李朝成 王建朝 郭艷飛

（1.云南師范大學(xué)文理學(xué)院 云南昆明 650222;2.云南師范大學(xué)文理學(xué)院 云南昆明 650223;3.昆明重工中學(xué) 云南昆明650203）

獨(dú)立學(xué)院高校的代表隊(duì)訓(xùn)練及管理與其他高校相比是有所區(qū)別的,這跟學(xué)校的性質(zhì)是有很大關(guān)系的,但是高校體育代表的體育是每個(gè)學(xué)校體育活動(dòng)的重要組成部分,再國(guó)家教委頒布的文件中,我們知道,學(xué)生課余訓(xùn)練相當(dāng)重要,諸多高校的代表隊(duì)主要是以體育專業(yè)為主,該文通過對(duì)云南獨(dú)立學(xué)院體育專業(yè)代表隊(duì)訓(xùn)練及管理進(jìn)行調(diào)查研究,結(jié)合獨(dú)立學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)其代表隊(duì)訓(xùn)練及管理進(jìn)行剖析,發(fā)現(xiàn)其中存在的問題,并進(jìn)行總結(jié)分析,提供建議,以便獨(dú)立學(xué)院代表在訓(xùn)練及管理時(shí)進(jìn)行參考。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

通過對(duì)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方等數(shù)據(jù)庫(kù)的搜索,以及圖書館書籍的查閱,收集整理了有關(guān)大課間活動(dòng)以及課間操的大量文獻(xiàn)資料,練及管理相關(guān)的文獻(xiàn)資料,為該文研究提供堅(jiān)實(shí)的理論參考依據(jù)。

1.2 訪談法

通過電話、郵件等形式對(duì)云南省有體育專業(yè)獨(dú)立學(xué)院的代表隊(duì)教練及校領(lǐng)導(dǎo)、體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行訪談,獲得相關(guān)研究資料。

1.3 實(shí)地考察法

針對(duì)云南省獨(dú)立學(xué)院進(jìn)行研究,實(shí)地進(jìn)入校園,對(duì)獨(dú)立學(xué)院有體育專業(yè)學(xué)校代表隊(duì)的訓(xùn)練及管理相關(guān)資料收集,以及對(duì)隊(duì)員教練進(jìn)行溝通,并考察一些代表隊(duì)的訓(xùn)練情況。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 獨(dú)立學(xué)院代表隊(duì)訓(xùn)練

獨(dú)立學(xué)院有其本身的特點(diǎn),就獨(dú)立學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生身體素質(zhì)能力就和其他院校有所區(qū)別,文化水平,運(yùn)動(dòng)技能等,因此,在進(jìn)行代表隊(duì)的訓(xùn)練時(shí),我們應(yīng)該有所區(qū)別,根據(jù)具體情況,進(jìn)行隊(duì)員的選拔以及合理的安排訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練強(qiáng)度、訓(xùn)練方法等。

2.1.1 訓(xùn)練時(shí)間

任何一個(gè)代表隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),充足的訓(xùn)練時(shí)間是完成訓(xùn)練保障之一,時(shí)間沒有得到保障,想取得較好的成績(jī),那是不可能的事情,即使擁有了充足的時(shí)間,教練應(yīng)該科學(xué)合理的安排訓(xùn)練時(shí)間。體育專業(yè)的學(xué)生課程安排上,同樣有基礎(chǔ)的課程,因此,還要給予學(xué)生完成基本課時(shí)時(shí)間的需求。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),由于獨(dú)立學(xué)院學(xué)校的獨(dú)特性質(zhì),因此,在訓(xùn)練的時(shí)間安排上,有些教練也是被逼無(wú)奈,教練是想安排好時(shí)間為了更好的訓(xùn)練,由于其他課的沖突,因此沒法安排。有些教練是因?yàn)閭€(gè)人時(shí)間問題,而無(wú)法將訓(xùn)練時(shí)間合理安排。很多教練共通的想法是,訓(xùn)練就了就行,至于結(jié)果如何可想而知,時(shí)間安排的不合理,隊(duì)員自然很是埋怨,理論課堂疲憊不堪,訓(xùn)練也是無(wú)精打采。

2.1.2 訓(xùn)練計(jì)劃

訓(xùn)練科學(xué)化合理化,是眾多隊(duì)員所希望的,向往的。訓(xùn)練計(jì)劃的制定以及實(shí)施,直接反映了,訓(xùn)練的是否科學(xué),在進(jìn)行訪談以及實(shí)地調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),很多學(xué)校訓(xùn)練隊(duì)伍沒有訓(xùn)練計(jì)劃,只是根據(jù)教練臨時(shí)的安排進(jìn)行,即使有些學(xué)校在訓(xùn)練場(chǎng)所張貼了訓(xùn)練計(jì)劃,也只是應(yīng)付學(xué)校而已,根據(jù)訓(xùn)練計(jì)劃上的時(shí)間,教練以及學(xué)生可以獲得相應(yīng)的訓(xùn)練補(bǔ)助,其實(shí)訓(xùn)練時(shí)根本沒有實(shí)施。

