施明雅（上海體育學(xué)院　上?！?00438）

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武術(shù)校本課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例

施明雅
（上海體育學(xué)院上海200438）

摘 要:國(guó)家提出了“體育課適量增加中國(guó)武術(shù)內(nèi)容”，以培育和弘揚(yáng)民族精神的要求，而且武術(shù)早已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校。開(kāi)發(fā)武術(shù)校本課程，不僅可以改善和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生道德情操，還可以豐富校園文化生活，傳播中華民族精神。該文以實(shí)驗(yàn)小學(xué)武術(shù)校本課程實(shí)施為研究對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談等方法、在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)武術(shù)校本課程的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行研究，深入分析，找出問(wèn)題，總結(jié)并提出建議，為促進(jìn)武術(shù)校本課程在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的良性發(fā)展提供一定的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞:武術(shù)校本課程學(xué)校實(shí)施現(xiàn)狀

隨著民族體育文化的不斷崛起，民族傳統(tǒng)體育已經(jīng)成為了中華民族文化大家庭中一個(gè)不可或缺的組成部分。武術(shù)作為優(yōu)秀的民族文化和良好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目已逐步為世界人民所認(rèn)識(shí)，它具有極其廣泛的群眾基礎(chǔ)和非常鮮明的民族氣息以及豐富的文化底蘊(yùn)和人文思想。它作為中華民族的精髓之物，應(yīng)該是每一個(gè)炎黃子孫都了解并熟知的。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)近5年來(lái)，學(xué)校創(chuàng)辦了自己的武術(shù)隊(duì)，設(shè)置了武術(shù)拓展課程，將武術(shù)校本課程內(nèi)容融入了早操、課間操，整理修改并創(chuàng)編了武術(shù)校本教材，逐步將武術(shù)打造成學(xué)校特色文化。該文將以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例，對(duì)其武術(shù)校本課程開(kāi)展實(shí)施的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，得出影響實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)施武術(shù)校本課程的因素并提出建議，希望為武術(shù)校本課程在學(xué)校體育教學(xué)中更好的開(kāi)展實(shí)施提供依據(jù)。

1　研究對(duì)象與方法

（1）研究對(duì)象:以實(shí)驗(yàn)小學(xué)武術(shù)校本課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查為研究對(duì)象。（110名學(xué)生）。

（2）研究方法:文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查、法訪談法。

2　結(jié)果與分析

2.1實(shí)驗(yàn)小學(xué)武術(shù)校本課程的課程設(shè)置及各學(xué)段目標(biāo)、內(nèi)容

課程設(shè)計(jì)為三個(gè)學(xué)段，分為低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)，低年級(jí)初步學(xué)習(xí)并掌握一些武術(shù)基本功、基本動(dòng)作及其組合，提高動(dòng)作的連貫性，發(fā)展協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生武術(shù)動(dòng)作的風(fēng)格，旨在培養(yǎng)興趣、引領(lǐng)入門(mén)。中年級(jí)學(xué)習(xí)少年拳等簡(jiǎn)單套路、集體演練套路，練習(xí)的方式有個(gè)人表演和多人同練，要求展示個(gè)人能力和體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作，練習(xí)的隊(duì)形可組成各種圖案，旨在發(fā)展特長(zhǎng)，凸出個(gè)性。高年級(jí)在具備一定武術(shù)基本功條件下，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)式太極和簡(jiǎn)單攻防術(shù)。

2.2實(shí)驗(yàn)小學(xué)武術(shù)校本課程的實(shí)施情況分析

2.2.1學(xué)生對(duì)武術(shù)的喜歡程度

根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查在學(xué)生中有47.3%的學(xué)生喜歡武術(shù)，有38.2%的學(xué)生對(duì)武術(shù)的喜歡程度一般，有14.5%的學(xué)生不喜歡武術(shù)，其中喜歡武術(shù)的學(xué)生中男生比例明顯高于女生，說(shuō)明男生對(duì)武術(shù)的喜歡程度還是高于女生。

