穆瑞兵

【摘 ?要】黨史是共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，記錄了我黨建黨以來一路探索過程中成功和失敗。黨史教育作為加強共產(chǎn)黨員思想素質(zhì)、提高共產(chǎn)黨員思想境界的重要方法，承擔(dān)著傳承、繼承、發(fā)揚、沉淀共產(chǎn)黨精神的重任。而黨的建設(shè)是國家建設(shè)的重心之一，關(guān)乎于國家未來發(fā)展的方向，無論是在建黨初期還是在當(dāng)下的中國，黨建都是被重點關(guān)注的問題。在黨的發(fā)展過程中，黨史教育與黨的作風(fēng)建設(shè)兩者不可割裂開來，要互相促進(jìn)、相輔相成。

【關(guān)鍵詞】共產(chǎn)黨;黨史教育;作風(fēng)建設(shè)

一、黨史教育

唐代大臣魏征曾說：“以史為鑒，可以知興替。”由此可見，歷史能夠告誡人們吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便更好地把握自己。這個道理小到自我修養(yǎng)、安身立命，大到治理國家、安定天下都適用，黨史教育對黨員指引作用之巨大毋庸置疑。

（一）黨史教育的價值

我國之所以成為四大文明古國之一，并且擁有源遠(yuǎn)流長的文化底蘊，是因為我國的歷史傳承至今。我黨之所以能排除艱難險阻，立足于世界，也是因為我黨在黨史教育方面不曾落后和懈怠。我黨從建黨初期逐漸樹立的積極方針政策，以及我國在各個時期的發(fā)展目標(biāo)和教育方向，都為黨的建設(shè)提供了一定的思路，也為我黨的長足發(fā)展提供了借鑒和參考。

（二）黨史教育的影響

黨史教育不同于普通的歷史教育。黨史教育更注重向黨員傳達(dá)一種精神，包括愛國主義精神、民族精神、時代精神、集體精神等。然而，隨著社會進(jìn)程不斷加快，人們?nèi)朦h的隨意性增大，組織對黨員的思想教育逐漸放松，如今人們對黨史教育缺乏重視。黨史教育一旦被忽視，黨的領(lǐng)導(dǎo)將無法凝聚起民心，人民一直以來堅守的思想支柱將會崩塌，黨建無從談起。唯有把握好黨史教育，才能保證我黨的核心作用和領(lǐng)導(dǎo)地位。

二、黨的作風(fēng)建設(shè)

作風(fēng)建設(shè)關(guān)乎于人民群眾人心向背、黨的形象、國家生死存亡，是在發(fā)展新常態(tài)下實現(xiàn)新成就的重要保證。新一屆黨中央極度重視從嚴(yán)治黨，強調(diào)作風(fēng)建設(shè)必須“持續(xù)努力、久久為功”。

（一）黨的作風(fēng)建設(shè)的作用及意義

1.提高民族凝聚力

緊抓黨的作風(fēng)建設(shè)毋庸置疑需要黨員干部們下到百姓中，真心實意、全心全意地為百姓謀福利、辦實事。我國地域發(fā)展不平衡，貧富差距大，黨中央在領(lǐng)導(dǎo)人民共同建設(shè)社會主義的同時需要立足國情，不斷堅持“一切為了人民”的建設(shè)方針，將人民真正當(dāng)作歷史的創(chuàng)造者，借助人民的力量建設(shè)社會主義，將發(fā)展成果與人民共享。

2.明確發(fā)展方向

黨的作風(fēng)建設(shè)歸根結(jié)底來自于黨史發(fā)展的內(nèi)容，而黨自身逐漸完善也反過來推動黨史教育的發(fā)展。在建設(shè)過程中，通過對具體問題具體分析，我黨根據(jù)實際情況靈活地做出各種調(diào)整應(yīng)對各項事宜，及時對我黨未來的發(fā)展指清道路，避免我黨走歪路、走錯路。

三、黨史教育與黨的作風(fēng)建設(shè)

（一）區(qū)別

黨史教育與黨的作風(fēng)建設(shè)從兩個不同的方面推動黨的發(fā)展。筆者認(rèn)為，前者主要從橫向賦予黨員歷史知識，用精神力量培養(yǎng)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，給黨員灌輸共產(chǎn)主義的重要理念，是外部對黨員的影響，無形而潛移默化。后者則側(cè)重于從縱向以黨員自身的行為規(guī)范提高內(nèi)在修養(yǎng)，更好地服務(wù)于人民和社會，是黨的自我完善與改進(jìn)，需要黨員付諸實踐、腳踏實地地完成。

（二）聯(lián)系

1.黨史教育是黨的作風(fēng)建設(shè)的前提和基礎(chǔ)

我黨一直以來重視黨史教育，尤其在取得執(zhí)政地位后，面對接下來嶄新的歷史環(huán)境，該如何令黨員群體維持好黨的責(zé)任感和使命感，如何進(jìn)行黨的長期建設(shè)工作，是擺在面前的一大難題。在此情況下只有對歷史經(jīng)驗進(jìn)行具體詳細(xì)地研究，才能保持黨的作風(fēng)建設(shè)方向的正確性和科學(xué)性。例如我黨“解放思想、實事求是”的思想路線等，都是從黨史教育中不斷保持下來，是經(jīng)過實踐的檢驗被我黨奉為寶貴財富的理論方法，是黨的作風(fēng)建設(shè)的理論前提和思想基礎(chǔ)。

2.黨的作風(fēng)建設(shè)是黨史教育的必要內(nèi)容

我黨作風(fēng)建設(shè)的成敗決定其能否為老百姓帶來福祉。在歷史上我黨多次召開會議、開展思想整風(fēng)運動、發(fā)表著名報告與文章，都是有關(guān)于黨的作風(fēng)建設(shè)問題。黨的作風(fēng)建設(shè)作為黨史教育不可或缺的一部分，在我國革命期間、建設(shè)和改革期間起了關(guān)鍵作用，在黨史上留下了優(yōu)秀共產(chǎn)黨領(lǐng)袖們的光輝事跡和精辟思想。

四、黨史教育和黨的作風(fēng)建設(shè)兩手抓

（一）正確看待黨史

我黨曾經(jīng)的輝煌成就是中國共產(chǎn)黨竭盡全力為人民解決問題的體現(xiàn)，值得黨和人民認(rèn)可和歌頌。而對于我黨在歷史上出現(xiàn)的失誤，需要認(rèn)真反思，吸取教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯。

（二）完善黨內(nèi)監(jiān)督，加強作風(fēng)建設(shè)

在黨內(nèi)建立有效的監(jiān)督機制，與黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象做斗爭，保持黨的隊伍的廉潔性和先進(jìn)性。充分利用黨校的教育作用，端正黨員思想，抵制黨內(nèi)的歪風(fēng)邪氣，弘揚社會公平正義，將黨的作風(fēng)建設(shè)與時代發(fā)展相結(jié)合起來。

參考文獻(xiàn)：

[1]李琦偉.黨史教育的作風(fēng)建設(shè)研究[J].新教育時代電子雜志（教師版），2014（20）：261.