俞林

(浙江傳媒學(xué)院大學(xué)體育教學(xué)部 浙江杭州 310018)

媒體體育信息對大學(xué)生參與體育活動(dòng)的影響

俞林

(浙江傳媒學(xué)院大學(xué)體育教學(xué)部 浙江杭州 310018)

隨著當(dāng)今大眾傳媒的行業(yè)的快速發(fā)展,體育運(yùn)動(dòng)與傳媒聯(lián)系的更加密切,各種媒體信息對大學(xué)生的思想、行為等起著重要影響,其中體育信息的傳播對大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的各方面影響更為廣泛。該文采用問卷調(diào)查的方法對浙江省部分高校大學(xué)生參與體育活動(dòng)及獲得媒體體育信息的動(dòng)機(jī)、方式、需求等方面的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大眾媒體傳播的體育信息對大學(xué)生參與體育活動(dòng)和大學(xué)生體育意識的提高以及正確的體育價(jià)值觀的形成,有著重要的影響和促進(jìn)作用。

大眾傳播媒體 體育信息 大學(xué)生 體育活動(dòng) 影響

隨著信息化社會(huì)的不斷向前發(fā)展,傳媒行業(yè)得到了空前的發(fā)展,大眾傳播媒體的影響日益受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。體育作為一種特殊的社會(huì)文化活動(dòng),與大眾傳媒有著密切聯(lián)系,也深刻地影響著學(xué)校體育的發(fā)展,傳媒環(huán)境是對大學(xué)生發(fā)生重要影響的社會(huì)環(huán)境之一。我們不得不面對新形勢下的現(xiàn)代體育與大眾傳媒的快速發(fā)展。國內(nèi)外許多學(xué)者對體育與傳媒進(jìn)行了探討,二者的相互促進(jìn)作用也為人們所認(rèn)識。大學(xué)生作為社會(huì)較高層次的群體,大學(xué)體育是他們接受的最后的體育教育,大眾傳播媒體在大學(xué)生體育生活中起到了什么作用？對大學(xué)生參與體育活動(dòng)的有什么影響？從而促進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展,進(jìn)一步加強(qiáng)、改進(jìn)和完善大眾媒體傳播體育信息的功能,為大學(xué)生身心健康發(fā)展提供良好社會(huì)環(huán)境。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

研究對象大眾傳播媒體和在校大學(xué)生。大學(xué)生是浙江傳媒學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)、杭州師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)等5所高校的不同專業(yè)、性別的500名大學(xué)生。大眾傳播媒體分為印刷和電子兩類。印刷類為:報(bào)紙、雜志、圖書;電子類為:廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)。

1.2 研究方法

采用問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。主要采用問卷調(diào)查法對學(xué)生參與和認(rèn)識體育態(tài)度的現(xiàn)狀、獲得大眾媒體體育信息的動(dòng)機(jī)、方式、需求進(jìn)行調(diào)查,分析媒體體育信息對大學(xué)生參與體育活動(dòng)的影響。共發(fā)放問卷500份,回收有效問卷474份,有效率94.8%。

2 結(jié)果與分析

2.1 大學(xué)生參與體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

通過調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對體育鍛煉有正確的認(rèn)識,他們愛好體育,認(rèn)為參加體育鍛煉可以增進(jìn)健康,豐富課余生活,并有一定的良好的體育習(xí)慣,能夠主動(dòng)參與課余體育活動(dòng),其中男生多于女生。藝術(shù)類院校的學(xué)生相對其它院校學(xué)生對課余體育活動(dòng)認(rèn)識不足,不夠重視。另外也由于場地、器材、教師指導(dǎo)等方面的原因,影響了部分學(xué)生參加課余體育鍛煉的積極性。

2.2 大學(xué)生接觸大眾傳播媒體信息內(nèi)容的調(diào)查

調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生接觸媒體所獲取的信息最多的是體育信息,其次是文藝信息。說明體育在大學(xué)生心目中的重要位置和對體育運(yùn)動(dòng)的愛好,大眾傳媒的體育信息對大學(xué)生參與體育活動(dòng)有著重要影響。

2.3 大學(xué)生接觸媒體體育信息的動(dòng)機(jī)調(diào)查

學(xué)生對傳媒體育信息的接觸動(dòng)機(jī)是不同的,大部分學(xué)生接觸媒體體育信息的動(dòng)機(jī)是出于個(gè)人愛好、了解體育賽事、明星個(gè)人魅力及增加體育知識等,他們從中可以了解到更多的,在體育課等體育活動(dòng)中了解不到的體育信息,促進(jìn)了大學(xué)生參與體育活動(dòng)的自覺性、積極性,同時(shí),加快了自身的體育知識好信息更新,提高了自身的體育素養(yǎng)。

2.4 大學(xué)生接觸媒體的頻率調(diào)查

不論是電子類還是印刷類媒體,這幾種媒體對大學(xué)生都具有一定的吸引力,由于各自的特點(diǎn)不同,大學(xué)生的選擇也不同。大學(xué)生接觸電子媒體的順序?yàn)?網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播。網(wǎng)絡(luò)和電視是大學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的。接觸印刷媒體的順序?yàn)?雜志、報(bào)紙、圖書。而且在訪談中大部分學(xué)生均提到了對網(wǎng)絡(luò)、電視接觸比較頻繁,從中也反映出大學(xué)生對某些媒體的喜愛程度和認(rèn)同程度。

