陳建樹

老師應(yīng)該這樣做

策略性安排座位：安排自閉兒坐在最不易被打擾、被欺負的位置。

設(shè)計一個簡單的訊號：如果自閉兒在課堂中感到不知所措的時候，可以用訊號向老師求救。讓他在感到不適的時候暫時離開，找一個角落平靜下來。

勿告誡：命令或告誡學(xué)生應(yīng)用友善態(tài)度對待自閉兒，他們可能會逆反，背地里傷害自閉兒。

說故事：利用故事如《丑小鴨》引導(dǎo)全部同學(xué)，動聽的故事可以讓小孩產(chǎn)生同情心，去學(xué)會愛護及尊重自閉兒。

找個好拍檔：為自閉兒找一位友善、耐心、關(guān)愛和樂于助人的同學(xué)為伴。

讓孩子有所為：提供合作機會，讓自閉兒做一些他能勝任而其他同學(xué)不喜歡或做不了的工作。

家長應(yīng)該這樣做：

提高管理自閉癥兒童的意識：家長要主動向老師介紹自己孩子的一些特殊情況，讓老師了解可能會遇上的情況。

讓孩子熟悉學(xué)校：將要入讀學(xué)校的照片、課本及其他資料給自閉癥兒童看?？赡艿脑挘议L在入學(xué)前帶他到學(xué)校去熟悉周圍的環(huán)境以及上課的情況。穿上校服在家里排練如何上課。這樣可使他們安心，避免問題行為發(fā)生。

提供一張有全體老師和同學(xué)姓名的照片：有很多自閉癥孩子不懂得識別臉孔、也記不起名字，所以家長這方面的協(xié)助是很重要的。

利用清單：自閉兒童在計劃和處理事情的先后次序表現(xiàn)較弱。家長把要做的事依時間順序列明于清單上，有助他集中注意力完成工作。

教導(dǎo)基本禮儀：家長在家與孩子排演不同的社交情況，教導(dǎo)他應(yīng)說的話和該做的事。