朱世恒

【摘 要】在英語學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會遇到的中西文化沖突的現(xiàn)象。究其根本原因是中西方文化存在很大差異，以至于在語法結(jié)構(gòu)和思維方式上有很大的不同。本文通過分析英語中中西方文化間存在的沖突，指出這些沖突對于英語跨文化交際的影響，并寫出了如何在英語教學(xué)中避免這些文化沖突。

【關(guān)鍵詞】跨文化交際;中西文化;沖突;影響

由于西方國家的文化、思維方式、生活習(xí)慣、行為方式和宗教信仰都可我們有著很大的區(qū)別，這就在英語跨文化交際中造成了不可避免的文化沖突。

一、英語中跨文化交際中常見的

中西方文化沖突

（一）隱私方面的沖突

受中國傳統(tǒng)文化的影響，個(gè)人服從集體，團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心照顧的觀念已經(jīng)深入人心，因此，在國人看來，了解一下朋友的酸甜苦辣，能幫助的幫助，好的事情一起開心，不好的事情一起難過，而對方也很樂意與別人分享，隱私觀念相對來說比較薄弱。在西方，西方人非常注重個(gè)人隱私，并不希望將自己的事情和別人分享，更不希望別人干預(yù)自己的事情。

（二）時(shí)間觀念的沖突

在西方人看來，時(shí)間就是金錢。因此他們守時(shí)守信，對于做好的計(jì)劃，只要不出現(xiàn)特別緊急的事件，一般不會取消約定。在西方，如果要拜訪別人，必須提前給別人打好招呼，并且說明白拜訪的事件、地點(diǎn)，被拜訪人同意后才能拜訪。在中國，除非特殊事件，一般不會嚴(yán)格按照計(jì)劃行事，這是西方人所不能理解的。

（三）客套方面的沖突

毛主席曾經(jīng)說過：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。因此，在中國，謙虛是一種美德，是一種禮貌的舉措，對于別人的表揚(yáng)，我們中國人一般會自己貶低自己幾句，這樣表示很有禮貌，否則就會被視為驕傲。而在西方，當(dāng)聽到別人表揚(yáng)自己的時(shí)候，她們會和有禮貌地說“謝謝”，表示她們接受別人對自己的表揚(yáng)和肯定。由于中西方文化背景不同，我們可能會認(rèn)為西方人自信，甚至是自負(fù)。然而，當(dāng)西方人看到中國人否定別人對自己的稱贊，就可能會認(rèn)為中國人不夠誠實(shí)，這些都是文化沖突在客套方面的表現(xiàn)。

（四）餐飲文化的沖突

中華民族熱情好客。酒席上，相互敬酒，相互夾菜，來表示對客人的友好;而客人就會把夾給自己的菜和倒給自己的酒吃完喝完，以示對主人的熱情招待的滿意。但在西方，她們講究尊重他人，不會強(qiáng)迫他人做一些別人不愿做的事情，因此，在酒席上，客人吃多少夾多少，主任不會強(qiáng)迫客人喝酒喝吃菜。

二、中西方文化沖突對于英語文化

交際的影響

（一）影響人們產(chǎn)生不同的思維模式

不同的文化背景下，人們對同一事物的看法也會不一樣，直接影響其思維模式。西方通過邏輯推理來分析遇到的事情，而在中國人們大多數(shù)會依靠直覺來判斷。

（二）影響人們產(chǎn)生不同的行為準(zhǔn)則

思維不一樣，想法也會不一樣，因此，她們處理事情時(shí)的做法也會各不相同。人們大多會通過自己所在的社會的行為準(zhǔn)則來判斷別人的做法是否正確，這就很有可能造成誤解。因此，我們要正確認(rèn)識東西方的行為準(zhǔn)則，什么行為是禁止做的，什么行為是鼓勵(lì)做的，這都是我們要注意的地方，要做到入鄉(xiāng)隨俗。

（三）影響人們的價(jià)值觀

社會的交往活動可以幫助人們形成人生觀、價(jià)值觀和世界觀。尤其是價(jià)值觀，他可以幫助我們識別美與丑、善與惡。在中國文化中推崇集體主義，追求隨遇而安，不喜歡爭強(qiáng)好勝;而西方文化則崇尚自由和個(gè)人主義，在他們看來，隨遇而安是一種沒有進(jìn)取心的表現(xiàn)，她們認(rèn)為個(gè)人主義至高無上，推崇獨(dú)立思考，依靠自己牡蠣來實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益。

三、在英語教學(xué)中，如何培養(yǎng)跨文化

交際，避免文化沖突

（一）老師要轉(zhuǎn)變講課觀念

目前，我國教育法明確指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體。老師在教學(xué)活動中起主導(dǎo)作用，不僅要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識，還要熟悉文化沖突對跨文化交際的影響。老師還要多加學(xué)習(xí)，提升自身的科學(xué)文化素質(zhì)，全面把握英語教學(xué)的方法和技巧，使教學(xué)效果更加高效。

（二）老師要改變教學(xué)方法

我國目前的英語教學(xué)重點(diǎn)大多放在了語法和詞匯上，在學(xué)生的跨文化交際方面比較薄弱。因此，老師應(yīng)該改變教學(xué)方法，利用多媒體教學(xué)，給學(xué)生展示一些對教學(xué)有積極作用的影片，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為跨文化交際打好基礎(chǔ)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生接觸更多的西方文化材料

給學(xué)生推薦一些比較經(jīng)典的英語原版電影和英語文學(xué)作品，讓學(xué)生從中吸取文化知識，拓寬視野，對西方文化進(jìn)一步了解，減少在跨文化交際過程中出現(xiàn)的文化沖突現(xiàn)象。

四、結(jié)語

綜上所述，中西方文化的沖突影響了英語的跨文化交流的順利。因此，在以后的英語教學(xué)中，老師要改變教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，提升自身素質(zhì)，盡可能地縮小跨文化交際過程中由于中西方文化的沖突帶來的影響。