2.2.2學(xué)生對(duì)實(shí)施武術(shù)校本課程的態(tài)度

根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查在學(xué)生中有80.9%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展武術(shù)校本課程是有必要的，而19.1%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要。由此說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生很贊同武術(shù)校本課程開(kāi)展實(shí)施的。有54.5%的學(xué)生對(duì)學(xué)校開(kāi)展的武術(shù)校本課程感興趣，而31.8%的學(xué)生選擇了一般，13.6%對(duì)武術(shù)校本課程表示不感興趣，說(shuō)明大部分的學(xué)生對(duì)學(xué)校的武術(shù)校本課程還是比較感興趣的。

2.2.3學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)知狀況

（1）學(xué)生了解武術(shù)的渠道。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查，對(duì)武術(shù)的主要了解渠道是從武俠小說(shuō)中的學(xué)生選擇率占18.8%，從電影電視中了解武術(shù)的學(xué)生選擇率占28.2%，從武術(shù)校本課程中了解武術(shù)的學(xué)生選擇率占30.2%，從民間拳師和其他的渠道了解武術(shù)的共占22.6%。說(shuō)明學(xué)生除了從課外一些了解渠道了解武術(shù)之外，學(xué)校校本課程的開(kāi)展實(shí)施對(duì)學(xué)生對(duì)武術(shù)的了解起了很大的作用。

（2）學(xué)生對(duì)武術(shù)的了解狀況。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查，學(xué)生認(rèn)為屬于武術(shù)的項(xiàng)目中，長(zhǎng)拳的選擇率占21.7%，五步拳的選擇率占25.3%，太極拳的選擇率占23.6%，跆拳道的選擇率占13.0%，拳擊的選擇率占6.8%，空手道的選擇率占9.4%。由此可以看出，由于實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程中廣泛推廣五步拳以及各種媒介對(duì)長(zhǎng)拳、少林拳、太極拳的推廣普及，大部分同學(xué)都熟知這些項(xiàng)目是屬于武術(shù)項(xiàng)目的，而空手道、拳擊、跆拳道等項(xiàng)目是從外國(guó)傳至中國(guó)的，少數(shù)同學(xué)少數(shù)學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)知還是存有模糊不清的，需要更多對(duì)武術(shù)知識(shí)的了解。

（3）學(xué)習(xí)武術(shù)的動(dòng)機(jī)。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查，強(qiáng)身健體，促進(jìn)健康有20.8%的學(xué)生選擇率，防身自衛(wèi)，保護(hù)弱者有19.2%的學(xué)生選擇率，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神和提高基礎(chǔ)知識(shí)與技能15.5%和13.3%的學(xué)生選擇率，可見(jiàn)當(dāng)前學(xué)生比較重視武術(shù)的健身、防衛(wèi)作用，對(duì)武術(shù)的功能、價(jià)值的認(rèn)識(shí)還不夠全面。

2.2.4學(xué)生對(duì)武術(shù)校本課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況及評(píng)價(jià)

根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查有26.4%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)徒手套路比較感興趣，有30%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)器械套路比較感興趣，有37.3%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)攻防技術(shù)比較感興趣，只有6.7%的學(xué)生對(duì)基本功法感興趣。可以從中看出，大部分的學(xué)生還是比較喜歡帶器械和技擊性的武術(shù)練習(xí)。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查有50.9%的學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很好，有33.6%的學(xué)生覺(jué)得一般，有15.5%的學(xué)生感覺(jué)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度不好。武術(shù)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，功夫是一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不是能一蹴而就的，只有長(zhǎng)時(shí)間不間斷的堅(jiān)持練習(xí)，才會(huì)有成效，武術(shù)要讓我們學(xué)會(huì)的更是一種堅(jiān)持不懈的精神。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查，滿(mǎn)意和基本滿(mǎn)意武術(shù)教學(xué)法的分別占35.5%和46.4%，也有18.2%的學(xué)生不滿(mǎn)意武術(shù)教學(xué)法；相對(duì)于其他體育課，都喜歡的占43.6%，更喜歡武術(shù)課的占29.1%，而更喜歡其他體育課的占19%，這說(shuō)明武術(shù)教學(xué)內(nèi)容一般。同樣上一節(jié)武術(shù)課和其他體育課，64.5%的學(xué)生認(rèn)為武術(shù)課更累，認(rèn)為教師更累的達(dá)74.5%，說(shuō)明要改革武術(shù)課程教學(xué)方法，娛樂(lè)于學(xué)中，發(fā)揮武術(shù)健身、健心功能。學(xué)生普遍認(rèn)為武術(shù)課程難學(xué)難練，要注意根據(jù)學(xué)生的生理、心理水平創(chuàng)編合適不同年齡階段的武術(shù)教材，簡(jiǎn)化武術(shù)內(nèi)容。

