黃彩虹　干志剛（湖北工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院　湖北武漢　430068）

高校體育社團(tuán)與校園體育文化的和諧互動研究①

黃彩虹干志剛
（湖北工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院湖北武漢430068）

摘 要:高校體育社團(tuán)是高校體育文化傳播的一個重要載體，是高校體育教學(xué)工作在課外的延伸與補(bǔ)充，是豐富與展示大學(xué)生校園精神文化生活的一道亮麗窗口。它在對促進(jìn)大學(xué)生身心健康，推動學(xué)校體育教學(xué)工作及豐富高校大學(xué)生業(yè)余生活等方面發(fā)揮著重要作用。高校體育社團(tuán)與校園體育文化建設(shè)的和諧互動應(yīng)從各個方面加強(qiáng)合作與滲透:加強(qiáng)體育社團(tuán)的宣傳力度，營造濃厚的校園體育文化氛圍；加強(qiáng)社團(tuán)管理體系制度，完善高校體育制度文化建設(shè)；加大體育社團(tuán)投入，擴(kuò)大影響力，豐富校園體育文化生活。

關(guān)鍵詞:高校體育社團(tuán)校園體育文化和諧互動

①基金項(xiàng)目:2013年湖北工業(yè)大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號:2013048）。

1　高校體育社團(tuán)的建設(shè)現(xiàn)狀

近年來，我國高校大學(xué)生體育社團(tuán)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。大學(xué)生體育社團(tuán)已由過去的零星小規(guī)模狀態(tài)向多層次、多形式、多項(xiàng)目的方向發(fā)展。在當(dāng)前大學(xué)生體質(zhì)健康狀況不容樂觀的整體情況下，如何提升大學(xué)生體質(zhì)健康與實(shí)施有效的運(yùn)動干預(yù)顯得尤為重要。而體育社團(tuán)作為推動大學(xué)體育工作的主要抓手，發(fā)揮著不可或缺的作用。我國高校體育社團(tuán)從內(nèi)容上看，主要以單項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目分類構(gòu)成的組織形式，它在體育場地、器材、技術(shù)和競賽等方面，離不開體育部門的指導(dǎo)和支持。為了有效地促進(jìn)體育課堂與體育社團(tuán)的聯(lián)動發(fā)展，形成和諧校團(tuán)的良性互動，體育教師要深入到各個社團(tuán)中去擔(dān)任指導(dǎo)教師，組織多種形式的表演和比賽。高校體育社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自愿參加的體育興趣組織，高校學(xué)生體育社團(tuán)也不同于體育課，大都是學(xué)生在課余時(shí)間自主管理，并沒有強(qiáng)制性的管束與監(jiān)督。社團(tuán)對學(xué)生的約束力不強(qiáng)，在活動參與和表演比賽中，更加依賴學(xué)生的主動性。高校體育社團(tuán)由高校體育主管部門創(chuàng)立，受其管理和資助，它是獨(dú)立于高校團(tuán)委和學(xué)生會而獨(dú)立存在的，但它是相對獨(dú)立的組織系統(tǒng)，運(yùn)行機(jī)制靈活，在形式上是由大學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成的非正式團(tuán)體，因此主要以自愿性為主。相對來說，這部分學(xué)生自覺鍛煉意識較強(qiáng)，有一定的凝聚力，比較好組織安排活動。

2　高校體育社團(tuán)的功能

體育社團(tuán)活動的廣泛開展，既能豐富大學(xué)校園生活，又能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會，適應(yīng)生活的能力，充分體現(xiàn)了尊重學(xué)生主體性，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的特點(diǎn)，突出了以學(xué)生為中心，一切以學(xué)生的健康成長為需要的高校校園文化建設(shè)理念。

2.1提高學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動技能，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展

