李曼

(鄭州市少年兒童體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 河南鄭州 450000)

我國體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)迅猛發(fā)展,尤其是競技體育的發(fā)展推進(jìn)我國體育邁入強(qiáng)國之列,競技體操曾多次取得傲人的成績,提升了我國的綜合國力。近年來,體操技術(shù)、規(guī)則的改變及體育強(qiáng)國的激烈競爭,給競技體操發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)。競技體操的優(yōu)劣勢處于一種動(dòng)態(tài)交互的過程,融合后內(nèi)外因素的變化都會導(dǎo)致競爭實(shí)力的改變,體操人才質(zhì)量的好壞則是獲得優(yōu)勢的重要因素之一,重視青少年體操人才的培養(yǎng)成為了體育強(qiáng)國在未來競技場上的利器。因此,要把青少年體操人才的培養(yǎng)作為競技體操發(fā)展的主要任務(wù),分析其現(xiàn)狀,在動(dòng)態(tài)中選擇最優(yōu)培養(yǎng)模式,為競技體操的可持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。

1 競技體操后備人才培養(yǎng)的概述

競技體操發(fā)展的基礎(chǔ)力量是競技體操后備人才,經(jīng)過青少年運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過長期科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,以后會參加重大比賽,并取得優(yōu)異的成績。因此,競技體操后備人才是實(shí)現(xiàn)我國競技體育良性發(fā)展的基石,對競技體育的生存與發(fā)展具有重要意義。目前,我國競技體操后備人才培養(yǎng)的三個(gè)層級,包括省市優(yōu)秀隊(duì)、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校和業(yè)余體育院校。這種訓(xùn)練模式形成了縱橫向的網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)體系,其呈現(xiàn)出金字塔狀,主要由國家進(jìn)行出資,并對各個(gè)階層實(shí)行行政管理,行政管理是從總體發(fā)展規(guī)劃到運(yùn)動(dòng)員選拔、培養(yǎng)。這種三級訓(xùn)練模式輸送了大量的人才給我國競技體操,確保了后備人才的穩(wěn)定性。隨著體育事業(yè)的發(fā)展,體育培養(yǎng)模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變,我國競技體操的也受到了一定的影響。傳統(tǒng)的“三級模式”限制了培養(yǎng)后備人才,新的發(fā)展體制逐漸突破舊模式的封閉性,不同形式的培養(yǎng)方式逐步占據(jù)了模式總比例。

2 青少年競技體操培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

競技體操后備人才培養(yǎng)屬于體育后備人才的范疇,但又其具體的現(xiàn)狀。一是體操運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)周期短、成材率不高。競技體操追求“新、美、高難度”的動(dòng)作,使得最佳競技狀態(tài)較短,訓(xùn)練周期長,優(yōu)秀的女子運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)要10年左右,而男子則需要12年左右。但目前,我女子體操運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)周期為兩到三年,男子則約為六年。同時(shí),競技體操的要求高、難度大導(dǎo)致了運(yùn)動(dòng)員成材率較低、淘汰率較高。比如,二線隊(duì)伍向我國一線體操隊(duì)伍人才輸送率僅為1.96%。訓(xùn)練周期長、運(yùn)動(dòng)周期短導(dǎo)致了大部分運(yùn)動(dòng)還沒取得成績,就要退役,使得競技體操的發(fā)展受限。二是競技體操運(yùn)動(dòng)員年齡較小,文化學(xué)習(xí)不能保證。運(yùn)動(dòng)員的年齡較小,一般從4～6歲開始進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,因此競技體操稱為“少年”項(xiàng)目。文化課程學(xué)習(xí)時(shí)間與訓(xùn)練時(shí)間存在著矛盾,由于青少年自主學(xué)習(xí)能力有限,不能保證文化課程學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力,必然影響了他們文化素質(zhì)的提升。三是競技體操后備人才總量較低。競技體操是我國體育事業(yè)的支柱項(xiàng)目之一,后備人才資源是實(shí)現(xiàn)體操運(yùn)動(dòng)良性發(fā)展的基石,對體育事業(yè)發(fā)展具有一定影響力。目前,我國競技體操后備人才總量較低,并還有逐步縮減的趨勢。由于我國的國情決定,大部分家庭都是一個(gè)子女,家庭對孩子的溺愛及不正確的體操運(yùn)動(dòng)觀念,不愿讓孩子參與競技體操訓(xùn)練,抑制了競技體操人才的儲備量。