2.1.3 訓(xùn)練場(chǎng)地器材

場(chǎng)地器材是代表隊(duì)訓(xùn)練的基本保障,任何一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練都如此,即使有些項(xiàng)目可以對(duì)場(chǎng)地器材的要求稍微低一些,但還是必不可少,部分學(xué)校體育專業(yè)代表隊(duì),只是選擇部分項(xiàng)目進(jìn)行,并且這些項(xiàng)目根據(jù)自身學(xué)校的場(chǎng)地情況來進(jìn)行,學(xué)校大部分是出于見效快,成本少的目的。只有少部分學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)是考慮為學(xué)生參與鍛煉的目的,啟動(dòng)較多項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。場(chǎng)地的限制,很多學(xué)校減少訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練項(xiàng)目,器材也較為欠缺。

2.2 獨(dú)立學(xué)院代表隊(duì)管理

2.2.1 思想管理

是方向性管理,是運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的起點(diǎn),是其它各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的保證。思想管理的要點(diǎn)是尊重、相知、經(jīng)常、具體?！白鹬亍笔侵笍?qiáng)調(diào)人格、個(gè)性、隱私權(quán);“相知”是指彼此了解,同心、知心、變心,“經(jīng)?！笔侵敢ㄙM(fèi)時(shí)間、精力,不能一蹴而就,“具體”是指事無(wú)巨細(xì),均要認(rèn)真對(duì)待,將一切問題制止在萌芽狀態(tài)。

2.2.2 訓(xùn)練管理

這是關(guān)鍵性管理。高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練不能像專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)那樣 ,采用大負(fù)荷、大強(qiáng)度,占用太多訓(xùn)練時(shí)間的手段。而應(yīng)根據(jù)高校具體情況,堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練、科學(xué)管理的原則,制定符合校園環(huán)境,符合大學(xué)生身心特點(diǎn)的訓(xùn)練計(jì)劃,合理解決好時(shí)間、強(qiáng)度、負(fù)荷的關(guān)系,保證學(xué)生既進(jìn)行訓(xùn)練又不耽誤學(xué)習(xí)。

2.2.3 經(jīng)費(fèi)投入管理

學(xué)校代表隊(duì)的正常運(yùn)行,經(jīng)費(fèi)的投入是最主要的,體育的競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng),對(duì)于獨(dú)立學(xué)院來說,給學(xué)校帶來的是影響力,是廣告效益,其實(shí)體育的競(jìng)爭(zhēng),即使在隊(duì)員實(shí)力的比拼,同時(shí)也是經(jīng)費(fèi)的比拼,因?yàn)榇黻?duì)的訓(xùn)練需要給予大量經(jīng)費(fèi)的投入,訓(xùn)練場(chǎng)地器材的投入,這些經(jīng)費(fèi)大部分是學(xué)校給予撥付。因此,代表隊(duì)的運(yùn)行,只是通過學(xué)校的投入,作為獨(dú)立學(xué)院來說,從學(xué)校的角度來說,要較少經(jīng)費(fèi)的投入,獲得最大效益,因此,經(jīng)費(fèi)是有限的。經(jīng)費(fèi)的不足,教練及隊(duì)員的情緒會(huì)受到影響,自然訓(xùn)練效果就不會(huì)好。

(3) 當(dāng)任一鍋爐主要輔機(jī)跳閘時(shí),相應(yīng)DEH接收快減信號(hào)后采用關(guān)小高調(diào)門來控制主汽壓力(其關(guān)鍵在于汽機(jī)調(diào)門關(guān)閉幅度與關(guān)閉速率),使其能夠?qū)崿F(xiàn)滑壓運(yùn)行。根據(jù)鍋爐RB后機(jī)組蓄熱釋放特性、主汽壓力變化速率,設(shè)置DEH以額定工況下20%/min的速率減至70%對(duì)應(yīng)的總閥位指令,高調(diào)門的實(shí)際開度由總閥位指令對(duì)應(yīng)的通流曲線決定。鍋爐主要輔機(jī)跳閘快速減負(fù)荷控制流程如圖2所示。

學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的代表隊(duì)經(jīng)費(fèi)管理部門,制定專門的經(jīng)費(fèi)管理制度,教練的訓(xùn)練補(bǔ)償方法,隊(duì)員的訓(xùn)練補(bǔ)助方式等等,合理的、規(guī)范化的制度,會(huì)極大程度上促進(jìn)教練以及隊(duì)員積極性。經(jīng)費(fèi)管理部門應(yīng)從社會(huì)上積極引進(jìn)資金,拉動(dòng)社會(huì)上的資金投入,從而補(bǔ)充代表隊(duì)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)緊張的情況。

