鄭燊浩

摘 要：在傳統(tǒng)的高校就業(yè)工作的課堂中呈現(xiàn)的諸多問題值得我們深思，對于高校就業(yè)工作的工作者來說，挖掘其內(nèi)在原因并力求改變是他們義不容辭的職責，同時也具有重大的意義。

關(guān)鍵詞：大學生就業(yè)難；問題演變；發(fā)展趨勢

當代高校就業(yè)工作的開展結(jié)合了學生的就業(yè)水平，就業(yè)工作由封閉走向開放，就業(yè)工作輻射到課堂外，就業(yè)工作內(nèi)容和空間也拓展到社會、網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實生活中。在新時期，就業(yè)工作就不能只是簡單的就業(yè)，而是提升了他們認識社會的能力。做好大學生的就業(yè)工作，有利于改造廣大大學生的思想意識形態(tài)和對世界的認識，它也是引導(dǎo)和規(guī)范廣大大學生行為的行動指南。

一、我國大學生就業(yè)難問題演變的特點

一是高校就業(yè)工作具有系統(tǒng)化特點。在就業(yè)過程中，選擇了有針對性的高校就業(yè)工作專題進行開展，所有的就業(yè)工作可以通過現(xiàn)代化的手段把當代大學生就業(yè)情況表現(xiàn)出來，增強了學生對當代就業(yè)工作的直觀性了解，提升了學生主動參與性。二是高校就業(yè)工作具有深入化特點。當代高校就業(yè)工作沒有停留在簡單的為就業(yè)而就業(yè)，而是從就業(yè)工作中進行總結(jié)提煉和升華，從而上升到更高層面的對人本身的社會主義核心價值觀的追求。高校就業(yè)工作以當前的教育理論為依托，注重挖掘時代元素，從傳統(tǒng)的為就業(yè)而就業(yè)轉(zhuǎn)變到有目的針對不同學科的學生開展就業(yè)，實現(xiàn)大學生就業(yè)工作的社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)向。三是高校就業(yè)工作具有多元性。就業(yè)工作應(yīng)當做到全方位、多角度。第一，就業(yè)理念理念其實就是一個要塑造全面發(fā)展的“完美的人”的理念。這一理念下，大學生不應(yīng)該對物質(zhì)世界有所遮蔽，應(yīng)該更多的以開放的人文精神，實現(xiàn)自身內(nèi)部世界與外部世界的完美統(tǒng)一，成為一個有責任、有修養(yǎng)的，一個完美的人，也就是說，就業(yè)理念本質(zhì)是一個要賦予大學生內(nèi)在價值提升的過程。第二，就業(yè)工作理念其實就是一個要還原于大學生完美世界的理念。就業(yè)理念教育過程中，大學生接受的知識教育必定是源自于生活、又回歸到生活本質(zhì)的教育內(nèi)容。成功的就業(yè)理念，既要讓大學生實現(xiàn)知行的合一，還要實現(xiàn)知識與個人世界觀、價值觀的統(tǒng)一。第三，就業(yè)工作理念其實就是一個要具有現(xiàn)代社會氣息“合格大學生”、“優(yōu)秀公民”。這一目標的實現(xiàn)離不開就業(yè)理念的指導(dǎo)和引導(dǎo)。就業(yè)工作過程中，大學生逐步建立其共同的社會秩序理念，并在不斷的強化中塑造成為一種“公共”品質(zhì)，這種公共品質(zhì)為社會秩序的建立、和諧社會的營造提供了良好的思想基礎(chǔ)和行為保障。

二、當代大學生就業(yè)難問題原因分析

（一）徹落實“以人為本”不夠?！耙匀藶楸尽钡姆结樥咧赶蚺c高校就業(yè)工作的的目標是一致的，就業(yè)工作理論就是為其服務(wù)的理論體系。現(xiàn)有的高校就業(yè)工作的出現(xiàn)的狀況之一就是形式主義嚴重，學校的就業(yè)工作理論灌輸沒有真正從學生角度出發(fā)考慮問題，沒有真正的堅持運用人的全面發(fā)展的教育理論。如果能考慮到學生現(xiàn)有時間段的學習效果，考慮到他們將來就業(yè)的能力，考慮到祖國的未來等，根本不會出現(xiàn)類似的問題。

（二）堅持科學施教不夠。針對學生的就業(yè)，未來的社會和國家到底需要什么樣的教育，需要什么樣的目標對象，怎樣才能有效地實現(xiàn)，這些都是我們最應(yīng)該關(guān)心和研究的基本問題。因此，大學只有通過堅持科學施教，才能真正實現(xiàn)教育思想推崇下的高校就業(yè)工作的的主體性地位，這是貫徹就業(yè)工作理論的關(guān)鍵所在，也是實現(xiàn)大學學生的全面發(fā)展為根本目標、努力促進大學學生充分享受政治民主權(quán)利所在。

（三）受教育者內(nèi)在訴求體現(xiàn)不夠。要想全面、準確、科學地理解高校就業(yè)工作的，必須考慮到人與社會的不斷發(fā)展這一因素，說到底就是從就業(yè)工作理論視角去思考。改革開放帶來的一些不好的元素極易影響到當前思想和信念不太堅定的青少年一代，然而，建設(shè)和諧社會，全面實現(xiàn)小康社會的中國夢中需要大學生，始終保持堅定的政治信念。理想人格是對他們極高的要求，需要就業(yè)工作工作者和大學雙方共同的努力。

三、我國大學生就業(yè)難問題近期發(fā)展趨勢

新時期，大學就業(yè)工作在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要性不斷提升，大學就業(yè)工作體系為大學提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的樹立標準和依據(jù)。從近些年大學就業(yè)工作發(fā)展的情況來看，與一些發(fā)達國家相比，我國大學就業(yè)工作的質(zhì)量還存在嚴重的問題。當前，大學就業(yè)工作綜合改革正在逐步深入，在此背景下，構(gòu)建科學合理的大學就業(yè)工作體系，已經(jīng)成為促進我國大學就業(yè)工作健康持續(xù)發(fā)展的重要前提。因此，構(gòu)建一個的大學就業(yè)工作體系，是新時期大學就業(yè)工作發(fā)展的大課題和新課題。黨的十八報告明確指出，當前，提高教育質(zhì)量是教育發(fā)展的第一要務(wù)。大學作為培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，體系理應(yīng)成為新時期大學就業(yè)工作工作的重中之重。當前，由于大學對就業(yè)工作的的重視，高校就業(yè)工作的的成果已經(jīng)在社會發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，并為社會大眾廣為接受，讓就業(yè)工作的成果與廣大的學校師生和社會群眾發(fā)產(chǎn)生思想碰撞的火花和情感的共鳴。

參考文獻：

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