按照當(dāng)前我國各高校體育教學(xué)大綱，學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)習(xí)專項(xiàng)技能的時(shí)間是非常有限的。在有限的時(shí)間內(nèi)，教學(xué)內(nèi)容和運(yùn)動技能的掌握都不能達(dá)到理想的效果。學(xué)生在課余時(shí)間參與體育社團(tuán)活動，在進(jìn)一步提高學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動技能的同時(shí)，能夠全面促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。高校體育社團(tuán)極大地滿足了大學(xué)生對某一體育運(yùn)動項(xiàng)目的濃厚興趣，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動相互促進(jìn)，有利于學(xué)生運(yùn)動技能學(xué)習(xí)意識的加強(qiáng)，學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)和運(yùn)動技術(shù)水平的提高，從而更好地促進(jìn)了學(xué)生健康水平的提高。另一方面，學(xué)生在參與活動過程中既有對抗競爭，也有相互協(xié)作；既有成功的喜悅，也有失敗的沮喪；對培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼博、團(tuán)結(jié)向上等意志品質(zhì)起著巨大的作用。既增強(qiáng)了同學(xué)間相互交流與接觸，同時(shí)也對學(xué)生社會適應(yīng)能力的提高發(fā)揮著積極的作用。再次，大學(xué)生在校期間或多或少要承受著各種生活和學(xué)習(xí)帶來的壓力，會產(chǎn)生情緒低落，沮喪抑郁等不良情感，而各種社團(tuán)活動能助其轉(zhuǎn)移注意力，減緩心理壓力。另外，參與社團(tuán)的各種活動，有利于大學(xué)生骨骼和肌肉的生成、心肺功能的增強(qiáng)，改善大學(xué)生呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的狀況，增強(qiáng)機(jī)體的適應(yīng)能力，促進(jìn)大腦皮層的活動，有效地提高大學(xué)生的感知、記憶和思維能力，對促進(jìn)其文化知識的學(xué)習(xí)與掌握發(fā)揮著積極的輔助作用。

2.2滿足學(xué)生多樣化需求，推動學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展

自2000年以來，隨著全國高校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的大幅增長，各高校體育資源雖比20世紀(jì)90年代有了很大的改觀，但還是滿足不了學(xué)生的健身需求。尤其是游泳、羽毛球、網(wǎng)球、體育健身舞蹈等對場地要求比較高的項(xiàng)目，更是供不應(yīng)求。高校各項(xiàng)體育社團(tuán)的成立，彌補(bǔ)了學(xué)校傳統(tǒng)體育教學(xué)工作中的不足，如體育課程開設(shè)不完善、體育項(xiàng)目不夠多樣化、教學(xué)資源條件有限等方面的問題。因此在這種情況下，高校體育社團(tuán)的建設(shè)有助于整合校內(nèi)外體育資源，彌補(bǔ)學(xué)校體育設(shè)施與學(xué)生參與活動比例不協(xié)調(diào)，各專項(xiàng)體育設(shè)施使用不均衡，彌補(bǔ)了學(xué)校體育師資、財(cái)力、物力等各方面條件的不足，讓原本有限的體育資源得到最大程度的利用，滿足了一部分學(xué)生所喜歡的某些體育運(yùn)動項(xiàng)目的開展，從而更好地推動了學(xué)校體育工作的全面開展。其次，體育社團(tuán)還是課堂體育教學(xué)的延伸與補(bǔ)充，有人說中國當(dāng)前的健身狀況是“青年人在沉睡，中年人在覺醒，老年人在奮進(jìn)”。這句話在一定程度上體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生健身意識還有待加強(qiáng)。大部分學(xué)生參與體育活動主要形式還是以體育課堂為主，而在課余時(shí)間主動參與體育活動的學(xué)生人數(shù)相對較少。一節(jié)體育課的運(yùn)動時(shí)間和運(yùn)動量在健身效果上都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而體育社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)自己的體育興趣愛好而自發(fā)組織的團(tuán)體，它面向整個學(xué)校，不同專業(yè)、年級的學(xué)生，擴(kuò)大了學(xué)生間的交流面，社團(tuán)成員相對較高的專項(xiàng)技能會起到一個示范作用，使學(xué)生由課堂上的“要我學(xué)”變成社團(tuán)中的“我要學(xué)”。有效地解決了學(xué)生由于專項(xiàng)技能不高、沒有運(yùn)動氛圍、無專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)教師、自我要求不高主動性不夠強(qiáng)等方面的障礙。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生更多的參加體育活動的愿望，使學(xué)校體育課堂教學(xué)在課外進(jìn)一步得到了提高和延伸，有效地促進(jìn)了學(xué)校體育教學(xué)工作，推動了學(xué)校體育教學(xué)工作全面發(fā)展。