2.2.4 隊(duì)員管理

隊(duì)員是代表隊(duì)的基礎(chǔ),沒有隊(duì)員,即使有最優(yōu)秀的教練、充足的資金、完善的場(chǎng)地等,那將是無(wú)濟(jì)于事。因此,代表隊(duì)訓(xùn)練隊(duì)員的管理上尤其重要,把握隊(duì)員的一舉一動(dòng),一言一行,那是必要的,如果要進(jìn)行隊(duì)員的管理,必須從他的思想、生活、教學(xué)、訓(xùn)練幾個(gè)方面來進(jìn)行。隊(duì)員的前提是學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,他們是有思想的群體,我們要從思想上進(jìn)行把握,了解他們的思想動(dòng)態(tài),時(shí)刻關(guān)注隊(duì)員。其次,學(xué)生的教學(xué)管理是學(xué)生該階段的重要任務(wù),他們應(yīng)該學(xué)好自己本專業(yè)的課程,在做好代表隊(duì)訓(xùn)練的同時(shí),更強(qiáng)調(diào)的是要學(xué)好專業(yè)知識(shí)及技能,力求在訓(xùn)練的同時(shí)不耽誤學(xué)習(xí)。

學(xué)生是有一個(gè)群里,他們有自己?jiǎn)为?dú)的生活,因此,對(duì)隊(duì)員進(jìn)行生活上的管理是基礎(chǔ)性的管理,也是正常訓(xùn)練的基本保證。要制定一套完整的與高校具體情況相適應(yīng)的管理制度,使運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練習(xí)慣,保持充沛旺盛的精力,完成各項(xiàng)任務(wù)。

2.2.5 教練管理

獨(dú)立學(xué)院高校代表隊(duì)訓(xùn)練,所有都是由教師來進(jìn)行業(yè)余時(shí)間擔(dān)任,擁有好的教練員是隊(duì)員的福氣,更是學(xué)校的所期,教練是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的組織者和實(shí)施者,對(duì)學(xué)校代表隊(duì)的訓(xùn)練發(fā)展起著最為關(guān)鍵的作用。學(xué)校各位教師應(yīng)努力提高自身的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)以及科學(xué)訓(xùn)練的本能,盡自己的能力結(jié)合學(xué)校的優(yōu)勢(shì),采用較為先進(jìn)的科技知識(shí)和科研成果,改變自己的訓(xùn)練方法。應(yīng)制定完善的教練管理制度,從教練的聘任上,薪酬上等進(jìn)行管理,創(chuàng)造一個(gè)較為精干的教練團(tuán)隊(duì)。

2.2.6 目標(biāo)管理

目標(biāo)管理目的是提高訓(xùn)練效果。動(dòng)機(jī)是內(nèi)在的,目標(biāo)是外在的,這是一種激勵(lì)的方法,所以目標(biāo)管理被視為管理的靈魂和核心。目標(biāo)管理,也有助于激發(fā)和強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)。例如云南師范大學(xué)文理學(xué)院在近幾年的教學(xué)訓(xùn)練過程中,制定了長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo),并具體進(jìn)行計(jì)劃實(shí)施,檢查評(píng)估,調(diào)節(jié)反饋和獎(jiǎng)懲小結(jié)等工作,取得了卓越的成績(jī)。

3 結(jié)語(yǔ)

獨(dú)立學(xué)院體育專業(yè)代表隊(duì)的訓(xùn)練及管理,有別于普通高校,但是也有其獨(dú)自的特點(diǎn),通過獨(dú)立學(xué)院體育專業(yè)代表隊(duì)的訓(xùn)練及管理進(jìn)行剖析,我們發(fā)現(xiàn),代表隊(duì)訓(xùn)練上,應(yīng)該更多的爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視以及關(guān)心,這樣將更有助于代表隊(duì)的訓(xùn)練。代表隊(duì)在訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練場(chǎng)地器材上,都有較多的不足。合理的安排訓(xùn)練時(shí)間,以及教練科學(xué)的安排訓(xùn)練計(jì)劃,完善訓(xùn)練場(chǎng)地,補(bǔ)充訓(xùn)練器材,讓訓(xùn)練隊(duì)有充足時(shí)間準(zhǔn)備,從而獲得較為理想的成績(jī)。

在代表隊(duì)的管理上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予更多的關(guān)心以及支持,領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心將給予代表隊(duì)的隊(duì)員以及教練很大的鼓舞,有較為完善的管理制度和辦法,從經(jīng)費(fèi)上著手,加大投入和管理,是代表隊(duì)的有力保障。

該文通過對(duì)獨(dú)立學(xué)院代表隊(duì)的訓(xùn)練及管理的剖析,發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中以及管理中,所存在的不足,我們將從哪些方面努力,從而能更有利于代表隊(duì)的訓(xùn)練,為今后獨(dú)立學(xué)院代表隊(duì)的訓(xùn)練和管理提供有力的幫助。

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