□文│黃雅堃

基于可視化設(shè)計(jì)的信息圖表在報刊編輯中的應(yīng)用*

□文│黃雅堃

本文重點(diǎn)探討信息可視化的視覺表達(dá)形式，通過對信息圖表設(shè)計(jì)中視覺元素運(yùn)用的解讀，深入分析可視化信息圖表在報刊文本編輯及傳播效果方面的價值。

可視化設(shè)計(jì) 信息圖表 敘事價值 編輯觀念

伴隨新媒體帶來的視像選擇性閱讀的巨大沖擊，適應(yīng)讀者“標(biāo)題閱讀”“版面翻閱”等快速閱讀方式的需要，增強(qiáng)媒體信息敘事性的視覺效果，使其以更加生動、易受的形式呈現(xiàn)于讀者面前，日漸成為當(dāng)今媒體處理信息的一種潮流與趨勢，在這一過程中信息可視化正日益成為備受青睞的版面編輯手法。

信息可視化（Information Visualization）是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的一個重要成果，它結(jié)合了科學(xué)可視化、人機(jī)交互、數(shù)據(jù)挖掘、圖像技術(shù)、圖形學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等諸多學(xué)科的理論和方法，旨在研究大規(guī)模非數(shù)值型信息資源[1]（如文本、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、抽象概念等）的視覺呈現(xiàn)?？梢暬倪^程具體表現(xiàn)為：基于計(jì)算機(jī)技術(shù)支持的，將信息對象的特征值抽取、轉(zhuǎn)換、映射、高度抽象與整合，并用圖形、圖像、動畫等方式表示信息對象的內(nèi)容特征和語義。這一過程是將抽象的信息轉(zhuǎn)換為一種視覺形式，從而降低受眾的認(rèn)知負(fù)擔(dān)，以便最大限度地利用人們的多通道和分布式認(rèn)知功能以及形象思維功能，達(dá)到意會（sense-making）之目的。[2]其中，信息圖表（Information Graphics）作為對各種信息進(jìn)行形象化、可視化加工的一種方式，因簡潔直觀、易于理解、視覺沖擊力強(qiáng)等特征，被廣泛應(yīng)用于時政、民生、經(jīng)濟(jì)、科技報道等領(lǐng)域，成為媒體相互競爭、自我完善、爭取受眾的重要選擇，也是報刊編輯過程中不可或缺的技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用要點(diǎn)。

一、信息圖表設(shè)計(jì)的視覺表達(dá)形式

通過創(chuàng)建各種具象符號轉(zhuǎn)化原始枯燥、復(fù)雜的信息形式是信息圖表傳播的優(yōu)勢所在，設(shè)計(jì)師采用圖像、文字、圖形、色彩等符號元素對信息進(jìn)行編碼，能夠增強(qiáng)報刊文本編輯形象化和信息秩序化。信息圖表設(shè)計(jì)的視覺表達(dá)形式大致表現(xiàn)為如下幾個方面。

1.數(shù)據(jù)信息可視化

信息圖表的基礎(chǔ)是數(shù)據(jù)，如文本、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、抽象概念等。數(shù)據(jù)的可視化加工，主要指對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類、統(tǒng)計(jì)和分析，依靠可視化技術(shù)以易受、生動、高效的可視化圖形闡釋意義。運(yùn)用這種可視化手段能夠處理某些單靠抽象文字難以表述和解釋的內(nèi)容，以便激發(fā)讀者的形象思維和空間想象力，深入發(fā)掘潛在的信息及其規(guī)律。

信息圖表并不只是反映單一維度的數(shù)據(jù)，當(dāng)多種維度的數(shù)據(jù)被收集整理后，便能形成信息之間的相互關(guān)系與發(fā)展趨勢。其形式主要包括：數(shù)字的形象化呈現(xiàn)（如柱狀圖、餅圖、各種立體圖形）、多種數(shù)據(jù)的對比（如量的關(guān)系、比例關(guān)系、層次關(guān)系）、數(shù)據(jù)在時間坐標(biāo)中的變化（如展現(xiàn)事物的動態(tài)變化過程）、數(shù)據(jù)在空間坐標(biāo)上的對比（如地圖）[3]等。這種基于數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)分析技術(shù)的信息呈現(xiàn)方式，已被《紐約時報》《衛(wèi)報》《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等國際主流媒體廣泛采用。