2.5 媒體體育信息對大學(xué)生的體育價(jià)值觀、體育行為的改變

通過調(diào)查也發(fā)現(xiàn),在所調(diào)查的500人中,有近60%的學(xué)生認(rèn)為體育信息使自己的生活、娛樂、學(xué)習(xí)受益;近50%的學(xué)生認(rèn)為體育信息加深了他們對體育的了解,增加了對體育功能的認(rèn)識;有41%的學(xué)生認(rèn)為體育信息是他們熱愛、關(guān)注體育,積極參與體育活動(dòng)的原因。特別是奧運(yùn)會(huì)及世界杯等重大體育賽事或活動(dòng)期間,人們對此關(guān)注的程度、參與的熱情也達(dá)到了空前的狀態(tài),達(dá)到了80%以上。有些大學(xué)生甚至出現(xiàn)熬夜、逃課也要看現(xiàn)場直播的比賽。這些都說明媒體體育信息已不知不覺地滲透到大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中,潛移默化地影響大學(xué)生。大眾媒體體育信息對大學(xué)生潛移默化的作用已使他們不知不覺吸收了許多有關(guān)體育的“東西”,而這些“東西”也正引導(dǎo)他們逐漸對體育的態(tài)度、思維方式、體育行為、價(jià)值觀念及閑暇活動(dòng)產(chǎn)生了一系列轉(zhuǎn)變。他們從中學(xué)到了在課堂上、老師那里學(xué)不到、得不到的知識、信息。調(diào)查、訪談也證實(shí)接觸體育信息越是積極的學(xué)生參與體育活動(dòng)也越積極,在體育活動(dòng)中他們得到了成功的體驗(yàn),學(xué)會(huì)了拼搏、協(xié)作、競爭。通過長期積累,表現(xiàn)出穩(wěn)定的持久性,促進(jìn)了大學(xué)生體育意識、觀念的提高和加強(qiáng),激發(fā)體育學(xué)習(xí)和參與體育活動(dòng)的熱情,形成了健康的生活方式和正確的體育價(jià)值觀,更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

2.6 媒體傳播的體育信息所帶來的負(fù)面影響

現(xiàn)代傳媒交互性的特點(diǎn),為大學(xué)生提供了與世界同步獲得信息的可能性,為大學(xué)生提供了一種全新的視野,深受大學(xué)生的喜愛。但大眾媒體多元化的形態(tài)也使各種信息也給大學(xué)生帶來了負(fù)面影響。這種負(fù)面影響:一是媒體技術(shù)和媒體普及本身對大學(xué)生的日常體育生活可能帶來不受歡迎的負(fù)面影響,諸如對大學(xué)生參與動(dòng)機(jī)的減弱,體育文化差異的消失等;二是大眾傳媒通過消息、報(bào)道部分失實(shí)、傳播謊言等,容易誘使公眾產(chǎn)生錯(cuò)覺,形成對體育的錯(cuò)誤判斷。另外,不斷出現(xiàn)的虛假的體育新聞報(bào)道、體育暴力、服用興奮劑、賄賂裁判、吹黑哨、打假球及盲目的偶像崇拜等負(fù)面新聞時(shí)有發(fā)生。這些信息很容易使大學(xué)生產(chǎn)生不正確的體育觀念,對體育的本質(zhì)可能產(chǎn)生不正確的理解。

3 結(jié)論與建議

(1)大學(xué)生接觸媒體信息的動(dòng)機(jī)是多樣的,也各不相同,但主要以求知、娛樂、獲得體育信息為主,而且接觸體育信息的動(dòng)機(jī)與學(xué)生本人的體育愛好、興趣高低有關(guān)系。教師在體育教學(xué)中,除注意傳授技術(shù)外,更要與本專業(yè)的體育信息有機(jī)的結(jié)合起來,使教學(xué)變得更加有趣,激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的熱情,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育價(jià)值觀和終身體育意識。

(2)大學(xué)生在媒體的選擇及接觸的較多的仍是電視、報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)媒體。但是隨著信息社會(huì)的發(fā)展,“互聯(lián)網(wǎng)”也成為大學(xué)生的熱門選擇,甚至超過了其它媒體。在媒體傳播的信息中獲得體育信息、求知、娛樂等以成為大學(xué)生日常生活中必不可少的重要內(nèi)容,對大學(xué)生體育能力的提高,形成終身體育意識有著重要的促進(jìn)作用。因此,學(xué)校要充分利用大眾傳播媒體的輿論宣傳作用,營造良好的校園體育氛圍。充分利用廣播、校園網(wǎng)、校刊、墻報(bào)等形式,把最新的體育信息傳遞給學(xué)生,可以組織學(xué)生觀看高水平的體育比賽,也可以就媒體報(bào)道較多的體育熱點(diǎn)問題展開座談、討論,可以采取體育征文大賽、講演比賽、體育社團(tuán)活動(dòng)等方式,教育、啟發(fā)、引導(dǎo)大學(xué)生,豐富學(xué)生的業(yè)余體育生活。

(3)大眾傳播媒體對大學(xué)生了解體育、欣賞體育和參與體育起到了非常重要的作用,提高了大學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性,使他們更充分地認(rèn)識到體育的意義和功能,對大學(xué)生形成正確的體育價(jià)值觀和終身體育意識奠定了基礎(chǔ)。

(4)在當(dāng)今的信息時(shí)代,媒體體育信息的內(nèi)容也越來越復(fù)雜,自由度相對提高,對于大眾傳媒帶來的負(fù)面影響要采取積極的預(yù)防措施,規(guī)范選擇的內(nèi)容,形成良好的校園體育文化。由于大學(xué)生自身存在的弱點(diǎn),要對大學(xué)生加以正確的引導(dǎo),提高辨別不良信息的能力。

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