許世巍（廣東醫(yī)學(xué)院體育教學(xué)部　廣東東莞　523808）

淺談對體育教育專業(yè)大學(xué)生思想教育的重要性①

許世巍
（廣東醫(yī)學(xué)院體育教學(xué)部廣東東莞523808）

體育教育專業(yè)的大學(xué)生，在以后的工作中既肩負著向下一代體育專業(yè)知識，也肩負著傳遞文化知識的重要任務(wù)和責(zé)任，因此加強體育教育專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。該文主要就體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵、特征、存在的主要問題，以及改善途徑和教育方法幾個方面進行研究和分析，從而為推動體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育提出一些建設(shè)性的建議。

體育教育 大學(xué)生 思想政治教育 途徑 方法

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。通過對體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治的現(xiàn)狀進行分析發(fā)現(xiàn)：近年來，各高校和黨委組織也在對于大學(xué)生的思想政治教育方面給予了大力的支持和建設(shè)，但體育教育專業(yè)大學(xué)生作為大學(xué)生中的一個特殊群體，在思想政治教育方面會有一定的缺乏，因此在對其的思想教育上就需要更加下大力度，完善教學(xué)方式方法，真正地將對體育教育專業(yè)的大學(xué)生思想政治教育落到實處。大學(xué)生是時代建設(shè)和國家發(fā)展的中堅力量，也是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，隨著社會主義現(xiàn)代化的進一步發(fā)展，我國已經(jīng)從從前的以經(jīng)濟建設(shè)為中心逐漸向經(jīng)濟、政治、文化三方面共同協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變，這也是目前我國發(fā)展戰(zhàn)略的要求。作為體育教育專業(yè)的大學(xué)生，在以后的工作中既肩負著向下一代體育專業(yè)知識，也肩負著傳遞文化知識的重要任務(wù)和責(zé)任，因此加強體育專業(yè)大學(xué)生的政治思想教育具有深遠的意義和價值。

1　研究方法

1.1文獻資料法

通過互聯(lián)網(wǎng)與校圖書館查閱了大量有關(guān)大學(xué)生思想政治理論與教育實踐方面的相關(guān)文獻資料，為文章的研究獲得了大量的基礎(chǔ)資料，文章的研究借鑒有指導(dǎo)意義。

1.2邏輯分析法

通過邏輯分析方法，依據(jù)獲得的研究資料和研究目的對課題進行論證分析，得出相關(guān)的研究結(jié)論。

2　體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵

思想政治教育的內(nèi)涵主要包括以下幾個方面的內(nèi)容，首先是要包括我們國家的一些基本政治制度和意識形態(tài)，除此之外還要囊括外國的優(yōu)秀的思想文化、政治模式以及管理方式方法。其次，對體育教育專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育要以文化傳輸為主要方式，文化對人的影響是潛移默化、深遠持久的，加強思想政治教育工作的根本目的是教師怎樣將自己的文化和思想內(nèi)容傳輸給學(xué)生，對學(xué)生的個人成長產(chǎn)生一定的積極影響。再者，思想政治工作文化內(nèi)涵建設(shè)的本質(zhì)就是自覺育德、自主育人，它們內(nèi)在地統(tǒng)一于思想政治工作文化的育人過程之中，要以育德為基礎(chǔ)，目的在于育人，要通過德育來提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，在這個過程中達到育人的整體目標(biāo)。

3　體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的特征

3.1體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的政治性

對于體育教育專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育來說，政治性是其所擁有的根本屬性，思想政治教育通過將政治理論傳授給學(xué)生們，然后使其能夠在日常的社會活動中得到應(yīng)用，目的是除了能夠完善自身的綜合素質(zhì)和思想道德水平，更重要的是要促進國家民主政治的發(fā)展和社會的整體發(fā)展。我們國家是社會主義制度的社會體制，政治發(fā)展的程度能夠反映一個國家的文明程度。政治是我們社會生活中忽視的一個問題，作為社會的一個成員，無論身處在何種職位或者社會角色，都要積極地參與社會民主政治當(dāng)中來，作為社會中知識分子的代表，大學(xué)生的思想政治教育就包含著這種政治性。

3.2體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的針對性

體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的另一個特征是其具有對向上的針對性，這種思想政治教育主要的針對該專業(yè)的大學(xué)生，主要是根據(jù)該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點來進行相應(yīng)的教育，不同于社會所提供的思想政治教育，在大學(xué)中，主要是以理論教育為基礎(chǔ)，配合相應(yīng)的社會實踐，大學(xué)生的接受能力比較強，而且對知識的消化理解能力也較高，所以進行理論教育是針對性的一個重要體現(xiàn)。而且大學(xué)生作為國家建設(shè)的一個中堅力量，尤其是體育教育專業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)之后作為教師，同時也是文化和思想的傳播和傳遞者，對其進行思想政治教育有利于促進我國民主政治和現(xiàn)代文明的發(fā)展和傳播。提高體育教育大學(xué)生思想政治教育，就要從根本上提高大學(xué)生的道德水平，從根上提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，從目前來看，我們國家的大學(xué)生在思想道德的實施上仍然存在著一定的問題，尤其是執(zhí)行脫節(jié)的問題最為明顯，學(xué)生們能夠理解并消化課本上的思想的政治方面的知識，但是在日常生活的行為上，卻不能夠按照所學(xué)做出合乎道德規(guī)范的行為，因此就要求大學(xué)生要明辨是非，汲取精神營養(yǎng)，獲得真善美的心靈啟迪，不斷提高自身的思想道德水平。