2.文字符號圖形化

文字符號是用以敘述新聞內(nèi)容的書寫性文本，包括文字、特殊字符以及類文字符號。文字符號雖然是從理性角度表達(dá)語義的符號系統(tǒng)，但亦具有外在物質(zhì)形態(tài)，對其形式本身也可以進(jìn)行設(shè)計(jì)，來獲得視覺美感。隨著編輯對版面文化認(rèn)識的改變，報刊的文字形式已逐漸呈現(xiàn)出圖形化的發(fā)展態(tài)勢。格式塔學(xué)派的心理選擇原理指出：“圖”的組織作用產(chǎn)生于“近刺激的配置”，或曰“動力源于對圖的選擇”，考夫卡認(rèn)為“圖”的“刺激作用產(chǎn)生凝聚力量”。[4]圖形化帶給讀者的閱讀體驗(yàn)表現(xiàn)為注目性、呼喚性和驅(qū)動性，人們鐘情于“圖”是因?yàn)椤皥D”的智力門檻最低，能帶來最輕松、愉悅的信息享受。比如，作為在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中具有特殊意味的漢字藝術(shù)已被眾多設(shè)計(jì)師關(guān)注并采用。富于變化和象征意義的漢字藝術(shù)圖形承載了諸多含義，是比圖案、色彩更為直觀的表意手段。作為一種特殊的平面圖形設(shè)計(jì)，漢字圖形化語言的筆畫線條、空間結(jié)構(gòu)、形體意蘊(yùn)以及豐富的文化內(nèi)涵，均體現(xiàn)出不同于其他文字的獨(dú)特之處。

3.造型語言敘事化

基于信息可視化的版面設(shè)計(jì)理念，信息編碼的過程就是將抽象內(nèi)容、意義形象化的傳播過程，其目的是使抽象文本得以具象準(zhǔn)確的傳播。信息可視化除了運(yùn)用圖表作為視覺表達(dá)形式，還可以在其中加入藝術(shù)的和設(shè)計(jì)過的視覺元素，諸如線條、幾何圖形、色彩、箭頭等造型語言便可以很好地詮釋信息可視化的敘事性。以色彩語言為例，在造型諸元素中，色彩是視覺反應(yīng)最敏感的一種。列賓有言“色彩即思想”。在人類文明的發(fā)展歷程中，色彩即被當(dāng)作一種敘事語言來表情達(dá)意。彩色片的誕生為圖像的表現(xiàn)力增加了更多的維度，赫伯特·澤特爾認(rèn)為色彩具有信息功能、構(gòu)圖功能和表述功能。[5]色彩的表現(xiàn)力與合理搭配是信息可視化設(shè)計(jì)的重要表意形式，色彩所傳達(dá)的敘事意蘊(yùn)有時是語言所無法企及的。

在信息圖表設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者應(yīng)把握色彩的物理屬性、生理特性、象征寓意及設(shè)計(jì)原理，充分發(fā)揮色彩的造型敘事功能，達(dá)到對信息內(nèi)容差異劃分、效果傳達(dá)和內(nèi)容歸類等作用，幫助讀者快速、有效地處理復(fù)雜的信息群，以取得良好的視覺效果與傳播效果。

二、視覺思維下信息圖表設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略

阿爾多斯·赫胥黎（Aldous Huxley）在名為《觀看的藝術(shù)》（The Art of Seeing，1942）一書中，用一個公式描述了自己的觀看心得：“感覺+選擇+理解=觀看”。[6]其中，“感覺”為觀看的第一步，是人眼處于無意注意的狀態(tài)，對形象的精神加工幾乎不存在；“選擇”指意識和智力控制的行為，此時的觀看更專一，是對視覺對象進(jìn)行分類加工的心理過程；“理解”指所選目標(biāo)含義的浮現(xiàn)，令人積極思考所見事物的意義，是從更高的認(rèn)知程度上對一個形象進(jìn)行精神加工，將信息繼而轉(zhuǎn)化為長時記憶的一部分。由此可見，看并不等同于看“見”，從生理感官層面的用眼“看”到加入意識和智力控制的“理解”，最終構(gòu)成人腦“記憶”存儲的部分，需經(jīng)過一個復(fù)雜的信息處理過程，這和僅僅為了視覺的愉悅和刺激的“看”大有區(qū)別。從認(rèn)知心理學(xué)的視角分析人類的視覺加工過程，能為可視化信息圖表的設(shè)計(jì)帶來一定啟示，其優(yōu)化策略主要體現(xiàn)為兩個方面。

