孫虞一(浙江省長(zhǎng)興縣煤山中學(xué)　浙江長(zhǎng)興　313117)

以陽(yáng)光體育活動(dòng)為載體激發(fā)初一學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐研究

孫虞一
(浙江省長(zhǎng)興縣煤山中學(xué)浙江長(zhǎng)興313117)

體育課教學(xué)方面:運(yùn)用多媒體教學(xué)和列舉案例的方法循序漸進(jìn)傳授體育理論知識(shí),在運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)中采用“分目標(biāo)達(dá)成”和小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。課外體育活動(dòng)方面:通過(guò)開(kāi)展晨跑和大課間體育活動(dòng),舉辦體育節(jié)和體育社團(tuán)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程也是促進(jìn)體育教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程,也是不斷完善我校的陽(yáng)光體育活動(dòng)模式和提高我校陽(yáng)光體育活動(dòng)效率的過(guò)程。

陽(yáng)光體育活動(dòng)體育學(xué)習(xí)興趣體育學(xué)習(xí)能力體育鍛煉習(xí)慣

我校是一所的農(nóng)村區(qū)域性初中。初一新生來(lái)自于周邊幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和民工子弟小學(xué)。周邊的幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育專職教師缺乏,體育設(shè)施陳舊。這就造成剛剛進(jìn)入我校的初一新生沒(méi)有良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往顯得的信心不足,缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的意識(shí),課余時(shí)間沒(méi)有體育鍛煉的習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉的習(xí)慣是新課標(biāo)的基本理念之一。我們結(jié)合我校的實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的陽(yáng)光體育活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力和體育鍛煉習(xí)慣,從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1　初一學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查

我們使用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)我校初一年級(jí)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。我們使用的調(diào)查問(wèn)卷是中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣水平量表。中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣水平量表對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查分為體育學(xué)習(xí)積極興趣、體育學(xué)習(xí)消極興趣、自主與探究學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)參與程度、對(duì)體育的關(guān)注程度、對(duì)體育的認(rèn)識(shí)等六個(gè)維度。我們共發(fā)放問(wèn)卷160份,其中根據(jù)問(wèn)卷中的測(cè)謊試題篩選出10份無(wú)效問(wèn)卷,得到有效問(wèn)卷150份,問(wèn)卷回收率為93.7%,其中男生78份女生72份。我們采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.1學(xué)生在體育學(xué)習(xí)興趣上總體正向積極亟待提高

本調(diào)查發(fā)現(xiàn),在體育學(xué)習(xí)興趣中總得分為23.1,處于問(wèn)卷第四等級(jí)的28分和第三等級(jí)的21分之間。這說(shuō)明我們的學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣總體上處于正向、積極狀態(tài)。但必須看到,這一得分與第五等級(jí)的“非常同意”還有相當(dāng)差距,這說(shuō)明我們的學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的整體水平仍然不高。

1.2學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣中各維度發(fā)展不均衡

本調(diào)查發(fā)現(xiàn),在體育學(xué)習(xí)興趣中各維度并非同步發(fā)展顯示出一定的不均衡性。體育學(xué)習(xí)消極興趣、體育學(xué)習(xí)積極興趣和對(duì)體育的認(rèn)識(shí)得分較高。學(xué)生在這幾個(gè)維度中的得分均超過(guò)或接近問(wèn)卷中的第四等級(jí)得分。其中對(duì)體育的認(rèn)識(shí)這一維度的平均分為16.26分高于第四等級(jí)的16分。運(yùn)動(dòng)參與、自主與探究學(xué)習(xí)和對(duì)體育的關(guān)注則得分較差。學(xué)生在這幾個(gè)維度中的得分僅超過(guò)問(wèn)卷中的第三等級(jí)得分。對(duì)體育的關(guān)注這一維度的平均得分為15.02僅僅高出第三等級(jí)15分0.02分。這恰恰表明學(xué)生沒(méi)有良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,體育學(xué)習(xí)的能力缺乏。