2.3豐富大學(xué)生業(yè)余生活，培養(yǎng)大學(xué)生社會適應(yīng)能力

體育社團(tuán)工作幾乎都需要學(xué)生自我組織、自我管理、自我安排，體育社團(tuán)成員無論是參加平時(shí)的體育鍛煉還是參加校內(nèi)外各種競賽，都要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。譬如社團(tuán)要組織一個活動，首先要在人力安排方面對社團(tuán)成員進(jìn)行有效的組織和動員，通過社團(tuán)成員之間的參與和協(xié)作，協(xié)調(diào)體育活動組織、競賽編排、裁判工作等方面的工作。在物力方面需要和學(xué)校方方面面做好協(xié)調(diào)

工作，以保證比賽的順利進(jìn)行。在財(cái)力方面需要去到企業(yè)和公司拉贊助，做宣傳。在有效的社團(tuán)活動中，學(xué)生能在競爭中充分發(fā)揮自己的潛力，切磋技藝、增進(jìn)友誼，使自己的知識和能力得到進(jìn)一步的拓展，滿足自身發(fā)展的客觀需求，培養(yǎng)與樹立積極向上、健康的學(xué)習(xí)生活方式和終身體育鍛煉的行為意識。從而使自己走出游戲，走向操場，遠(yuǎn)離那些低俗、不健康的生活方式與文體活動，有效地豐富精神文化生活，并營造出良好的校園體育文化氛圍，為更好地推動校園精神文明建設(shè)發(fā)揮重要的作用。

3　高校體育社團(tuán)與校園體育文化和諧互動的對策

高校校園體育文化是在一定的社會政治，經(jīng)濟(jì)，文化，教育等條件的依托下，由高校全體師生員工在體育實(shí)踐活動中共同創(chuàng)造的體育物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。校園體育文化不僅包括體育場館設(shè)施、體育活動、體育競賽、體育表演等顯性的物質(zhì)文化，也包括教學(xué)訓(xùn)練體制、體育價(jià)值觀、體育意識、體育精神、體育道德、體育行為風(fēng)尚等隱性制度文化和精神文化。據(jù)此，可將高校校園體育文化的范疇劃分為三個層面，即高校體育精神文化層、高校體育制度文化層、高校體育物質(zhì)文化層。

3.1加強(qiáng)體育社團(tuán)宣傳力度，營造濃厚校園體育文化氛圍

大學(xué)生體育社團(tuán)俱樂部已成為了當(dāng)前全面推動普通高校大學(xué)體育工作的重要方面，同時(shí)也是更好地落實(shí)課內(nèi)外一體化教育理念的重要手段。為了擴(kuò)大體育社團(tuán)或俱樂部影響力，形成一定規(guī)模，提高其知名度，要做好體育社團(tuán)宣傳工作，通過定期參與組織或承辦校、院兩級單項(xiàng)競賽活動，評比體育活動先進(jìn)社團(tuán)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生參與面。新興體育項(xiàng)目層出不窮，當(dāng)代大學(xué)生的體育興趣也多樣化，體育社團(tuán)必須有意識、有計(jì)劃、有目的地舉辦各種各樣的活動，如羽毛球、乒乓球、體育舞蹈、武術(shù)、健美操、網(wǎng)球、排球、圍棋、體育知識競賽、籃球、輪滑、定向越野等比賽。提高學(xué)生運(yùn)動技能，使更多的大學(xué)生熱愛上體育運(yùn)動，培養(yǎng)體育鍛煉終身意識與習(xí)慣，從而使各種強(qiáng)身健體、娛樂身心的活動融入校園文化生活，促進(jìn)校園體育文化的繁榮與昌盛。

