周艷艷（邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部　江蘇揚(yáng)州　225000）

淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育中考

周艷艷
（邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部江蘇揚(yáng)州225000）

摘 要：該文針對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容圍繞體育中考還是新課標(biāo)問(wèn)題，通過(guò)文獻(xiàn)資料法、對(duì)比分析法，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想和中考體育的思想進(jìn)行比較分析，為更好地開(kāi)展學(xué)校體育教學(xué)工作、提高中考體育成績(jī)提供一定參考。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)體育中考

體育課作為一門(mén)重要的課程，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展起著很重要的作用，擁有良好的體魄和健全的身心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程及以后的發(fā)展都起著決定性的作用，新課程就是要求把課程還給學(xué)生，讓體育真正的為學(xué)生終身發(fā)展及身心發(fā)展服務(wù)。

無(wú)論體育中考制度怎樣進(jìn)行改革，都是為了發(fā)展我們學(xué)生的體能，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。新課標(biāo)要求學(xué)生掌握一定的體育知識(shí)、技能來(lái)發(fā)展身體素質(zhì)。而體育中考實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不可缺少的一環(huán)，正確認(rèn)識(shí)處理這兩者之間的關(guān)系，把握好體育課，是我們體育工作者值得探討的問(wèn)題。

1　新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想和中考體育的思想比較分析

1.1新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確規(guī)定了體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)技能和方法為主要內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)是以增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康為目的；是必須要進(jìn)行身體的練習(xí)；是必須學(xué)習(xí)必要的體育與健康的知識(shí)和技能；是在體育課程教學(xué)整個(gè)過(guò)程中，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。根據(jù)不同時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各個(gè)方面發(fā)展的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，特別是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育方面，它的內(nèi)涵隨著時(shí)代發(fā)展的需要，在不斷變化。在各個(gè)不同的時(shí)期，這都是體育與健康課程幾個(gè)不變的基本點(diǎn)。

1.2中考體育的思想

1.3兩者的比較分析

我們要有效地結(jié)合新課標(biāo)和中考體育的理念，這兩者是相互依存的關(guān)系，中考體育的理念只是新課標(biāo)理念里的一個(gè)分支，但我們體育工作者不能單純?yōu)榱颂岣咧锌汲煽?jī)而忽略了新課標(biāo)的理念，不能為了單純的提高體育中考成績(jī)而鍛煉。面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生，要面面俱到，使其都學(xué)有所成，都能在中考體育中取得好的成績(jī)，就必須因材施教，區(qū)別對(duì)待。要根據(jù)同一班級(jí)的學(xué)生因身體素質(zhì)不同存在的差異性，在教學(xué)中要根據(jù)新課標(biāo)的理念對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的優(yōu)化，使其有效地解決學(xué)生中“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力都得到充分的發(fā)展。從激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)入手，讓每個(gè)學(xué)生感到成功的喜悅，不斷提高教學(xué)的效果，保證中考體育的質(zhì)量。只有正確認(rèn)識(shí)和處理新課標(biāo)和中考體育的關(guān)系，重新認(rèn)識(shí)和理解體育中考后的體育課，才能搞好學(xué)校體育，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2　意見(jiàn)與建議

為了促進(jìn)體育中考成績(jī)的提高，如何有效突破體育技能教學(xué)的枯燥、突破體能訓(xùn)練的痛苦，是我們體育教師必須要面對(duì)的問(wèn)題。體育課要真正將新課標(biāo)融入課堂中，不能為了考試而考試。我們要全面發(fā)展學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生，在發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的體育成績(jī)的提高。

2.1提高對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和中考體育的認(rèn)識(shí)

轉(zhuǎn)變體育教師的觀念是最基本的，只有教師自身改變了認(rèn)識(shí)，對(duì)新課標(biāo)和中考體育的關(guān)系有一個(gè)全面的理解，才能在新課標(biāo)下上好體育課，更好地保證中考體育的質(zhì)量！在課堂中，我們?cè)趥魇谥R(shí)、技能和學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的時(shí)候，學(xué)生就要有運(yùn)動(dòng)，就要承擔(dān)一定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和運(yùn)動(dòng)量。但是，由于現(xiàn)在中小學(xué)生體質(zhì)較差，若想把學(xué)生體質(zhì)盡快提高上去，光靠過(guò)去課堂教學(xué)中所承擔(dān)的運(yùn)動(dòng)量還有些不夠?！罢n課練”以其獨(dú)特的鍛煉價(jià)值再次回歸體育課堂，成為課堂中加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的有效途徑。在“課課練”中，除了我們要安排一些課本中的素質(zhì)練習(xí)和項(xiàng)目外，我們還可以安排一些每一學(xué)年段的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，測(cè)試項(xiàng)目和中考體育的考試項(xiàng)目，這樣既解決了學(xué)生體育考試和測(cè)試的老大難問(wèn)題，同時(shí)在根本上把學(xué)生體質(zhì)健康提升上去了，培養(yǎng)了學(xué)生“終身體育”的意識(shí)。

2.2激發(fā)學(xué)生的興趣

在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是通過(guò)身體的各種練習(xí)，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合，掌握體育知識(shí)、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)，學(xué)生不愿意上，教師每堂課都是按照規(guī)定的模式上下來(lái)。如何能讓學(xué)生樂(lè)于去體會(huì)掌握和提高運(yùn)動(dòng)技能的成就感呢？這就需要采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地投入到體育技能的學(xué)習(xí)鍛煉中來(lái)。