3 青少年競技體操培養(yǎng)模式的發(fā)展對策

我國競技體操后備人才當(dāng)前發(fā)展所面臨的巨大挑戰(zhàn)就是體操人才的缺乏,并呈現(xiàn)逐年下降的趨勢,要知道無根之水,終將會枯竭。解決這一問題,最有效的手段是構(gòu)建合理的青少年競技體操培養(yǎng)模式,向競技體操源源不斷的輸送人才。針對青少年競技體操培養(yǎng)的現(xiàn)狀,要促進(jìn)青少年全面發(fā)展,注重青少年的文化素質(zhì)水平的提升;合理使用各類資源,為培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員提供物質(zhì)保障;健全運(yùn)動(dòng)員社會保障制度;強(qiáng)化體操教練人員的素質(zhì)等,多渠道、多層次地對青少年競技體操進(jìn)行培養(yǎng)。

第一,要注重培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì),讓他們能夠?qū)嵢姘l(fā)展。青少年運(yùn)動(dòng)員較早參與體操訓(xùn)練,其年齡較少,體操訓(xùn)練占據(jù)了大量的時(shí)間,這就要求更加注重培養(yǎng)他們的文化素質(zhì),讓他們接受良好的教育,這也是其個(gè)人和家庭的愿望。要合理解決“訓(xùn)”與“學(xué)”的矛盾,加強(qiáng)青少年的道德品質(zhì)和文化課程的培養(yǎng)。不僅要注重訓(xùn)練成績,還要確保青少年的文化教育水平達(dá)到國家基本規(guī)定要求,全面提升他們的綜合素質(zhì)水平。

第二,要合理利用培養(yǎng)資金,為培養(yǎng)人才提供物質(zhì)保障。相對其他項(xiàng)目,各地市的競技體操培養(yǎng)由于經(jīng)濟(jì)條件的制約,競技體操資金支持較弱,普遍存在資金不足的問題。針對培養(yǎng)資金情況,要合理使用資金,達(dá)到最佳績效。同時(shí),不能只是依靠政府的資金投入,還要擴(kuò)大融資渠道,吸納社會其他方面的資金。相關(guān)管理部門要給予政策支持,鼓勵(lì)社會資產(chǎn)發(fā)展體操事業(yè),這樣不僅可減輕政府壓力,可帶動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展。比如,可成承辦體操比賽及場地租用等方法來積累資金,以為競技體操提供物質(zhì)支持。

第三,健全競技體操運(yùn)動(dòng)員的社會保障體制。運(yùn)動(dòng)員的社會保障制度是確保運(yùn)動(dòng)員的權(quán)益,吸引更多優(yōu)秀人才投身體育事業(yè)的制度。我不斷提高運(yùn)動(dòng)會的待遇水平,鼓勵(lì)競技體操相關(guān)保險(xiǎn)制度的實(shí)施;要對繼續(xù)深造的退役運(yùn)動(dòng)給予就業(yè)上的照顧,緩解運(yùn)動(dòng)員退役后的就業(yè)壓力;要對運(yùn)動(dòng)員(包括傷殘運(yùn)動(dòng)員及沒有取得優(yōu)異成績的運(yùn)動(dòng)員)開展具有針對性的文化知識、就業(yè)課程輔導(dǎo),消除他們的后顧之憂。因此,要建立健全競技體操后備人才的交流制度,實(shí)現(xiàn)基層體育人才培養(yǎng)的市場化、職業(yè)化和社會化。