2.2.5武術(shù)校本課程課外的開(kāi)展情況

根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查有80.9%的學(xué)生表示學(xué)校除正常體育課外有其它學(xué)習(xí)武術(shù)的途徑，有72.7%的學(xué)生支持武術(shù)納入課間操活動(dòng)中。學(xué)校不但把武術(shù)納入了下午的課間操活動(dòng)中，還定期組織關(guān)于武術(shù)方面的比賽活動(dòng)，由此看出，學(xué)校對(duì)課外武術(shù)校本課程的開(kāi)展相當(dāng)重視。

有50%的學(xué)生表示學(xué)校對(duì)武術(shù)文化宣傳的重視程度一般，說(shuō)明學(xué)校對(duì)武術(shù)文化宣傳方面還做的不夠，應(yīng)該加大對(duì)武術(shù)的宣傳力度，營(yíng)造一個(gè)濃厚充盈的校園武術(shù)文化氛圍。

3　結(jié)語(yǔ)

（1）從總體來(lái)看，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的武術(shù)校本課程的實(shí)施情況良好，學(xué)校非常重視對(duì)武術(shù)校本課程的開(kāi)展實(shí)施，學(xué)生對(duì)學(xué)校武術(shù)校本課程表示的興趣程度很大，認(rèn)為學(xué)校武術(shù)校本課程的實(shí)施效果是比較好的，有較少部分學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)知還是有點(diǎn)模糊不清。他們學(xué)習(xí)武術(shù)的動(dòng)機(jī)主要是為了強(qiáng)身健體和防身自衛(wèi)。不過(guò)明顯男生比女生更對(duì)武術(shù)項(xiàng)目感興趣。

（2）開(kāi)展實(shí)施武術(shù)校本課程，無(wú)論是在對(duì)學(xué)生體質(zhì)、體魄方面的鍛煉提高還是在意志品質(zhì)方面的提升。武術(shù)校本課程的實(shí)施，正是能在符合有效積極執(zhí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理的同時(shí)，也能找到一種集強(qiáng)身、健身、防身、娛樂(lè)、欣賞等于一體的，有利于學(xué)生各方面發(fā)展的途徑。

（3）對(duì)于影響武術(shù)校本課程在實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)施的因素，其中主觀因素主要包含學(xué)生的興趣愛(ài)好、對(duì)于武術(shù)的認(rèn)知情況、學(xué)習(xí)武術(shù)的

4　結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

將體育養(yǎng)生?熱身術(shù)作為專(zhuān)門(mén)性的準(zhǔn)備活動(dòng)，能夠有效避免運(yùn)動(dòng)損傷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健身氣功的認(rèn)識(shí)，有助于提高課堂教學(xué)效果，完成課堂教學(xué)目標(biāo)，有助于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的準(zhǔn)備活動(dòng)習(xí)慣，起到輔助性教學(xué)的作用。

4.2建議

在習(xí)練健身氣功過(guò)程中充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，才能更好地進(jìn)入練功準(zhǔn)備狀態(tài)。

在課堂教學(xué)中，教師要注重對(duì)健身氣功基本理論的講授，普及健身氣功的相關(guān)理論知識(shí)如經(jīng)絡(luò)、穴位等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

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DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.26.186

中圖分類(lèi)號(hào):G8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):2095-2813（2015）09（b）-0186-02