1.凸顯要點(diǎn)，引起注意

美國報刊設(shè)計(jì)協(xié)會利用視覺跟蹤儀對讀者的讀報情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)報刊上的各種元素依照讀者閱讀興趣高低排列依次是：美術(shù)設(shè)計(jì)、照片、標(biāo)題、廣告、導(dǎo)讀、圖片說明、文字。最受歡迎的不是文字而是視覺元素，文字的受歡迎程度只有23%，而美術(shù)設(shè)計(jì)是80%。[7]長篇累牘的純文字版面或單一枯燥的敘事形式，常常會造成讀者的視覺游移和心理倦怠，他們甚至?xí)蛔杂X地過濾或忽略某些內(nèi)容，衰減了進(jìn)入后期精神加工層面的信息量，這勢必會降低信息的到達(dá)率。因此，視覺加工過程的“注意”階段是減輕讀者認(rèn)知負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵，如何牽引信息產(chǎn)品的使用者朝向某一特定的事實(shí)、問題、觀點(diǎn)和形象，吸引信息用戶的注意并提高其對文本內(nèi)容的視覺維持度，是信息有效傳達(dá)的第一步。在這個過程中，可視化信息的運(yùn)用便是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的主要舉措。

例如，上?！缎侣劤繄蟆吩?012年9月27日的A6、A7版上刊發(fā)的《出發(fā)：五大方向 晨報導(dǎo)航》，[8]就是采用以圖導(dǎo)航的形式為讀者提供小長假出行時“堵時如何知，堵點(diǎn)怎么繞”的服務(wù)類信息。編輯一改以往常規(guī)的文字?jǐn)⑹龇绞剑瑢⒄麄€版面設(shè)計(jì)成一個信息圖表（圖1），采用可視化形式（圖解、圖形化文字符號、色彩語言等）進(jìn)行信息萃取，歸納了5個出行方向，清晰表達(dá)出每條線路常規(guī)的走法和該報給出的繞行線路，每條線路上都標(biāo)注了途經(jīng)城市、途經(jīng)高速路的標(biāo)號以及高速路出口，并輔以詳細(xì)的交通信息和相關(guān)資訊發(fā)布平臺。此表凸顯信息內(nèi)核、解析抽象內(nèi)容，使要點(diǎn)信息從次要或非目標(biāo)信息中“彈出來”，增強(qiáng)了文本的可視性與視覺凝聚力，指導(dǎo)市民繞過擁堵路段，順利到達(dá)目的地，美觀易讀，服務(wù)性強(qiáng)。

圖1 《出發(fā)：五大方向 晨報導(dǎo)航》信息圖表

信息圖表作為一種表意形式被引入報刊編輯中，其信息含量和敘事模式都呈現(xiàn)出嶄新的傳播價值。信息圖表可以不僅僅是文字語言的補(bǔ)充、解釋，甚至可以作為一種獨(dú)立存在的視覺傳達(dá)形式進(jìn)行意義陳述。其簡單明了的敘事風(fēng)格和輕松明快的表現(xiàn)形式，一定程度上增強(qiáng)了讀者的注意程度，變閱讀行為的隨意性為集中性和介入性，有效提高了信息傳播的效率。

2.提升文本易受性，增進(jìn)受眾認(rèn)知率

瑞克·威廉姆斯（Rick Williams）在視覺傳播研究中提出了全平衡理論（Omniphasism），該理論結(jié)合人類認(rèn)知系統(tǒng)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人腦的直覺系統(tǒng)與理性系統(tǒng)之間的平衡。全平衡理論指出了在從直覺轉(zhuǎn)換為理性思維的過程中文字和圖像平衡的重要性，認(rèn)為由直覺系統(tǒng)獲得的內(nèi)容需經(jīng)過理性的處理才能獲得真正的感知，這給信息圖表的設(shè)計(jì)理念提供了理論支撐。

從傳播學(xué)效果研究的角度考量，信息能否被成功接受，不僅取決于內(nèi)容，更在于傳播過程中傳者對敘事形式和傳播符號的準(zhǔn)確把握。以文字符號為載體編碼的文本具有語義和話語敘述的連貫性，能給讀者以邏輯理念的感知；可視化的信息組織形式（如圖形、圖解等具象符號）則借助文字的說明，給讀者以空間形象信息的親近感。文字符號對意義的表征是抽象性的，需要讀者具備某些文化知識與社會閱歷，并通過一定的精神加工才能獲得。由于讀者在智力水平與生命體驗(yàn)方面存在差異，閱讀所獲得的信息量與審美的愉悅感也不盡相同。而以圖表、圖解等形式為代表的圖像符號能在某種程度上消除讀者對信息理解的不確定性，這是因?yàn)榫呦蠓柋瘸橄蠓柧哂懈庇^的信息涵蓋量。文字與圖像的平衡給讀者帶來更為具體、形象和完整的信息內(nèi)涵，降低了其獲取信息的費(fèi)力程度與認(rèn)知差距，有效增強(qiáng)了對信息產(chǎn)品的滿意度。

