劉 巍

（遼寧師范大學 遼寧 大連 116000）

李漁《風箏誤》語言動作的喜劇性

劉 巍

（遼寧師范大學 遼寧 大連 116000）

動作是戲劇的靈魂，戲劇是動作的藝術?！讹L箏誤》的動作性特征尤為突出，其語言動作增強了“誤”的喜劇效果。本文主要從誤會動作、偷摸動作和爭執(zhí)動作以及人物的不協(xié)調(diào)動作等三方面來闡述其喜劇效果。

李漁；戲??；語言動作；喜劇性

李漁的風情喜劇被郭英德稱為“幽默喜劇”，他的作品充滿了幽默情調(diào)和喜劇氣氛，起到了開心解頤的效果?！讹L箏誤》就是在充滿喜劇的情境中演繹“誤”的。在引人發(fā)笑的喜劇藝術中，沖突是產(chǎn)生喜劇效果的主要契機，而語言動作則是表現(xiàn)沖突的主要媒介。《風箏誤》的沖突集中體現(xiàn)在“誤”上，語言動作增強了“誤”的喜劇效果。

一、誤會動作的喜劇性

在喜劇作品中，最常見的滑稽動作就是誤會動作，即由誤會產(chǎn)生的一系列錯誤的動作，也可以說是生活現(xiàn)象與生活本質(zhì)的沖突導致的動作。在這種誤會動作中，劇中人物被蒙在鼓里，他們不知道自己在錯誤的情境中做著錯誤的動作。然而，在劇中人物驚疑的時候，讀者觀眾卻是全知全能的。這樣，觀眾和讀者就會獲得心理上的優(yōu)越感、愉悅感，從而發(fā)出笑聲，達到了娛樂的目的。比如，在《風箏誤·詫美》中，韓琦仲誤以為與他結婚的是之前相見過的丑婦愛娟，所以，他一直都是做“悶坐不開口”“嘆介”“背介”等消極被動的動作，最后干脆“拿燈去睡”。然而，當柳夫人讓他在燈下細認淑娟時，他則做驚疑的動作，又因為看到的是絕世佳人，所以“把雙眼重揉”“近身細認”。當他確定新娘是美麗賢淑的淑娟時，他又“急閉門，向旦溫存”，甚至“長揖”，甚至“下全禮”……從韓琦仲消極的動作到后來驚疑的動作，再到最后慌亂認罪的一系列動作，構成了一個詼諧滑稽的喜劇情境。在這一情境中，韓琦仲由于誤會做出了錯誤的動作，他前后鮮明的沖突動作推動了情節(jié)的發(fā)展，展示了戲劇的沖突，起到了很好的喜劇效果。

二、偷摸動作和爭執(zhí)動作的喜劇性

除了誤會動作之外，比較常見的滑稽動作還有偷偷摸摸的動作和爭執(zhí)動作。偷偷摸摸本來就是一種引人發(fā)笑的滑稽動作，而這一滑稽動作也是引起矛盾爭執(zhí)的直接動因，它會導致一系列的爭執(zhí)動作。在喜劇作品中，爭執(zhí)動作構成了滑稽可笑的鬧劇，因而，具有很強的喜劇性?！讹L箏誤·閨哄》中就有這么一場鬧?。赫擦液钤诹蛉宋堇锍跃普f話，梅夫人和女兒愛娟“潛步”走到其門首“躲聽”，恰逢柳夫人在諷刺她們。于是，梅夫人便“闖入”屋中與其發(fā)生了爭執(zhí)。而在爭執(zhí)中，詹烈侯被推來推去的動作又是十分滑稽的，正如他自我解嘲：“他又推來，你又推去，我只當在這里打秋千?！边@里含有兩個喜劇因素：首先，梅夫人是偷聽者，本來就應該鬼鬼祟祟、偷偷摸摸，但是，她卻闖入屋中義正辭嚴地質(zhì)問起柳夫人，這里“潛行”的偷聽動作與“闖入”等爭執(zhí)動作產(chǎn)生了“倒置”的喜劇效果。此外，詹烈侯勸架不成，反而被當作爭執(zhí)工具推來推去，然而，他自己卻樂在其中，當作是打秋千，這也是引人發(fā)笑的喜劇動作之一。這些動作除了可以創(chuàng)造喜劇情境之外，還能推動情節(jié)發(fā)展。正是因為偷聽動作才引起了爭執(zhí)，也正是由于爭執(zhí)才有了“一宅分為兩院”的巧合，而這種巧合的安排，導致了后來一系列誤會的產(chǎn)生，使得整個戲劇都產(chǎn)生了強烈的喜劇效果。所以，這里的滑稽動作也強化了“誤”的喜劇效果。

三、人物“不協(xié)調(diào)”動作的喜劇性

最后要談的是人物“不協(xié)調(diào)”動作的喜劇性?！安粎f(xié)調(diào)”動作即由于人物性格內(nèi)部矛盾而產(chǎn)生的引人發(fā)笑的動作。內(nèi)部與外部的對立，真與假的反差，在觀眾的審美過程中形成了比較大的落差，從而產(chǎn)生了“笑”的效果。在《風箏誤》中，“囑鷂”和“驚丑”這兩出是本劇第一次“誤”的主要情節(jié)，而韓琦仲在“誤”的情節(jié)中扮演著主要的角色，他的一系列前后不一的滑稽動作令我們捧腹。當他看到風箏上的和詩后，又是“焚香看，漱口哦”，又是把人“容思想，貌揣摩”，這種萬般殷勤與夸張的動作表現(xiàn)了他對愛情的渴望。尤其是他叮囑風箏、絮禱風神、合掌念彌陀的一組動作，更是夸張地將韓琦仲迫切想獲得佳人的癡呆神情展現(xiàn)出來。而在“驚丑”一出中，韓琦仲潛行約會的動作更是令人捧腹，他“俯首潛將鶴步移，心上蹊蹺，常愁路低”，把韓琦仲初次約會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子傳神地表現(xiàn)出來。然而，當他與小姐見面時，他又表現(xiàn)得十分矜持，把自己裝成道學士。最后，當他發(fā)現(xiàn)約會的對象不是佳人而是丑婦后，他又是“如坐針氈”，又是“變色”，又是“急下”。這里的匆匆而逃與前面的迫切期望形成了強烈的反差，他本來是渴望情欲的，卻又在約會的時候假講道學；他本來是由文字起欲的，卻又因為愛娟的相貌丑陋而倉皇逃脫。在真與假的性格沖突中，他的“不協(xié)調(diào)”動作起到了很好的喜劇效果。

“惟我填詞不賣愁，一夫不笑是吾憂；舉世盡成彌勒佛，度人禿筆始堪投?！痹谶@種以娛樂為宗旨的戲劇理論指導下，喜劇大師李漁創(chuàng)作了巧趣橫生的《風箏誤》。在《風箏誤》的語言動作中，我們更深刻地體會到了“誤”所產(chǎn)生的喜劇特色。

［1］伯格森.笑［M］.北京：北京十月文藝出版社，2005:100.

［2］周國雄.中國十大古典喜劇論［M］.廣州：暨南大學出版社，1991.

［3］王學奇，霍現(xiàn)俊等.笠翁傳奇十種校注·上［M］.天津：天津古籍出版社，2008.

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劉 巍（1990-），女，河北省邢臺市邢臺縣，遼寧師范大學在讀研究生，碩士，研究方向：古代文學。