張星宇(南京中醫(yī)藥大學　江蘇南京　210023)

2014年國家學生體測標準成績變化分析（高校組）①

張星宇
(南京中醫(yī)藥大學江蘇南京210023)

2014年7月教育部發(fā)布了《2014年國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》新標準（以下簡稱新標準），替代了從2007年開始使用的舊標準。綜觀新標準的變化，項目設(shè)置更為合理，評價指標更趨人性化。同時針對新標準的變化，高校學生體育工作也應(yīng)該做出相應(yīng)調(diào)整。

體質(zhì)測試新標準變化成績

1　測試項目變化

舊標準的測試項目為身高體重比、肺活量體重指數(shù)、耐力項目（男生1000米、女生800米或臺階實驗選測一項）、力量柔韌項目（握力或坐位體前屈、擲實心球、男生引體向上、女生仰臥起坐中選測一項）、速度爆發(fā)力項目（50米跑或立定跳遠、跳繩、籃球運球、足球運球、排球墊球中選測一項），共五項指標組合而成。新標準的測試項目為BMI、肺活量、立定跳遠、50米跑、坐位體前屈、男生引體向上（女生仰臥起坐）、長跑共七項指標組合而成。相比舊標準來說，新標準去除了選測項目，使得全國所有測試者都使用相同的測試內(nèi)容，有利于統(tǒng)一組織工作，也有利于數(shù)據(jù)的比較研究，監(jiān)測全國體質(zhì)健康發(fā)展狀況，另外測試項目更全面較能完整地體現(xiàn)出每個人的體質(zhì)情況。

2　權(quán)重指數(shù)變化

舊標準中身高體重比在總分里占15%、肺活量指數(shù)占15%、耐力占20%、力量柔韌占20%、速度爆發(fā)力占30%。新標準中BMI占總分的15%、肺活量占15%、50米跑占20%、坐位體前屈占10%、男生引體向上（女生仰臥起坐）占10%、長跑占20%?？梢钥闯鲂聵藴实母黜椫笜怂急戎递^為均勻，從身體形態(tài)、身體機能和身體素質(zhì)等方面綜合評定了學生的體質(zhì)健康水平。

3　分值標準變化

3.1身高體重比與BMI

舊標準的身高體重比為按身高區(qū)間段查詢體重對應(yīng)分值，分為營養(yǎng)不良、較低體重、標準體重、超重、肥胖五個分值。新標準按BMI指數(shù)即體重除以身高的平方，在相應(yīng)分值段查分，分為低體重、超重、肥胖、正常四個分值。BMI為身體質(zhì)量指數(shù)，簡稱體質(zhì)指數(shù)又稱體重指數(shù)，是目前國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的一個指標。由此可見新標準正與國際接軌，以更為科學合理的基礎(chǔ)指標進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

3.2肺活量體重指數(shù)與肺活量

舊標準中肺活量體重指數(shù)是由肺活量除以體重，造成的結(jié)果是體重較重的學生吹出相同的肺活量卻沒有體重較輕的學生得分高，因此不能完全體現(xiàn)出受試者的心肺機能。新標準中肺活量數(shù)值直接對應(yīng)查表，吹得多得分高，簡單化同時也純粹的反映出肺活量機能。

3.3立定跳遠比較

以男生為例，立定跳遠在舊標準中的及格線是2.14米、良好為2.43米、優(yōu)秀為2.58米、滿分為2.66米，在新標準中立定跳遠的及格線是2.08米、良好為2.48米、優(yōu)秀為2.63米、滿分為2.73米，可見新標準在合格線上有所降低，但良好、優(yōu)秀及滿分的要求更高，拉開了得分區(qū)間和檔次，這促使學生在體測中不再以合格為目標，而要向著更遠的目標迫使自身強化鍛煉。

3.4仰臥起坐比較

以女生為例，仰臥起坐在舊標準中28個及格、38個良好、45個優(yōu)秀、52個滿分，新標準中仰臥起坐26個及格、46個良好、52個優(yōu)秀、56個滿分，同時超出兩個以后還可以加分，新標準在女生仰臥起坐、男生的引體向上以及長跑項目上都有加分設(shè)置，但是一般受試者很難達到加分指標，這主要是為了讓某些體育特長生的加分有據(jù)可查，同時也是為了拉開學生體測分數(shù)，合理區(qū)分出良好及優(yōu)秀的人群

3.5長跑比較

以女生為例，舊標準中合格時間為4分23秒、良好為3分54秒、優(yōu)秀為3分38秒、滿分3分24秒，新標準中合格為4分34秒、良好為3分44秒、優(yōu)秀為3分30秒、滿分為3分18秒，同其他指標變化一樣的是，新標準的合格更容易，而拿高分更困難。同時在舊標準中長跑項目若不及格，該測試者最終總分最高只記59分，即長跑不合格，體測不合格。新標準將這條內(nèi)容去掉了，使得測試更人性化，也更體現(xiàn)出體測是學生體質(zhì)健康的測量評價體系，而不是一個單純意義上的考試。

