王彬(武漢體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院拳跆教研室　湖北武漢 430079)

高校跆拳道教學(xué)中如何貫徹“快樂體育”理念①

王彬
(武漢體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院拳跆教研室湖北武漢 430079)

隨著改革開放的不斷深入和發(fā)展,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。尤其是在教育方面。課程改革的不斷推進(jìn)使得我們的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。但是,當(dāng)前我國(guó)普通高等院校在關(guān)于跆拳道的教學(xué)方面存在有一些問題。在此,筆者認(rèn)為當(dāng)前高校的跆拳道教育應(yīng)該改變教學(xué)理念。將“快樂”教學(xué)的理念融入到教學(xué)之中。只有這樣才能進(jìn)一步有效的幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。

高等院校跆拳道貫徹快樂教學(xué)

改革開放不僅僅給我們的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)帶來了長(zhǎng)足的進(jìn)步,同時(shí)也幫助教育得到了極大的發(fā)展。隨著課程改革的不斷深入和發(fā)展,教育的質(zhì)量也在不斷的提高。但是,當(dāng)前高等院校關(guān)于跆拳道的教學(xué)依然存在一些問題。這些問題的存在使得高校跆拳道教學(xué)水平受到了限制。眾所周知,跆拳道不是我國(guó)本土文化的產(chǎn)物。而是異國(guó)他鄉(xiāng)的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。跆拳道運(yùn)動(dòng)具有觀賞性和實(shí)用性兩大特征。隨著時(shí)代的發(fā)展,大學(xué)生對(duì)于跆拳道的興趣也越發(fā)濃厚。因此,跆拳道運(yùn)動(dòng)在我國(guó)發(fā)展的也相當(dāng)不錯(cuò)。但是,當(dāng)前高等院校關(guān)于跆拳道的教學(xué)存在有一些問題。這些問題的存在極大的打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。簡(jiǎn)而言之就是跆拳道課程讓學(xué)生十分的失望。因此,筆者認(rèn)識(shí)應(yīng)該將“快樂教學(xué)”融入到教學(xué)之中去以解決這個(gè)問題。

1　快樂體育的概念

所謂快樂體育,簡(jiǎn)而言之就是指要讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中間能夠體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)到體育的精髓。讓學(xué)生的生理和心理都能夠得到放松、獲得愉悅。讓學(xué)生在參加、理解、掌握還有創(chuàng)新的過程中間逐漸觸摸到體育的真諦。激發(fā)大學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的自覺性還有積極主動(dòng)性。在教學(xué)的過程之中要注意尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,重視學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的重要性。要幫助學(xué)生產(chǎn)生對(duì)于體育的興趣,改變傳統(tǒng)的教師和學(xué)生之間的關(guān)系。讓學(xué)生和教師能夠相互交流、相互促進(jìn),共同促進(jìn)體育課程質(zhì)量的提高。

2　在高校開設(shè)跆拳道課程的意義

在高校開設(shè)跆拳道教學(xué)具有重要的意義。我國(guó)的跆拳道訓(xùn)練方法和訓(xùn)練技巧長(zhǎng)期受到跆拳道韓國(guó)跆拳道訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容的影響。之前我國(guó)的跆拳道界認(rèn)為跆拳道運(yùn)動(dòng)就是簡(jiǎn)單的搏擊運(yùn)動(dòng)。跆拳道運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容就是用腿來攻擊還有防守,輔之以手部力量。跆拳道運(yùn)動(dòng)的主要目標(biāo)在于進(jìn)行競(jìng)技比賽。這也是很多國(guó)人所認(rèn)可的觀點(diǎn)。另外一個(gè)使得跆拳道運(yùn)動(dòng)受到廣泛歡迎的原因是跆拳道運(yùn)動(dòng)具有欣賞性和娛樂性的同時(shí)還具有一定的攻擊性。跆拳道在進(jìn)行表演的同時(shí)還具有品勢(shì)還有特技。在韓國(guó),跆拳道舞蹈還有跆拳道操?gòu)V受歡迎。很多韓國(guó)高校都注重對(duì)跆拳道這方面內(nèi)容的開發(fā)和整理。跆拳道在音樂和舞蹈、器械的幫助之下變得更加的富有魅力。通過這種方式對(duì)跆拳道進(jìn)行展示可以極大的增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,幫助提高學(xué)生的視覺享受。學(xué)生在課外學(xué)習(xí)的過程中間不僅能夠鍛煉身體,同時(shí)還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)積極陽光的心理。

3　在高校跆拳道教學(xué)中貫徹“快樂體育”理念的方法

3.1改善師生關(guān)系,建立和諧的師生關(guān)系

要想在高校跆拳道教學(xué)的過程之中貫徹“快樂體育”的理念,首先就需要幫助學(xué)生和教師之間建立起和諧的師生關(guān)系。教師和

學(xué)生之間應(yīng)該打破傳統(tǒng)的角色分配形成良性的互動(dòng)體系。在進(jìn)行跆拳道課堂教學(xué)的過程之中,教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,突破重教不重學(xué)的弊端。教師不僅僅要善于教導(dǎo)同時(shí)也要幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂以教師為課堂的中心。這是一個(gè)需要改變的狀況。教學(xué)的中心應(yīng)該是學(xué)生而不是老師。要將學(xué)生作為課堂教學(xué)的中心。單純的將教師當(dāng)成課堂教學(xué)的中心不僅會(huì)使得學(xué)生和教師之間的關(guān)系出現(xiàn)緊張的情況,不利于教師和學(xué)生之間的情感互動(dòng),而且不利于學(xué)生的提問。因此,想要在高校跆拳道教學(xué)的過程之中貫徹“快樂體育”的理念,首先就需要幫助學(xué)生和教師之間建立起和諧的師生關(guān)系。要幫助學(xué)生和教師建立互相之間的信任。幫助學(xué)生打破成規(guī)形成創(chuàng)新意識(shí)。只有這樣,學(xué)生才能夠形成自身的個(gè)性,促進(jìn)自身的發(fā)展。