以《紐約時報》對美國2012年“桑迪”颶風(fēng)報道為例，[9]在颶風(fēng)正式抵達(dá)新澤西州和紐約州沿岸之前，《紐約時報》已經(jīng)根據(jù)國家氣象服務(wù)中心的數(shù)據(jù)，將紐約市颶風(fēng)疏散區(qū)地圖、“桑迪”颶風(fēng)路徑預(yù)測圖制作成為在線互動地圖（圖2），并實(shí)時更新。讀者可以根據(jù)自己所在位置的郵政編碼確認(rèn)自己所在地是否有受災(zāi)風(fēng)險、受災(zāi)強(qiáng)度和最近的救助中心。信息圖表刪繁就簡的表現(xiàn)形式，可過濾掉不必要的次要信息，濃縮事件的復(fù)雜性，提供更多有效信息，讓讀者在“看”的過程中，經(jīng)過自己的聯(lián)想和理解使文本的含義浮現(xiàn)，這便是“圖像促使文字意義回歸”[10]的價值所在。

圖2 《紐約時報》的颶風(fēng)疏散區(qū)地圖

信息可視化的最終目的是試圖通過利用人的視覺能力來理解抽象信息，深化人的認(rèn)知活動，使具有固定知覺能力的人迅速駕馭日益增多的數(shù)據(jù)。初期的信息圖表往往停留在淺層的告知層面，多表現(xiàn)為簡單的圖例說明。隨著可視化技術(shù)的發(fā)展和采編人員傳播理念的更新，逐漸成熟和完善的信息圖表則通過增加信息的深度和廣度來幫助讀者更好地理解周遭世界。

三、結(jié)語

本雅明在“技術(shù)性觀視”[11]（the technologized visuality）這個概念中指出，我們看到的東西都是透過某種技術(shù)手段呈現(xiàn)出來的，媒介技術(shù)是視覺傳播的基礎(chǔ)，每一個歷史時期傳播技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展都在改變?nèi)藗儭笆稣f”的能力。隨著互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為一種全球性、開放性的資源庫，信息存儲與提取變得更加便捷、快速，科學(xué)技術(shù)與傳播手段的有效整合，賦予了平面媒體版式設(shè)計(jì)新的生命，為適應(yīng)讀者日漸高漲的視覺消費(fèi)需求創(chuàng)造了條件。本文所探討的基于可視化信息圖表在報刊編輯中的應(yīng)用，對于培養(yǎng)大數(shù)據(jù)時代平面媒體編輯的信息素養(yǎng)具有思維層面和操作層面的重要意義。

（作者單位：暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院）

注釋：

[1]Mackinlay J D. Opportunities for information visualization. IEEE Computer Graphics and Applications，2000，20（1）：22-23

[2]戴國忠等.信息可視化和可視分析：挑戰(zhàn)與機(jī)遇[J].中國科學(xué)，2013(1)

[3] 彭蘭.“信息是美的”：大數(shù)據(jù)時代信息圖表的價值及運(yùn)用[J].新聞記者，2013(6)

[4][德]庫爾特·考夫卡.格式塔心理學(xué)原理[M].黎煒,譯. 杭州：浙江教育出版社，1997

[5][美]赫伯特·澤特爾.圖像 聲音 運(yùn)動：實(shí)用媒體美學(xué)[M].趙淼淼,譯.北京：北京廣播學(xué)院出版社,2003：63

[6][10][美]保羅 M. 萊斯特.視覺傳播——形象載動信息[M].霍文利等,譯.北京：北京廣播學(xué)院出版社，2003:3，448

[7]任悅.視覺傳播概論[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2008：167

[8]資料來源：http://newspaper.jfdaily.com/xwcb/html/2012-09/27/content_891321.htm.上海晨報的該版面獲得了第34屆世界新聞視覺設(shè)計(jì)大賽的優(yōu)秀獎。

[9]資料來源：http://djchina.org/2014/07/13/disaster_reporting/

[11] 李歐梵，羅崗.視覺文化·歷史記憶·中國經(jīng)驗(yàn)（代序）[A]// 羅崗，顧錚.視覺文化讀本，桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2003：3

*本文系廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十二五” 規(guī)劃2013學(xué)科共建項(xiàng)目（GD13XXW01），廣東省新媒體與品牌傳播創(chuàng)新應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目（2013WSYS0002），廣州市哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目（2013JG02），中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目（13JNQN019）的階段性研究成果