2　積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

開(kāi)展好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),首先要明確開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的工作范疇,要了解哪些工作是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。結(jié)合學(xué)校體育活動(dòng)我們將體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)列為開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的主要范疇。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有內(nèi)因驅(qū)力和誘因兩個(gè)基本因素構(gòu)成。內(nèi)驅(qū)力指在有機(jī)體需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力,是一種內(nèi)部刺激。與學(xué)生動(dòng)機(jī)密切相關(guān)的主要是學(xué)生的精神需要。誘因指能引起個(gè)體運(yùn)動(dòng)的外部刺激或情境,是有機(jī)體趨向的目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)常常是有內(nèi)驅(qū)力和誘因的相互作用決定的。

2.1立足課堂教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)活動(dòng)中我們根據(jù)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容的不同特點(diǎn),不斷改進(jìn)和豐富教學(xué)方式方法,使學(xué)生通過(guò)努力達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)從而獲得自我滿足,激發(fā)他們的體育學(xué)習(xí)興趣。

2.1.1體育理論課的學(xué)習(xí)

體育理論知識(shí)的傳授是體育與健康課程的重要教學(xué)目標(biāo)之一。學(xué)期初我們制定詳細(xì)的體育理論知識(shí)教學(xué)計(jì)劃,明確教學(xué)課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容。利用期初和期末及風(fēng)雨天的室內(nèi)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育與健康理論知識(shí)的傳授。在教學(xué)過(guò)程中老師通過(guò)多媒體教學(xué)或是列舉案例來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。首先我們使學(xué)生明白,初中體育與健康課的目的、任務(wù)是什么。讓學(xué)生從宏觀上了解體育的歷史,懂得人們?yōu)槭裁聪矚g體育運(yùn)動(dòng),體育在我們社會(huì)中的作用是什么。然后通過(guò)介紹我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)上的精彩表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的勁頭。結(jié)合學(xué)生在體育活動(dòng)中所遇到的生理問(wèn)題,進(jìn)行案例講解。例如長(zhǎng)跑時(shí)肚子為什么會(huì)痛？是因?yàn)槲覀兊暮粑椒ú徽_并講解正確的呼吸方法。在學(xué)期結(jié)束時(shí)在班級(jí)中舉行體育知識(shí)的演講,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在全班同學(xué)面前講述心目中的體育是什么。通過(guò)學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育常識(shí),促使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)行體育活動(dòng)的內(nèi)在需要。

2.1.2體育實(shí)踐課學(xué)習(xí)

調(diào)查顯示:在體育學(xué)習(xí)興趣的幾個(gè)維度中體育參與和自主與探究學(xué)習(xí)兩個(gè)維度得分是最差的。如何在體育實(shí)踐課教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣？我們根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)特點(diǎn)的不同采用不同的教學(xué)方法,使每一名學(xué)生都能融入到教學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)他們的體育學(xué)習(xí)興趣。

體育課是一門以身體練習(xí)為主課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就會(huì)有差異。所以在教授例如實(shí)心球、耐久跑、跳高等以遠(yuǎn)度、速度、高度為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí),我們采取“分目標(biāo)達(dá)成”的兩步走的教學(xué)方法:（1）了解自我,即我的身體素質(zhì)如何？我的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)如何？（2）結(jié)合教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)之前根據(jù)自己的基礎(chǔ)水平,提出自己的分級(jí)目標(biāo),這種方法使學(xué)生始終處于他們的“最近發(fā)展區(qū)”,在自我監(jiān)督下和老師的督促下逐漸提高,最終達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種方法可以提高基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又能克服基礎(chǔ)較好學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中懶惰思想。例如耐久跑教學(xué),學(xué)習(xí)之前教師先進(jìn)行嘗試性測(cè)試,讓每名學(xué)生了解自己的水平,結(jié)合耐久跑單元考核標(biāo)準(zhǔn)為自己制定階段目標(biāo)。學(xué)生將單元學(xué)習(xí)中的每次測(cè)試成績(jī)與自己設(shè)定的階段目標(biāo)對(duì)照,反思自己的學(xué)練過(guò)程。督促自己不斷努力。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