4　總分結(jié)果變化情況

以某高校2011級2796人為例，按老標準進行算分后合格率為90.92%，其中男生不及格人數(shù)占16.63%、及格為47.37%、良好占34.09%、優(yōu)秀占1.91%；女生不及格人數(shù)占5.87%、及格占41.38、良好占51.63%、優(yōu)秀占1.12%。

如按新標準進行計算后合格率為96.69%，其中男生不及格人數(shù)占6.73%、及格為82.79%、良好占10.35%、優(yōu)秀占0.13%；女生不及格人數(shù)占1.9%、及格占72.1%、良好占25.68%、優(yōu)秀占0.32%。

可見使用了新標準后合格人數(shù)大大提高，但是無論男女生良好率、優(yōu)秀率都明顯下降，因此合格率已經(jīng)不是學校體測工作所追求的第一目標了，應(yīng)當將加強學生體質(zhì)健康水平，提高身體機能作為工作重點。

5　應(yīng)對變化

針對現(xiàn)行體測新標準的變化，學校體育工作也應(yīng)相應(yīng)調(diào)整思路，做到以下幾點。

(1)要從思想上讓大學學生對健康教育重視起來，通過增加課程、比賽等各種形式來宣傳健康教育，使大學生有自主堅持鍛煉的意識，認識到擁有健康的身體是大學生的歷史使命。這不光是對自己負責，更是對我們的社會負責。

(2)學校是大學生日?；顒拥闹饕獔鏊虼藢W校應(yīng)當學校應(yīng)全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,將體育教育工作納入到高校教育的日常工作中,在開展體育課程的同時，不定期舉辦各種健康教育、衛(wèi)生保健的講座，對大學學生進行身體素質(zhì)的檢查，讓學生充分認識到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要性。

(3)樹立新的體育思想，以前的體育觀念不系統(tǒng)也不完善，因此要樹立以健康作為首要因素的新的體育觀念。只有革除那些阻礙高校體育發(fā)展的舊的思想觀念，建立起順應(yīng)時代的新觀念，才能保證改革的順利進行。

(4)高校體育觀念的改變是一個發(fā)展與創(chuàng)新并進的過程，不樹立起健康第一的新的體育指導思想就不能夠很好地進行改革。體育作為一門必修的課程，不光是在大學時代，更應(yīng)當時終身的一門必修課。通過大學期間的體育教育，來培養(yǎng)學生終身的體育鍛煉意識，不斷提高身體素質(zhì)水平，促進大學生健康發(fā)展。

(5)改善高校公共服務(wù)設(shè)施，國家和學校應(yīng)改對體育場館設(shè)施建設(shè)加大資金的投放，建設(shè)更多更好的體育場館，為大學學生創(chuàng)造良好的體育運動環(huán)境。

(6)改革體育課程的教育模式，適當修改教材。興趣是最好的老師，興趣愛好對學生的學習效果、積極性有著很大的影響。在改革教材時，提供豐富多樣的體育運動，按照學生的特長和興趣來安排教學，并且實行選課制，這樣不但能夠滿足學生的積極主動性，還能達到鍛煉身體的效果。同時，要制定出能讓讀者既提高體育競技能力，同時提高健康水平的項目。要改變以前過分強調(diào)同意的作法，讓不同生理和心理特點的學生獲得適合自己的鍛煉。

(7)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，改變教學方法。首先對體育教學的理論課要進行拓展，開展高水準的體育和健康理論講座，開闊學生視野，讓體育理論和健康知識想結(jié)合，如運動營養(yǎng)、運動生理等；其次，合理的教學方法是良好授課效果的前提。健康教育涉及了很多課程的知識，如何通過恰當?shù)慕虒W方式將健康教育內(nèi)容表達的淋漓盡致是很關(guān)鍵的。教學方法越得當，教學效果也就越好。比如，可以根據(jù)運動項目的特點，設(shè)置形式多樣的競賽游戲，讓學生把教學融入到娛樂當中，在享受樂趣的同時達到鍛煉的目的。總之，教學方法要根據(jù)不同的學生和體育項目來采取不同的教學手段。

(8)大學學生應(yīng)當根據(jù)自身情況，針對弱項制定相應(yīng)的鍛煉措施。例如，可以通過單腳跳、立定跳遠等方法練習腿部和踝關(guān)節(jié)的爆發(fā)力；通過經(jīng)常做擴胸，潛水鍛煉來提高自己的肺活量，當然長跑時練習呼氣和吸氣的調(diào)節(jié)，也能夠?qū)Ψ位盍康脑龃笃鸬綆椭饔茫涣硗?，通過屈膝、腕部的屈伸來鍛煉身體肌群的協(xié)調(diào)和對抗能力，俯臥撐、引體向上以及仰臥起坐等只要能長久堅持，都能讓身體得到良好的鍛煉。

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2095-2813(2015)01(b)-0037-02

張星宇（1980-），男，江蘇南京人，南京中醫(yī)藥大學體育部學生體測中心副主任，研究方向：體育教育。

[1]教育部關(guān)于印發(fā)《國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》的通知（教體藝[2014]5號）.

[2]國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)〔2012〕53號）.