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        高校武術社團對高校武術文化傳播的影響研究

        2015-12-04 12:54:52
        武術研究 2015年8期
        關鍵詞:社團武術文化

        馬 佩 李 姍

        (上海體育學院武術學院,上海 200438)

        武術,是以中華文化為理論基礎,以技擊方法為基本內(nèi)容,以套路、格斗、功法為主要運動形式的民族傳統(tǒng)體育項目。因此,武術本身就是中華文化的一部分,蘊含著博大精深的思想和技術。通過練習武術,可以達到健身、防身、修身的效果,促進人的全面發(fā)展,完善自我,能起到很好的教育效果。高校是我國培養(yǎng)優(yōu)秀人才的最高學府。在教育人的方面,武術有著獨特優(yōu)勢,可以發(fā)揮良好的作用。所以,在高校中通過武術教學來塑造和培養(yǎng)優(yōu)秀人才,是學校教育的一個十分有效的途徑。目前,在高校中的武術傳播主要有三種形式,即武術課教學、武術隊和學生武術社團。這三種形式互相補充,各有特點。其中,學生武術社團是在高校傳播、繼承和發(fā)揚中國武術的一個非常有效的途徑。

        高校武術社團的發(fā)展,對武術文化在高校文化的融合與傳播有著十分積極的重要意義。為了使武術在高校中更好的傳播與繼承,發(fā)揮更大的教育作用,我們需要認真研究學生武術社團的功能作用,以及它們在發(fā)展中遇到的困難和問題,幫助其健康快速的壯大起來,更好地發(fā)揮其增進學生身心健康,培育人才和繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚民族精神等作用。

        1 研究對象與方法

        1.1 研究對象

        本研究的研究對象是高校武術社團對高校武術文化傳播的影響。

        1.2 研究方法

        1.2.1 文獻綜述法

        通過中國知網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎等資源,查閱有關高校武術文化傳播和高校武術社團方面的資料,對搜集的資料進行整理和分析,為論文的研究提供充足的理論依據(jù)。

        1.2.2 邏輯分析法

        對搜集到的高校武術文化傳播、高校武術社團的資料進行了認真的閱讀、整理分析及判斷,用邏輯思維進行推論。

        2 研究結果與分析

        2.1 高校武術文化傳播概述

        2.1.1 高校武術文化傳播的內(nèi)涵

        高校文化是指在高校內(nèi)和教育學生的環(huán)境中,以人才培養(yǎng)為目標,促進學生的全面健康發(fā)展,在教學實踐中注重教師的主導作用和學生的主體作用,由全體教師和學生在學校建設的各個方面和領域創(chuàng)造出的物質和精神財富的總和。武術文化是以武術為載體的中國傳統(tǒng)文化的產(chǎn)物,形成了源流有序、拳理技法清晰、拳種流派眾多,內(nèi)容豐富、形式多樣且極具中國傳統(tǒng)哲學堅實思想基礎和科學性的獨立完整的武術文化體系。

        武術進入高校,以其獨特的運動形式和豐富的文化內(nèi)涵與高校文化相互融合,形成了獨特的、別具一格的高校武術文化。高校武術文化是指在高校這一特定的育人環(huán)境中,以教師和學生為主體,以校園為主要空間,以豐富多彩、內(nèi)涵深厚的武術文化活動為主要內(nèi)容,以尚武精神為其主要特征,寓強身健體、修身養(yǎng)性、競技娛樂和審美等于一體的一種文化,是高校武術通過豐富的實踐活動所創(chuàng)造的物質和精神財富的總和。需要特別指出的是,高校武術文化的主要任務是學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神和發(fā)揚積極向上的校園精神。

        從系統(tǒng)觀點看,高校武術文化傳播是中國高校文化、中國民族文化及中國現(xiàn)代武術文化傳承并不斷推廣的一個子系統(tǒng)。高校武術文化傳播是指高校武術文化信息通過一定的符號和媒介在高校內(nèi)外的傳遞、接受、交流、分享和溝通的過程,即被廣大師生接受的過程。

        2.1.2 高校武術文化傳播的價值

        在武術文化的傳播過程中,體現(xiàn)出武術的武德、養(yǎng)生、民族精神、創(chuàng)新精神和哲學理論等價值。

        第一,弘揚武德。武德充分體現(xiàn)著中華民族傳統(tǒng)美德的延續(xù),即忠誠、公平、正義、尊嚴、信義、節(jié)操等,這是當代大學生需要具備的精神。但是在當今市場經(jīng)濟的大背景下,有一些學生受西方落后思想的影響,與傳統(tǒng)的美德相背棄。武術文化中的武德能使學生正確認識自我、認識社會,培養(yǎng)他們“自強不息”和“厚德載物”的精神。