第四,要強(qiáng)化和提高競技體操教練的素質(zhì)水平。教練是競技體操的直接管理者,其承擔(dān)了培養(yǎng)青少年體操人才的重?fù)?dān),對提升青少年運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)水平起著主導(dǎo)作用。要增加體操教練的培訓(xùn)機(jī)會,組織具有針對性的教練培訓(xùn)活動(dòng),提升他們的業(yè)務(wù)能力水平;還要對教練培訓(xùn)相關(guān)的文化知識,提高他們的執(zhí)教能力和素質(zhì)水平。同時(shí),要完善配套政策,為教練提供良好的工作和生活條件,創(chuàng)建培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制和選拔機(jī)制吸引人才,對教練的執(zhí)教能力進(jìn)行資格認(rèn)證,通過良性競爭帶動(dòng)整個(gè)隊(duì)伍的發(fā)展。還要促使教練之間的技術(shù)交流,形成良好的合作關(guān)系,推進(jìn)各省市的教練要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,取長補(bǔ)短。

第五,要構(gòu)建科學(xué)化、系統(tǒng)化、合理化的青少年競技體操培養(yǎng)體系。體育競技項(xiàng)目要實(shí)現(xiàn)持續(xù)良性的發(fā)展,就要遵循其發(fā)展規(guī)律,扎實(shí)地做好梯隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)的工作。目前,我國競技體操群眾基礎(chǔ)不強(qiáng),對抗業(yè)余體操訓(xùn)練過于忽視。要擴(kuò)大青少年競技體操的基數(shù),確保一、二、三線運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍的良好銜接,注重二、三線體操人才的培養(yǎng),使得競技體操培養(yǎng)的“金字塔”結(jié)構(gòu)體系層層穩(wěn)定。同時(shí),要積極培養(yǎng)幼兒體操運(yùn)動(dòng)員,鼓勵(lì)幼兒參與基本體操訓(xùn)練,確保有充足數(shù)量基礎(chǔ)的選“才”。還要逐步完善“體教結(jié)合”的培養(yǎng)方式,把競技體操融入到中小學(xué)教育中,建立青少年競技體操基于學(xué)校的培養(yǎng)模式。

第六,要積極拓展青少年競技體操的培養(yǎng)渠道。目前,青少年競技體操培養(yǎng)的重要渠道是各地體育學(xué)校,局限于各個(gè)體育學(xué)校之間的體操比賽難以在中小學(xué)校開展。因此,不僅要注重專業(yè)訓(xùn)練,還要以業(yè)余體校為渠道強(qiáng)化業(yè)余訓(xùn)練,把中小學(xué)校作為競技體操人才培養(yǎng)的重要途徑,逐步加強(qiáng)培養(yǎng)基層體操人才多元化地進(jìn)行。要積極學(xué)習(xí)各省市的經(jīng)驗(yàn),把學(xué)校作為培養(yǎng)基地,要在教育系統(tǒng)的傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校融入業(yè)余體校的訓(xùn)練內(nèi)容。推動(dòng)學(xué)校競技體操的發(fā)展,為奠定體操培養(yǎng)的群眾基礎(chǔ),發(fā)揮專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)和學(xué)校的雙效優(yōu)勢,不斷探索青少年競技體操培養(yǎng)模式,更加適合國際情況,使培養(yǎng)更有效,更科學(xué)。

綜上所述,當(dāng)前無論是國家還是各省市,競技體操的發(fā)展都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。國家隊(duì)的體操運(yùn)動(dòng)員是由各省市隊(duì)所選送,基層競技體操人才是國家體操的保證。因此,各地要抓好青少年競技體操的培養(yǎng),造就優(yōu)秀的后備人才,以滿足國家體操人才的需求。目前,我國各區(qū)域的高水平運(yùn)動(dòng)員人數(shù)穩(wěn)定,但二、三線人數(shù)出現(xiàn)縮減趨勢,青少年競技體操人才培養(yǎng)模式單一、比賽次數(shù)少、經(jīng)費(fèi)緊張等因素,使得競技體操缺乏群眾基礎(chǔ)。但從長遠(yuǎn)來看,我們的競技體操還有較強(qiáng)的生命力和發(fā)展?jié)摿?而青少年人才的支持則是其源動(dòng)力。

[1]胡小明.從“體教結(jié)合”到“分享運(yùn)動(dòng)”——探索競技運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)的新路徑[J].體育科學(xué),2011,31(6)：5-9.

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