姜娟 趙艷

(1.武漢體育學(xué)院研究生院 湖北武漢 430079;2.井岡山大學(xué)體育學(xué)院 江西吉安 343009)

隨著高校教育制度的改革以及對(duì)教育的重視程度,高校的大學(xué)生越來越多,高校學(xué)生社團(tuán)也隨著學(xué)生人數(shù)的增加、學(xué)生興趣愛好的多樣化而呈現(xiàn)逐年增長的趨勢(shì)。體育院校的學(xué)生社團(tuán)相對(duì)綜合類院校的社團(tuán)類型相對(duì)較少,參與實(shí)踐活動(dòng)的種類也相對(duì)較少,所以提升體育院校學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)體育院校學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),更有利于體育院校大學(xué)生成為國家需要的創(chuàng)新型人才。

1 高校社團(tuán)的相關(guān)概念概述

1.1 高校學(xué)生社團(tuán)的概念定義和類型

高校學(xué)生社團(tuán)是按照社團(tuán)組織規(guī)定的具體章程來開展相關(guān)活動(dòng),由學(xué)生共同自愿發(fā)起組織的一種非營利性學(xué)生組織社團(tuán)。高校學(xué)生社團(tuán)不分年級(jí)、專業(yè)、甚至是學(xué)校,因?yàn)楣餐呐d趣而聚集在一起,發(fā)揮各自的特長,舉辦對(duì)大學(xué)生身心健康都有幫助的各色活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)類型很多,例如：音樂、美術(shù)、文學(xué)、政治、體育等方面的興趣小組,討論專業(yè)學(xué)術(shù)問題的研討小組,有話劇社、詩社、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、登山隊(duì)、影評(píng)社等等。

1.2 體育類高校學(xué)生社團(tuán)培養(yǎng)的目標(biāo)和要求

體育類高校大學(xué)生傳統(tǒng)的主要培養(yǎng)方向是訓(xùn)練、教育、人文、民傳、人體等,同時(shí)現(xiàn)在也開設(shè)了針對(duì)體育產(chǎn)業(yè)下的體育企業(yè)類的體育市場管理和營銷的培養(yǎng)方向。這就說明體育類院校的人才培養(yǎng)模式也應(yīng)該隨著市場的需求而變化,不僅僅要培養(yǎng)體育類的專業(yè)型人才還需要培養(yǎng)具有綜合能力的全方位人才。

體育類社團(tuán)對(duì)于體育類院校的學(xué)生來講,可能與其專業(yè)重復(fù),不能很好地激發(fā)學(xué)生的熱情,而體育類院校的學(xué)生更需要專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能相結(jié)合的培養(yǎng)模式,而這正是體育類院校培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方案上所欠缺的。因此,體育院校的學(xué)生社團(tuán)的崛起對(duì)體育院校來說是迫在眉睫的,該類社團(tuán)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展,綜合素質(zhì)的提高,實(shí)踐能力的提升、與社會(huì)的提前接軌,對(duì)體育型復(fù)合人才的培養(yǎng)起著不可忽視的作用。

2 體育院校社團(tuán)對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的作用

學(xué)生的理論知識(shí)來源最基本的載體是班級(jí),在班級(jí)內(nèi)學(xué)生通常學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識(shí),但每個(gè)學(xué)生的興趣點(diǎn)卻不盡相同。對(duì)體育院校而言,學(xué)生并不因?yàn)槠渲餍薜膶ｍ?xiàng)體育,而不喜歡其他體育項(xiàng)目,這就產(chǎn)生了因共同興趣而組織在一起的社團(tuán)。通過參加社團(tuán),促進(jìn)了體育院校的學(xué)生得到全面的發(fā)展,培養(yǎng)了全方位的體育型人才。

2.1 促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的建立

社團(tuán)的類型有很多,社團(tuán)成員所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)也并不一定相同,可能是跨專業(yè)、跨學(xué)科的成員因?yàn)楣餐呐d趣而成立的。正是由于所屬的專業(yè)不同,帶動(dòng)了創(chuàng)新思想的產(chǎn)生促進(jìn)其創(chuàng)新意識(shí)的建立。學(xué)生通過社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng),不僅能鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí),也能幫助其拓寬知識(shí)面,建立創(chuàng)新意識(shí)。體育院校的大學(xué)生在參加“挑戰(zhàn)杯”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)大賽時(shí),其成員不僅來自體育學(xué)科,也有財(cái)經(jīng)專業(yè)的,通過不同成員的相互協(xié)作,不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,也通過不同的專業(yè)知識(shí)的結(jié)合完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)的創(chuàng)新成果。