        第二,養(yǎng)生。養(yǎng)生之道是武術文化中最基礎的東西。武術文化的目標是著眼于人的一生的,人們對武術的學習是受益終身的,時代要求學生要具有強健的體魄。武術還具備明德的作用,在長期的學習過程中武術會使人們形成一種習慣,在面對壓力時具有充沛的精力和清醒的頭腦。

        第三,培養(yǎng)民族精神。武術文化的最高境界就是培養(yǎng)學生的愛國主義和民族精神。武術精神就是對愛國主義精神的塑造。武術文化中的民族精神能夠引導學生形成正確的價值觀。

        第四,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族前進的動力。中國武術之所以能夠立足于世界體育之林,正是因為創(chuàng)新。武術文化中的創(chuàng)新是以傳統(tǒng)武術為源頭,用現(xiàn)代科學方法對武術進行挖掘、整理和繼承。在新時代提出的要求下,當代大學生首先應具備創(chuàng)新能力。武術文化中的創(chuàng)新精神能夠引導學生確立正確的學習目標和人生目標。

        第五,培養(yǎng)哲學思想。中國的傳統(tǒng)哲學思想是武術文化的主要支柱。武術文化,思想內(nèi)容豐富、理論兼容并包,如儒家的“愛人”與“知天”;道家的“道生萬物”觀;《易經(jīng)》中的“天人合一”、“陰陽辯證”“、八卦學說”等古代經(jīng)典哲學理論。

        2.1.3 高校武術文化傳播的現(xiàn)狀

        高校武術文化傳播的作用和價值廣泛,但是其目前的現(xiàn)狀不容樂觀。高校武術文化傳播主要以三種方式為主,高校武術教學、高校武術社團和高校武術隊。高校武術隊的隊員基本都是高水平運動員,導致武術隊與普通學生嚴重脫節(jié),而武術課也出現(xiàn)很多“喜歡武術但是不喜歡武術課”的現(xiàn)象。高校各項文化活動中很少見到武術文化活動。其次,武術文化傳播形式落后。

        2.2 高校武術社團概述

        2.2.1 高校武術社團的內(nèi)涵

        高校武術社團是指在高校中,經(jīng)高校有關部門批準成立并登記注冊的,以武術為主要活動內(nèi)容,以大學生為主體的自我管理、自我教育的學生組織。高校學生武術社團也稱學生武術協(xié)會。

        高校武術社團是由對中國武術有共同興趣愛好的高校學生為了通過習練武術,能夠實現(xiàn)自己各自的目標而在課余時間內(nèi)、在完成自身學習任務的情況下、在其公共的生活領域內(nèi),自主開發(fā)、自發(fā)組織與管理的活動團體組織,社團成員可以自愿加入與退出社團。高校武術社團的成員不受教學大綱、教學計劃的約束,采用多種多樣的形式和內(nèi)容開展訓練等活動,不僅提高了學生的武術技術水平,而且培養(yǎng)了學生習練武術的興趣,促進了學生素質的全面發(fā)展,促進了大學生的運動價值取向由單一的強身健體向娛樂、交往、競技等綜合方位轉化。

        高校學生武術社團屬于會員制互益性社團。其特定的服務對象是大學生會員,社團是為會員提供技術培訓等各方面服務的。高校武術社團的宗旨是:以武術為特色和媒介,團結并影響大學生,推動大學生的全面發(fā)展,充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務的積極性,促使大學生成為優(yōu)秀人才。

        2.2.2 高校武術社團的價值

        高校武術社團具有豐富的價值。本文總結為四個方面,即對大學生,對高校,對社會,對武術發(fā)展本身。

        第一,高校武術社團在傳播武術技術、弘揚武術精神的同時,對傳承中華民族傳統(tǒng)文化和民族特色具有重要意義。對武術發(fā)展本身可以起到團結武術愛好者,傳播武術文化,弘揚尚武精神的作用。

        第二,高校武術社團的存在對大學生可以起到增強體質,促進身心健康,提高學生的武術水平,提高大學的工作能力和社會交往能力,形成良好道德品質等作用,有利于大學生素質的全面發(fā)展。

        第三,高校武術社團的存在對校園文化建設和學校體育工作的開展起到巨大的推動作用。對高??梢云鸬椒睒s校園文化,豐富校園生活的作用,有利于高校實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標。

        第四,高校武術社團的存在對社會可以起到推動全民健身,促進精神文明建設,振興民族精神的作用。2.2.3高校武術社團發(fā)展的影響因素

        高校武術社團在發(fā)展中,存在著很多的問題,嚴重阻礙了社團的發(fā)展。這些問題可歸納為內(nèi)部影響因素和外部影響因素。

        內(nèi)部影響因素主要表現(xiàn)有:對學生武術社團的定位模糊不清,發(fā)展方向不明確;制度不健全,運作混亂,職責不清,工作效率低下;忽視后備人才的培養(yǎng)工作,缺少技術與管理人才,社團技術與經(jīng)驗難以傳承;發(fā)展思路與對策不當,過于強調(diào)外因作用,治標不治本。

