祁建忠 程英(蘇州大學體育學院 江蘇蘇州 215006)
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末節(jié)單外援政策下北京隊進攻狀況分析①
祁建忠程英
(蘇州大學體育學院江蘇蘇州215006)
摘 要:該文通過選取CBA2013—2014賽季和2014—2015賽季總決賽中北京隊與對手得分接近的四場比賽,并對比賽中北京隊的外援與國內球員的得分情況、進攻次數(shù)、控制球時間以及北京隊末節(jié)的助攻數(shù)進行統(tǒng)計分析,結果表明末節(jié)單外援政策下國內球員得分、進攻次數(shù)、最后一次投籃機會、控球時間以及助攻次數(shù)增加,相應地通過對各項數(shù)據(jù)的研究外援在末節(jié)各方面表現(xiàn)的比重有所減少。通過該研究進一步證明末節(jié)單外援政策的實施對國內球員場上經驗更加豐富、處理各種球的技術能力的提升及心理素質的提高有一定作用。
關鍵詞:末節(jié)單外援北京隊進攻狀況CBA
程英(1991,1—),女,漢,山西鄉(xiāng)寧人,在讀研究生,研究方向:體育教育訓練學。
2013—2014賽季北京隊雙外援末節(jié)的穩(wěn)定發(fā)揮奠定了北京隊奪冠的基礎,雙外援一內一外,或憑借個人超強的能力單打,亦或嫻熟地二人擋拆配合,牢牢掌握著比賽的節(jié)奏,而國內球員的表現(xiàn)在比賽中顯得微不足道。代表國家隊征戰(zhàn)的國內球員,數(shù)次在末節(jié)領先對手的情況下,慘遭翻盤,痛定思痛,2014—2015賽季末節(jié)單外援政策應運而生。它的出現(xiàn)目的是在關鍵的第四節(jié)比賽中,改變過去均由外援決定勝負的狀況,分出更多時間和空間,由國內球員上場,從而達到讓國內球員關鍵時刻在技戰(zhàn)術上、比賽經驗上、心理素質上得到更多的鍛煉,為國家隊參加國際大賽培養(yǎng)人才。2013 —2014賽季北京隊衛(wèi)冕,外援功不可沒。2015年3月22日北京隊總決賽第六場戰(zhàn)勝遼寧,實施末節(jié)單外援政策后,北京隊再次衛(wèi)冕。連續(xù)獲得兩屆總冠軍的北京隊,實施末節(jié)單外援政策后進攻狀況的變化值得研究。該研究通過對末節(jié)北京隊外援和國內球員的部分數(shù)據(jù)對比,對末節(jié)單外援政策下北京隊的表現(xiàn)情況進行研究,為今后政策的變化作參考。
1.1研究對象
以末節(jié)單外援政策下北京隊的進攻狀況為研究對象。選取研究的四場比賽為:2013—2014賽季總決賽第二場、2013—2014賽季總決賽第五場、2014—2015賽季總決賽第三場、2014—2015賽季總決賽第四場。
1.2研究方法
1.2.1文獻資料法
通過CNKI期刊數(shù)據(jù)庫,檢索和查找有關籃球比賽技術統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析文獻,并登陸中國籃球協(xié)會官方網站收集有關北京隊的技術統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
1.2.2錄像觀察法
通過觀看北京隊兩個賽季的比賽,選取了比分接近的四場比賽,結合CBA官方網站的數(shù)據(jù)資料,得到相關數(shù)據(jù)。
1.2.3數(shù)理統(tǒng)計
運用excel軟件對數(shù)據(jù)進行處理。
2.1兩賽季末節(jié)北京隊外援和國內球員得分情況
實行末節(jié)單外援政策后,從資料中得出,新賽季單外援末節(jié)的得分明顯高于上賽季末節(jié)雙外援在場的得分;在新賽季單外援末節(jié)得分所占比重要平均要高于上一賽季雙外援得分所占的比重。這說明北京隊的外籍球員技術能力提升很大,或者可以說單外援政策更有利于發(fā)揮外籍球員個人的水平。同時,北京隊的本土球員,相比較在兩賽季末節(jié)比賽的得分情況,可以看出:北京隊本土球員在新賽季單外援末節(jié)的平均得分要高于上一賽季,但是其得分所占比重并沒有明顯提升。說明雖然北京隊本土球員在一年的時間內進步不小,但是跟外籍球員的進步速度相比較還是有一定的差距,這也是值得進一步研究的,在今后如何改變才能加快或更快的使本土球員得到提升。從末節(jié)整體得分來看,新賽季要不上一賽季的整體得分高,說明在新賽季中,整場比賽的防守強度降低,更多的時間、精力放在了進攻上。由此看來,進攻技術在比賽中的重要性進一步提升。
北京隊外援2分球的得分明顯增加;國內球員3分球的得分明顯增加。究其原因是末節(jié)單外援時,防守強度降低,主要表現(xiàn)在2013—2014賽季沒有球隊場均得分達到110分,而2014—2015賽季場均得分達到110分的有11支,超過了NBA得分最高球隊的場均得分。就目前NBA得分最高的球隊場均為106.7分。末節(jié)單外援政策實施后,北京隊外援在末節(jié)得分上有很大的變化。雙外援賽季,末節(jié)外援3分球得分場均3分,2分球得分場均2分;末節(jié)單外援時,3分球得分場均4.5分,2分球得分場均12分。實行末節(jié)單外援政策后,北京隊外援側重2分球得分。雙外援賽季,北京隊國內球員3分球得分場均3分,2分球得分場均5分;單外援賽季,3分球場均10.5分,2分球場均2分。實行末節(jié)單外援政策后,國內球員3分球得分明顯提高,2分球得分下降。實行末節(jié)單外援政策后,北京隊外援和國內球員在得分上都有了提高,根據(jù)球隊和球員的特點,外援和國內球員在3分球和2分球得分比重上發(fā)生了較大變化,說明外援重點進攻內線,國內球員主要外線投籃。