2.2 訓(xùn)練大學(xué)生的創(chuàng)新能力

體育院校社團(tuán)的自主性為大學(xué)生提供了充分鍛煉自我的機(jī)會(huì),鍛煉了大學(xué)生的創(chuàng)新能力。社團(tuán)是大學(xué)生自己的舞臺(tái),大學(xué)生的自主性可以得到充分發(fā)揮,但是學(xué)生也是社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者,所有的社團(tuán)活動(dòng)均由學(xué)生自己組織,自己管理,這種組織和管理的過程就是創(chuàng)新的過程。這種創(chuàng)新型的主動(dòng)探求型的思維模式與在接受傳統(tǒng)教育時(shí)的被動(dòng)接受型的思維模式完全不同,既鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立自主處理問題能力和判斷能力,也有利于大學(xué)生主體性發(fā)揮和創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神的形成。

2.3 培養(yǎng)體育復(fù)合型人才,促進(jìn)全面發(fā)展

體育院校有很多種類,主題不同的社團(tuán),有很多大學(xué)生因?yàn)楹闷嫘?大膽地去嘗試不同的社團(tuán)活動(dòng),不僅帶動(dòng)了學(xué)生的積極性,拓展了大學(xué)生的知識(shí)視野,也為大學(xué)生的全面發(fā)展提供了展示的機(jī)會(huì)。體育院校因?yàn)槠鋵I(yè)的局限性,參加不同的社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生而言,更能豐富學(xué)生的知識(shí),對(duì)其進(jìn)入社會(huì)有更強(qiáng)地適應(yīng)能力,成為體育復(fù)合型人才,得到全面地發(fā)展。

3 體育院校在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中的問題

體育院校的校園環(huán)境更多的是傳播與體育相關(guān)類的信息,對(duì)科研學(xué)術(shù)型的信息接觸相對(duì)較少,再加上體育院校的大學(xué)生更多的時(shí)間花在體育鍛煉上,對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也比較少,知識(shí)面狹窄,這在很大程度上影響了體育院校學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3.1 學(xué)校創(chuàng)新氛圍不濃厚

體育院校的科研能力相對(duì)而言比較薄弱,甚至存在著封閉式的教學(xué),與外界交流較少的現(xiàn)象,在這樣一種創(chuàng)新氛圍不濃厚的環(huán)境中,學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識(shí)也得不到開發(fā)。體育院校可能會(huì)組織更多的體育比賽,對(duì)學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新型的比賽缺乏重視,使學(xué)生缺乏創(chuàng)新的激情。

3.2 學(xué)校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱

體育院校在教學(xué)過程中缺乏活力,對(duì)實(shí)踐教學(xué)更是少之又少,學(xué)生更多的是接受,缺乏主動(dòng)性和積極性,更不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。體育類院校的大學(xué)生創(chuàng)新研究成果與其他大學(xué)生相比少之甚少,學(xué)校應(yīng)重視實(shí)踐教學(xué)的建設(shè),使學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,鍛煉自己的實(shí)踐能力。

3.3 學(xué)校專業(yè)設(shè)置范圍狹窄

體育院校的專業(yè)涉及更多的應(yīng)該是體育類的專業(yè),對(duì)技術(shù)性和財(cái)經(jīng)類的專業(yè)涉及面較窄,學(xué)生開展的活動(dòng)更多是在本專業(yè)內(nèi)的活動(dòng),這種專業(yè)課程安排的不合理,導(dǎo)致學(xué)生無法接觸到更多相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí),也會(huì)使學(xué)生的學(xué)術(shù)視野變窄,不利于學(xué)生自主創(chuàng)新能力的形成。