3.2靈活教學(xué)

要想在高校跆拳道教學(xué)的過程之中貫徹“快樂體育”的理念就必須要激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中間去。在教學(xué)之前教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排。做到有備無患。課堂教學(xué)的內(nèi)容不僅要有利于學(xué)生的智力的開發(fā)同時(shí)也要幫助學(xué)生提高相關(guān)的專業(yè)技能還有專業(yè)知識(shí)。在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中間,教師要給學(xué)生自由發(fā)揮、展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。在進(jìn)行跆拳道練習(xí)的時(shí)候一定要規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作和技巧。對(duì)于學(xué)生存在的問題要耐心的解答。對(duì)于學(xué)生的疑問要不厭其煩。另外,也可以讓學(xué)生在課堂教學(xué)的過程之中客串一把教師的角色。這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又可以幫助鍛煉學(xué)生的組織能力等?？芍^是一舉兩得。

3.3因材施教

要想在高校跆拳道教學(xué)的過程之中貫徹“快樂體育”的理念就必須要做到因材施教。要知道學(xué)生之間必然存在著差異性。成功的教學(xué)必然要考慮到學(xué)生之間的差異性。在此前提和基礎(chǔ)之上制定相對(duì)應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,采用合適的教學(xué)方法。對(duì)于能力比較強(qiáng)的學(xué)生,教師應(yīng)該提高對(duì)其的要求以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。對(duì)于能力相對(duì)來說處于比較低層次的學(xué)生來說,教師應(yīng)該及時(shí)的對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。因此,教師要準(zhǔn)確的掌握和了解學(xué)生的情況以幫助學(xué)生解決各種各樣的問題。做到因材施教、有教無類。

3.4建立健全跆拳道教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

要想在高校跆拳道教學(xué)的過程之中貫徹“快樂體育”的理念就必須要建立健全跆拳道教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。上面提高學(xué)生之間是存在差異的。學(xué)生的身體條件和身體素質(zhì)等各方面都因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境的不同而存在有差異。因此,對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)就要將這些因素和條件考慮在內(nèi)。簡(jiǎn)單生硬的用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察和評(píng)價(jià)不僅會(huì)使得相對(duì)來說層次比較低的學(xué)生受到打擊,而且會(huì)使得能力處于比較高層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到壓抑。這樣的評(píng)價(jià)是缺乏公信力和參考性的,也沒有起到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。因此,建立健全跆拳道教學(xué)評(píng)價(jià)體系是貫徹“快樂體育”理念的重要前提條件之一。

3.5欣賞比賽視頻和表演

欣賞比賽視頻和表演是在高校跆拳道教學(xué)的過程之中貫徹“快樂體育”的理念的一項(xiàng)重要舉措。通過對(duì)比賽的欣賞和相關(guān)視頻的欣賞學(xué)生可以領(lǐng)略到跆拳道的魅力。跆拳道運(yùn)動(dòng)中各項(xiàng)精彩的表演可以使得學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。在欣賞的同時(shí),學(xué)生要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。通過對(duì)高水平比賽的欣賞和學(xué)習(xí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧和運(yùn)動(dòng)能力都可以得到極大的鍛煉。而且,課堂教學(xué)中視頻的使用可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生觀看的視頻應(yīng)該是高質(zhì)量的比賽視頻,因此學(xué)生在不斷的觀察和學(xué)習(xí)之中不僅僅能夠提高自身的運(yùn)動(dòng)技巧而且能夠鍛煉學(xué)生的觀察力。

4　結(jié)語

總而言之,“快樂體育”理念應(yīng)該被貫徹與高校跆拳道教學(xué)之中。相比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法而言,“快樂體育”是一種全新的教學(xué)方法和技巧。通過“快樂體育”教師可以幫助學(xué)生提高自身的身體素質(zhì)還有心理素質(zhì)。這對(duì)于課程改革的不斷推進(jìn)和發(fā)展可以起到積極的促進(jìn)作用。通過“快樂體育”可以幫助學(xué)生培養(yǎng)吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏等優(yōu)秀品質(zhì)。在“快樂體育”理念的幫助之下跆拳道教學(xué)一定能夠應(yīng)該新的春天。通過教師對(duì)教學(xué)方法和技巧的不斷探索還有學(xué)生的積極配合與參與,跆拳道教學(xué)一定可以得到更好的發(fā)展。

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G886.9

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2095-2813(2015)01(b)-0072-02

王彬(1984,10—),男,漢,河南洛陽人,碩士,研究方向:運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)。