        外部影響因素主要有:會費收入少,商業(yè)贊助與學校贊助難以獲得,總體上缺少資金;內(nèi)部教練水平較低,外聘教練收費高,缺少優(yōu)秀教練;室外訓練場地條件差,室內(nèi)場地使用受限,影響日常訓練工作;學校對武術社團支持少,極少給予資金、場地等方面的支持,甚至還會限制學生武術社團的發(fā)展。

        2.2.4 高校武術社團的發(fā)展對策

        明晰學生武術社團的主要目的,確立合理的發(fā)展方向;增強為會員服務的能力;提高社團持續(xù)發(fā)展能力及人才的培養(yǎng);完善社團制度;提高社團影響力,爭取外部資源,改善外部條件。

        2.3 高校武術社團有效促進高校武術文化的傳播

        2.3.1 高校武術社團是高校武術文化傳播的重要載體

        高校武術文化載體是指在高校這一特定環(huán)境內(nèi),將武術文化通過從事與武術相關的文化活動傳播到廣大學生中去,讓學生感受到不同的武術文化氛圍,以達到提高學生武術素質的目的。高校武術文化載體多種多樣,其中武術社團就是一個很好的“傳播者”。學生參與到武術社團開展一系列武術活動,通過這一特殊的武術文化傳播載體,潛移默化地培養(yǎng)學生的愛國主義和民族精神,使學生繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,還可以使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,培養(yǎng)吃苦耐勞、展現(xiàn)自我的精神風貌,進而豐富的校園武術文化生活。目前,很多高校武術社團可能不僅包括本校不同專業(yè)的學生,而且跨年級、跨院系、跨校區(qū),社團輻射面廣,由于社團成員來源廣、交流多、流動性大,所以信息傳播的對象多而廣、速度快、效果好,很好地起到了文化傳播載體的作用。

        2.3.2 高校武術社團文化是高校武術文化的重要組成部分

        高校武術社團文化是社團文化、武術文化結合的特殊文化形式,是高校武術文化的重要組成部分,它是由社團的形象、文化和社團活動等諸多方面反映出來的。近年來高校學生體育社團的數(shù)量逐漸增加,類型也越來越豐富,學生體育社團在高校體育文化建設過程中體現(xiàn)了越來越重要的價值和作用。高校武術社團作為高校體育社團的一個重要組成部分,在高校武術文化的建設過程中更是具有獨特的優(yōu)勢。

        2.3.3 高校武術社團的發(fā)展影響著高校武術文化建設

        目前,高校武術社團還處在萌芽期,存在很多方面的不足,如經(jīng)費問題、管理問題、活動場地問題等等,社團建設受到諸多方面的制約,只有將它做大做強、做出特色、辦出水平,才能更好地營造良好的校園武術文化氛圍。第一,加強高校武術社團管理。首先開展多種多樣的武術社團活動。如武術競賽、武術表演、武術文化節(jié)、武術專題講座等等,促進各武術社團間的合作與交流,增強活動參與的廣度和深度,增強武術社團的影響力,使學生了解武術,喜歡武術,豐富校園文化生活。第二,加大學校武術場館設施建設,完善場館設施和武術器材管理制度。劃撥一定專項經(jīng)費為武術社團活動順利開展提供一定的費用支持。第三,學習內(nèi)容上根據(jù)學生需要加大散手、刀術、雙節(jié)棍、傳統(tǒng)擒拿格斗術的學習內(nèi)容,吸引更多的大學生加入武術鍛煉的行列。第四,學校領導要高度重視,加強對高校武術社團干部管理能力的培養(yǎng)和指導,安排相關武術教師參與到武術社團活動中去,督促武術社團活動的開展,提高武術社團活動質量。最后,不斷總結、加強宣傳。制定武術社團定期總結匯報工作制度,召開活動交流活動,并通過海報、廣播、網(wǎng)絡等多方位、多渠道進行宣傳,擴大活動影響,樹立良好社團形象和品牌。

        3 結論

        高校武術文化源于中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,高校武術文化的傳播對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展起著積極的促進作用。高校的教師和學生屬于高層次的文化群體,對武術文化的積極傳播都具有極強的感染力、創(chuàng)造力和輻射能力,我們應該大力加強高校武術文化的傳播,勢必對今后武術的挖掘、整理、研究和創(chuàng)新有著不可估量的積極作用,也勢必將武術文化更好地傳播到全人類、全世界。

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