2.2兩賽季末節(jié)北京隊外援和國內球員投籃次數(shù)情況
統(tǒng)計的四場比賽中,雙外援賽季,外援3分球場均出手4次,2分球場均出手10.5次;單外援賽季,外援3分球場均出手1.5次,2分球場均出手8次。實行末節(jié)單外援政策后,外援在總的投籃次數(shù)上減少,在進攻時傾向于近距離投籃,減少了3分球投籃的次數(shù),與統(tǒng)計的得分情況對應發(fā)現(xiàn),雙外援賽季2分球出手次數(shù)多,但得分場均只有2分,命中率為9.5%;單外援賽季兩場比賽中,外援3分球3投全中,2分球命中率高達75%。雙外援賽季,國內球員3分球場均出手3.5次,2分球場均出手4.5次;單外援賽季,3分球場均出手7.5次,2分球場均出手6次。結合得分情況發(fā)現(xiàn),國內球員在2分球方面,投籃次數(shù)增加,但是得分減少,命中率過低。末節(jié)單外援政策的實行增加了國內球員投籃的機會,同時降低了比賽的防守強度。
2.3兩賽季末節(jié)北京隊最后一次投籃情況
末節(jié)單外援政策的實施旨在減少末節(jié)外援的人數(shù),增加國內球員人數(shù)的同時增加國內球員末節(jié)進攻的機會,以此鍛煉國內球
員。通過對四場總決賽末節(jié)北京隊最后一次投籃球員統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn),實行末節(jié)單外援政策后,2014—2015賽季總決賽第三場比賽還剩3 s的時候國內球員在比賽的關鍵時刻得到了處理球的機會,而在末節(jié)雙外援賽季,在兩支球隊比分接近的時候,北京隊的得分都是外援持球進攻,國內球員連觸碰球的機會都沒有。
2.4兩賽季末節(jié)北京隊外援和國內球員助攻次數(shù)情況分析
通過統(tǒng)計四場比賽的助攻數(shù)據(jù),雙外援賽季北京隊助攻次數(shù)為6次,單外援賽季為7次。兩個賽季北京隊的助攻次數(shù)沒有明顯的變化,但是實施末節(jié)單外援政策后,助攻的發(fā)起球員有了變化,國內球員的助攻數(shù)增多。雙外援賽季,6次助攻,只有1次是國內球員傳球給其他球員成功完成進攻的。單外援賽季,7次助攻中,有5次是國內球員主動參與的助攻。末節(jié)單外援政策的實施,減少了外援的上場人數(shù),增加了國內球員處理球的機會。國內球員助攻其他球員完成投籃次數(shù)的增加,有助于國內球員技戰(zhàn)術方面的提高、臨場比賽經驗的積累以及信心的提升。
3.1結論
(1)末節(jié)單外援政策實施后,北京隊外援末節(jié)得分明顯增多,并且相對穩(wěn)定;國內球員的得分增多,但是不穩(wěn)定,主要取決于球員中遠距離的投籃命中率。
(2)末節(jié)單外援政策實施后,北京隊外援進攻次數(shù)減少,國內球員的進攻次數(shù)明顯增多,并且國內球員得到了處理關鍵球的機會。但是與外援內突外投進攻手段多樣性相比,國內球員的進攻手段略顯缺乏,個人持球進攻能力較弱。
(3)末節(jié)單外援政策實施前后,北京隊末節(jié)助攻次數(shù)無明顯變化,但是由國內球員發(fā)起的助攻次數(shù)增加。
(4)末節(jié)單外援政策實施后,北京隊外援的控球時間減少,國內球員增多。國內球員得到了更多的處理球的機會,但是進攻端缺乏持球突破。
3.2建議
3.2.1扎實基本功,加強突破能力
北京隊外援得分穩(wěn)定,在于得分手段的多樣性,而國內球員主要靠外線投射內力,內線進攻較弱。今后對后備力量的培養(yǎng),應該從基本功著手,加強他們的突破,提高個人能力,在外線投籃能力的基礎上,增加多樣的進攻能力。
3.2.2加強全能后衛(wèi)球員的培養(yǎng)
北京隊缺乏像小外援一樣較全能的后衛(wèi),在比賽中依賴嚴重,特別是關鍵時刻的進攻。國內的球員從外援身上學習更多的經驗,彌補其自身存在的不足。
3.2.3加強防守能力
末節(jié)單外援政策只是減少了外援的人數(shù),增加了國內球員的上場機會,但是外援的減少,防守強度下降,對國內球員個人能力的提升有限。國內球員需要的是賽后因人而異的科學的鍛煉方法,提升個人的能力,在賽場上與對手抗衡,以此增加比賽經驗以及心理素質方面的提高。
參考文獻
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作者簡介:①祁建忠(1991,3—),男,漢,山西鄉(xiāng)寧人,在讀研究生,研究方向:體育教育訓練學。
DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.26.144
中圖分類號:G841
文獻標識碼:A
文章編號:2095-2813(2015)09(b)-0144-02