在教授廣播操、魚躍前滾翻等以技評(píng)為主的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí),我們采用小組合作學(xué)習(xí)方法。將學(xué)生分成若干小組,以小組為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)小組中的榜樣力量促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)主動(dòng)性和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。例如廣播操教學(xué),首先教師做完整示范動(dòng)作并進(jìn)行講解,然后將技術(shù)動(dòng)作的秘籍既廣播操圖解分發(fā)給各個(gè)小組。學(xué)生在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下參照?qǐng)D解進(jìn)行模仿練習(xí)。學(xué)生掌握動(dòng)作首先是從建立視覺(jué)表象開(kāi)始,通過(guò)觀摩教師的示范和觀看圖解在大腦中建立起該動(dòng)作的視覺(jué)表象,從而掌握技術(shù)動(dòng)作。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中教師除了指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤,還要提倡組內(nèi)成員相互幫助、共同提高。

2.2開(kāi)展豐富多彩的課外體育活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

課外體育活動(dòng)內(nèi)容豐富形式多樣可以滿足不同學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的需求。在課外體育活動(dòng)中學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好參加不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),在活動(dòng)中展示自己、提高自己。

3　研究結(jié)果

3.1激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣為終身體育思想的形成打下良好的基礎(chǔ)

研究過(guò)程中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣水平得到提升。在體育課教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),表現(xiàn)為能夠在教師的引導(dǎo)下自主的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作,為自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這一過(guò)程中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力也得到提高。在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠積極討論,相互幫助共同進(jìn)步。學(xué)生過(guò)去喜歡上體育課是因?yàn)閷捤勺杂傻沫h(huán)境,現(xiàn)在喜歡上體育課是因?yàn)橄雽W(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能。在課外體育活動(dòng)中,學(xué)生養(yǎng)成了體育鍛煉的習(xí)慣。尤其是在體育社團(tuán)活動(dòng)中,學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)自己喜歡體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,即鍛煉了身體又享受體育帶來(lái)的快樂(lè)。這為學(xué)生的終身體育思想的形成打下良好的基礎(chǔ)。

3.2促進(jìn)體育教師專業(yè)成長(zhǎng)

體育教師在陽(yáng)光體育活動(dòng)中處于主導(dǎo)地位。通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣,需要體育教師不斷地提高自身專業(yè)能力。在體育課教學(xué)中體育教師要更新教學(xué)理念、提高教學(xué)組織能力,不斷改進(jìn)和豐富教育教學(xué)方法。運(yùn)動(dòng)技能上體育教師要提高和保持自身的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,準(zhǔn)確地完成教學(xué)示范動(dòng)作,而且要做到一專多能。在課外體育活動(dòng)中體育教師要積極組織協(xié)調(diào)各方面力量保障活動(dòng)的順利實(shí)施,精心編排競(jìng)賽活動(dòng),在比賽過(guò)程中公正執(zhí)法。所以激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程也是促進(jìn)體育教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。

3.3進(jìn)一步完善我校陽(yáng)光體育活動(dòng)模式

通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力的過(guò)程也是完善我校陽(yáng)光體育活動(dòng)模式的過(guò)程:豐富了陽(yáng)光體育活動(dòng)內(nèi)容,在體育課教學(xué)中優(yōu)化了教學(xué)方式方法,提高了課外體育活動(dòng)的針對(duì)性。從而提高我校陽(yáng)光體育活動(dòng)的有效性。使我校的陽(yáng)光體育活動(dòng)得到不斷地發(fā)展。

[1]汪曉贊.華東師大博士論文[D].2005.

[2]張大均.教育心理學(xué)[M].北京:人民教育出版社,2003:80.

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2095-2813(2015)01(b)-0112-02