4 促進(jìn)體育院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的對(duì)策研究

4.1 完善創(chuàng)新制度,構(gòu)建創(chuàng)新體制

4.1.1 健全社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范

高校學(xué)生社團(tuán)是依托學(xué)校成立的,所以學(xué)校要對(duì)社團(tuán)的成立進(jìn)行審批、考核,防止其出現(xiàn)無序和盲目的發(fā)展。社團(tuán)首先要對(duì)社團(tuán)的性質(zhì)宗旨、成員以及權(quán)利和義務(wù)都要作出明確的規(guī)定,待學(xué)校審核通過后才可成立,校方可以建立完整的規(guī)章制度,對(duì)學(xué)生社團(tuán)的成立提出明確的要求,使社團(tuán)的活動(dòng)更加規(guī)范化,為社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供良好的制度環(huán)境。社團(tuán)也要建立競爭機(jī)制,經(jīng)常性地開展創(chuàng)新成果評(píng)比,對(duì)取得優(yōu)秀成果的成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),起到激勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)造的作用。

4.1.2 創(chuàng)新社團(tuán)運(yùn)作模式

對(duì)于發(fā)展學(xué)生社團(tuán),首先要?jiǎng)?chuàng)新社團(tuán)的運(yùn)作模式,開創(chuàng)社團(tuán)與社團(tuán)之間的合作,不僅是校內(nèi)不同社團(tuán)的合作,也包括校間社團(tuán)的合作,例如：參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽,這種組織高校社團(tuán)的交流活動(dòng),為不同教育背景下的大學(xué)生提供了交流的機(jī)會(huì),更提升了社團(tuán)和學(xué)校的影響力。社團(tuán)也要爭取與社會(huì)企業(yè)以及政府部門的合作機(jī)會(huì),為社團(tuán)成員提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì),不僅培養(yǎng)了大學(xué)生的實(shí)踐能力,也促進(jìn)了社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

4.2 加大經(jīng)費(fèi)投入,創(chuàng)設(shè)相關(guān)條件

學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)更多的是來自學(xué)生所交的社團(tuán)費(fèi)和學(xué)校的有限撥款,這種經(jīng)費(fèi)的不足制約了社團(tuán)的發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)校通過設(shè)置專項(xiàng)的活動(dòng)基金,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng),也為活動(dòng)提供資金保障。體育院校可以通過為社會(huì)團(tuán)體共同組織體育活動(dòng),不僅給社團(tuán)帶來了資金,也為社會(huì)團(tuán)體提供技術(shù)支持,使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得到充分的發(fā)揮。體育院校在發(fā)展學(xué)生社團(tuán)時(shí)要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源,在為學(xué)生服務(wù)時(shí)得到最大化的利用。學(xué)校應(yīng)積極地為學(xué)生構(gòu)建社團(tuán)活動(dòng)的平臺(tái),為學(xué)生提供必要的活動(dòng)資源,保證社團(tuán)健康地發(fā)展。

4.3 加強(qiáng)指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生社團(tuán)干部

學(xué)生不管在心智還是處事方面都不是很成熟,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也比較少,如果任由學(xué)生自由發(fā)展,很可能起到相反的效果。指導(dǎo)老師要根據(jù)自己豐富的經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行可行性、創(chuàng)新性的活動(dòng),避免學(xué)生在活動(dòng)實(shí)踐中走彎路,提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。學(xué)生的社團(tuán)干部是發(fā)展社團(tuán)的重要力量,是學(xué)生社團(tuán)的主體,也是社團(tuán)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者與設(shè)計(jì)者,所以培養(yǎng)優(yōu)秀的社團(tuán)干部至關(guān)重要。社團(tuán)的學(xué)生干部具有著流動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn),所以社團(tuán)要梯隊(duì)式地培養(yǎng)學(xué)生干部。

4.4 建設(shè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐平臺(tái)

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,高校內(nèi)的學(xué)生的移動(dòng)設(shè)備已成為其生活的重要組成部分,所以社團(tuán)在傳播過程中離不開網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳。學(xué)生社團(tuán)可能由于經(jīng)費(fèi)的不足,導(dǎo)致宣傳力度不足以及信息傳播量較少,為增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取能力,學(xué)校的相關(guān)部門或者社團(tuán)自身建立專門的社團(tuán)網(wǎng)站,與外界共享社團(tuán)的信息,社團(tuán)也可以通過微信、QQ等宣傳社團(tuán),促進(jìn)社團(tuán)的共同發(fā)展。但是在建設(shè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐平臺(tái)時(shí),要根據(jù)學(xué)校的規(guī)章進(jìn)行建設(shè),在運(yùn)行過程中,需要專門的人才進(jìn)行定期維護(hù),要及時(shí)更新社團(tuán)的相關(guān)信息,保證社團(tuán)網(wǎng)站的健康發(fā)展。

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