗話說(shuō)：三百六十行，行行出狀元，只要有科學(xué)、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職學(xué)生一樣可以獲得成功。