3.3體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的時代性

我國思想政治教育在每個時代都有不同的內(nèi)涵和時代特征，例如說：在抗戰(zhàn)和新中國成立初期，毛澤東思想作為社會建設(shè)的指導(dǎo)綱領(lǐng)，是每個中國人都要學(xué)習(xí)的理論，而在當(dāng)今社會，除了原有的一些理論基礎(chǔ)之外，我們又為思想政治教育添加了新的時代內(nèi)涵，像科學(xué)發(fā)展觀，以及最新的十八大的指導(dǎo)思想。每個時代的政治經(jīng)濟文化，都有不同的發(fā)展方式和發(fā)展特點，所以每個時代的思想政治教育也要結(jié)合時代特征進行一定的豐富和改善，使得教育形式和教育內(nèi)容能夠更加緊貼社會發(fā)展，社會的政治發(fā)展要與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，這樣兩者才能相互促進，相互協(xié)調(diào)，才有利于國家的壯大和發(fā)展。

4　體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的主要問題

4.1體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)存在的問題

目前我國體育教育專業(yè)的大學(xué)生在思想政治理論學(xué)習(xí)方面正朝著一個良性而有序的方向進行發(fā)展，但不得不說，由于體育教育專業(yè)學(xué)生受專業(yè)性的限制，其在日常的學(xué)習(xí)中，開設(shè)的課程都比較注重實踐性，但是在理論和思想政治方面的學(xué)習(xí)就會相對地削弱，因此就會形成在思想政治學(xué)習(xí)方面的部分缺失，尤其是一些學(xué)生會在這一門課程上失去熱情，通常采取消極怠工的態(tài)度面對這一課程，另一點就是一些教師在課程的教授上缺乏完善的教學(xué)方法，照本宣科，將本就嚴肅的理論知識原原本本地復(fù)述下來，使得課堂枯燥乏味，使學(xué)生們感到厭倦和無聊，還有一點就是目前大學(xué)生們再學(xué)習(xí)中普遍便存在的一個問題，也就是知行脫節(jié)的問題，課本上學(xué)習(xí)到的知識，很難在社會實踐中得到很好的應(yīng)用，在思想政治教育這方面也是這樣的，即使在課堂上學(xué)習(xí)了社會主義榮辱觀，明白清楚地知道八榮八恥的內(nèi)容，但是在生活中依舊會做出一些有違道德規(guī)范的行為，而且自己還并不自知，沒有很好地對自己的行為做出規(guī)范，這些都是目前對于體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治理論教育中存在的一些主要問題。

4.2體育教育專業(yè)大學(xué)生理想教育工作與形勢發(fā)展不相適應(yīng)

目前我國的思想政治工作正朝著一個良性和文明的方向進行發(fā)展，政治更加民主，社會更加和諧，人民的文明程度和政治參與度也在不斷增強。但是對于一些體育教育專業(yè)的大學(xué)生來說，他們往往忽視了自身在思想政治教育方面的提升，在學(xué)校開展的思想政治教育的公共課課堂上，課程教學(xué)往往空洞而缺乏實踐性，學(xué)生們往往為了應(yīng)付考試，被動而刻板地接受來自教師和課堂的教學(xué)內(nèi)容，課下死記硬背，這種應(yīng)試教育的模式，不僅不能提高體育教育專業(yè)大學(xué)生的思想政治水平，相反地，還會使他們對這門課程產(chǎn)生抵觸情緒，在心里覺得這門課程的用處不大，也就喪失了對思想政治理論課程的學(xué)習(xí)興趣，同時一些教師也為了應(yīng)付教學(xué)，照本宣科，按照課件和書本上的內(nèi)容進行原版的復(fù)述，沒有使課堂內(nèi)容進行豐富，思想政治理論本就是較為嚴肅的一門課程，如果教師不能結(jié)合學(xué)科特點，相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)方法，吸引學(xué)生投入到課堂中，那么教學(xué)效果也一定是事倍功半的。

5　結(jié)語

體育專業(yè)大學(xué)生作為一個實踐學(xué)科的受教育者，在受教育的過程中，可能就會忽視對思想教育方面的教育程度，尤其是該專業(yè)的學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，大部分的時間都在接受專業(yè)的體育訓(xùn)練，就會形成其專業(yè)素質(zhì)過硬，但思想素質(zhì)方面不弱的西安的現(xiàn)象，但是作為體育教育專業(yè)的大學(xué)生，在其畢業(yè)之后，肯能企業(yè)會從事教育方面的工作，大部分學(xué)生也會進入到小學(xué)，初中或者高中去擔(dān)任體育老師，在其教育過程中，只擁有專業(yè)技能是完全不夠的，必須注重其思想道德素質(zhì)的提高和培養(yǎng)，完善其綜合素質(zhì)，在其日后的教學(xué)過程中，能夠充分地向他們的學(xué)生傳遞其豐富的教育思想，以專業(yè)的技能為基礎(chǔ)，促進學(xué)生們的綜合全面發(fā)展為主要目的，而目前體育教育專業(yè)大學(xué)生的主人翁意識和政治參與度不是很強，而且體育教育專業(yè)大學(xué)生理想教育工作與形勢發(fā)展不相適應(yīng)，所以我們就要加強對學(xué)生的思想道德理論的教育，使其能擁有較強的理論基礎(chǔ)，并且要提升體育教育專業(yè)大學(xué)生的政治實踐能力，參與到具體的政治活動中，提高體育教育專業(yè)大學(xué)生的政治參與度，從根本上加強體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育，提高體育教育專業(yè)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

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G806

A

2095-2813（2015）12（b）-0092-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.35.092

①許世?。?978—），男，遼寧朝陽人，本科，講師，畢業(yè)于北京體育大學(xué)，專業(yè)為運動訓(xùn)練。