2.2.1采取多種教學(xué)方法和手段

在體育教學(xué)時(shí)采用靈活多樣的教學(xué)手段，這就需要教師在課前花足時(shí)間進(jìn)行備課。教師在教學(xué)組織中，應(yīng)采用動(dòng)作要領(lǐng)口令化、比賽法、游戲法等進(jìn)行練習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)的環(huán)境，不僅能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的效果。例如：在耐久跑訓(xùn)練時(shí)可在操場(chǎng)上擺設(shè)很多字母或數(shù)字，距離拉長(zhǎng)，教師報(bào)英語(yǔ)單詞或電話(huà)號(hào)碼，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)、比賽，這樣就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。經(jīng)過(guò)有興趣的訓(xùn)練后，學(xué)生體能自然會(huì)得到提高，不斷豐富練習(xí)形式，練習(xí)一段時(shí)間后再將學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，成績(jī)肯定不會(huì)差。

秦鐵崖痛飲一杯，繼續(xù)道：“秦某就不同了。緝拿真兇、抓捕惡徒是我的職責(zé)，只要能抓到真兇，自己落敗受傷也在所不惜，對(duì)手是死是活更無(wú)足輕重，只要能不辱使命，就算完勝。再說(shuō)，我是公門(mén)中人，受傷可以休養(yǎng)，名正言順。年年辦案，月月追兇，我也會(huì)厭煩，也會(huì)煩躁，暗地里也會(huì)發(fā)牢騷：這苦差，什么時(shí)候才是盡頭？這營(yíng)生，什么時(shí)候才能歇一歇？幸好，每過(guò)一段時(shí)期，我就會(huì)受點(diǎn)小傷，正好歇一歇，讓狂躁厭煩之心安頓一下，才不至發(fā)瘋。更妙的是，受傷靜養(yǎng)，正好有空閑盤(pán)點(diǎn)前階段辦案得失，思考對(duì)敵手段中的疏漏?！?/p>

2.2.2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

技術(shù)技能的教學(xué)本來(lái)就枯燥無(wú)味，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，就必須引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，不斷提高自主學(xué)習(xí)的能力。在傳授新內(nèi)容時(shí)，教師可創(chuàng)新教學(xué)模式，然后進(jìn)行示范講解、啟發(fā)、引導(dǎo)，而后放手讓學(xué)生多練習(xí)，讓學(xué)生自己分析錯(cuò)誤的原因，這樣學(xué)生更能深刻理解新動(dòng)作，從而更好地掌握新動(dòng)作。如學(xué)生在練習(xí)三步上籃時(shí)，老是投籃不中，教師就進(jìn)行問(wèn)題的啟發(fā)，讓學(xué)生自己進(jìn)行討論，討論后進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)討論得出的技術(shù)要領(lǐng)學(xué)生會(huì)理解的更深刻，對(duì)動(dòng)作的正確形成會(huì)更有幫助，然后通過(guò)練習(xí)，動(dòng)作會(huì)更完善、正確。

2.2.3學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)

每位學(xué)生的身體素質(zhì)都不一樣，每個(gè)人總有自己的強(qiáng)項(xiàng)，當(dāng)然也會(huì)有自己的弱項(xiàng)。我們對(duì)全班進(jìn)行分組，在所有的項(xiàng)目練習(xí)學(xué)習(xí)

都以小組方式進(jìn)行練習(xí)。以小組合作的方式進(jìn)行練習(xí)，在小組練習(xí)時(shí)，每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，這樣相互指導(dǎo)就更貼心，學(xué)生也不會(huì)產(chǎn)生自卑感。這樣的合作學(xué)習(xí)更符合初中生的生理，這樣的指導(dǎo)相對(duì)于教師的指導(dǎo)來(lái)說(shuō)，效果會(huì)更好、更貼近實(shí)際。這樣的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)既能樹(shù)立學(xué)生的自信心，又能達(dá)到很好的技能學(xué)習(xí)效果，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。

2.3提高教師自身素質(zhì)

我們不能讓新課標(biāo)下的素質(zhì)教育又轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)試教育，不能讓我們的課堂又返回到新課標(biāo)實(shí)施前。這樣的形勢(shì)下，對(duì)我們體育工作者來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因此我們體育教師除要有豐富的知識(shí)和熟練的多種技能，還要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要對(duì)相關(guān)學(xué)科有一定的探究深度，多渠道、多層次地提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。隨著新課標(biāo)的深入廣泛推出，各種先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)層出不窮，我們應(yīng)擇其善者而從之，其不善者而改之。改革前，教師采用的傳統(tǒng)的模式進(jìn)行教學(xué)，教師教，學(xué)生學(xué)，這樣很是枯燥乏味。要改變這種狀況，我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，課前要認(rèn)真進(jìn)行備課，將所知識(shí)技能的傳授變的生動(dòng)有血液。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種輕松融洽、信任的氛圍，加強(qiáng)與學(xué)生交流、互動(dòng)與幫助，幫助學(xué)生有效達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，又能提高學(xué)生的體育中考成績(jī)。

3　結(jié)論

（1）新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施推進(jìn)了整個(gè)學(xué)校體育的發(fā)展，使體育教學(xué)變得豐富多彩，學(xué)生上體育課的興趣提高了，鍛煉身體的積極性也提高了，極大地掀起了學(xué)校體育發(fā)展的高潮。

（2）中考體育加試案的實(shí)施，引起了學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的極大關(guān)注，將對(duì)中學(xué)體育教學(xué)起到很好的導(dǎo)向作用。

（3）新課程標(biāo)準(zhǔn)與中考體育之間存在著一定的聯(lián)系，但也存在著很多的矛盾。只有處理好新課程標(biāo)準(zhǔn)與中考體育的關(guān)系，才能更好得推進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展，才能讓初三學(xué)生不再懼怕中考體育，不是為了考試而上體育課，而是為了鍛煉身體才上體育課。

參考文獻(xiàn)

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中圖分類(lèi)號(hào)：G648.62

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）04（b）-0103-02