3.2強(qiáng)社團(tuán)管理體系制度，完善高校體育制度文化建設(shè)

首先，要加強(qiáng)管理者對體育社團(tuán)的認(rèn)識，深刻意識到體育社團(tuán)存在的客觀必然性和必要性，注重加強(qiáng)職能部門的宏觀管理和指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮管理職能部門的作用，使管理逐步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，避免無序和混亂。加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部管理規(guī)章制度與學(xué)生會員制度的建設(shè)，加大宣傳力度，鼓勵多開展社團(tuán)活動，增強(qiáng)社團(tuán)的吸引力，吸引更多學(xué)生參與其中，建立起科學(xué)合理的考評制度，對考評差的社團(tuán)應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)與幫助，對考評好的社團(tuán)給予表揚(yáng)和鼓勵，評選年度最有影響的體育社團(tuán)，使體育社團(tuán)在校園文化建設(shè)的統(tǒng)一思想指導(dǎo)下，形成各個項(xiàng)目隨需而發(fā)的寬松局面。其次，注重對社團(tuán)干部的培養(yǎng)。將體育社團(tuán)干部納入到學(xué)校團(tuán)委及學(xué)生會干部的培訓(xùn)計(jì)劃之中，提高社團(tuán)干部的工作能力與工作態(tài)度。最后，拓寬多元化的經(jīng)費(fèi)來源渠道，保證社團(tuán)活動在時(shí)間、場地器材基礎(chǔ)設(shè)施及專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)等方面的支持，更好地促進(jìn)高校體育社團(tuán)繁榮、健康的發(fā)展。

3.3加大體育社團(tuán)投入，豐富校園體育物質(zhì)文化

體育物質(zhì)文化環(huán)境是經(jīng)過人對自然物質(zhì)的改造與利用所形成的文明形象，是開展各項(xiàng)體育活動的基礎(chǔ)，學(xué)校中體育建筑、運(yùn)動設(shè)施、場地器材等物質(zhì)氛圍都要經(jīng)過設(shè)計(jì)，進(jìn)行改造和利用，構(gòu)成物質(zhì)文化活動的新環(huán)境。因此，學(xué)校要有計(jì)劃地加大體育社團(tuán)或俱樂部的人力物力財(cái)力的投入，為體育社團(tuán)的活動提供必需的場地。同時(shí)，打造校園體育標(biāo)志性建筑品牌，讓現(xiàn)代化的體育場館條件和標(biāo)志性建筑，成為校園體育物質(zhì)文化的最好載體。

4　結(jié)語

體育社團(tuán)是集健身、娛樂、知識、興趣、實(shí)踐、競賽于一體的課外體育活動教育，而大學(xué)生體育社團(tuán)是高校校園體育文化的重要的組成部分，是開展學(xué)校課余體育的主力軍，是體育課堂教學(xué)的擴(kuò)展和補(bǔ)充，在學(xué)生日常生活中扮演著越來越重要的角色，以其特有的形式在校園體育文化建設(shè)中有著無可比擬的作用。因此二者和諧互動能共同促進(jìn)校園文化和諧氣氛的形成。

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作者簡介:黃彩虹（1978—），女，湖南寧鄉(xiāng)人，碩士，副教授，研究方向:大學(xué)體育課程建設(shè)與學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)。

中圖分類號:G80-05

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:2095-2813（2015）06（c）-0092-02