□張瑩瑩

（秦皇島日?qǐng)?bào)社，河北秦皇島066000）

淺談時(shí)政新聞的寫作技巧

□張瑩瑩

（秦皇島日?qǐng)?bào)社，河北秦皇島066000）

時(shí)政新聞報(bào)道在黨報(bào)上有著舉足輕重的地位，僅在一版和二版上，時(shí)政新聞報(bào)道就占據(jù)大部分版面。而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)報(bào)、微博、微信等新媒體迅速崛起，并以其信息傳播速度快、方式靈活廣泛等特點(diǎn)，大大滿足了讀者的閱讀需求。報(bào)紙作為傳統(tǒng)媒體，開始受到巨大沖擊。當(dāng)下，在報(bào)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的背景下，如何既堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，又能增強(qiáng)黨報(bào)的可讀性，這就需要不斷地探索改進(jìn)黨報(bào)時(shí)政新聞報(bào)道。

讓時(shí)政新聞更接地氣

時(shí)政新聞大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)、會(huì)議或政府部門的政策及措施，涉及面廣、影響巨大?！皶?huì)議召開、全市、本系統(tǒng)”這樣的詞語(yǔ)出現(xiàn)率較高，很容易就寫得枯燥乏味，產(chǎn)生隔閡和疏離感，甚至讓讀者讀不下去。如果在寫這類報(bào)道時(shí)能“接地氣”，不僅可以彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)性的不足，還可以讓報(bào)道的內(nèi)容更加豐滿、生動(dòng)，不僅市民愛讀，又能使黨和政府的政策深入人心。

要學(xué)會(huì)換位思考，以觀眾的視角，盡量去捕捉市民關(guān)心的、感興趣的信息，選取題材、提煉主題，注重創(chuàng)新、靈活、特色?！肚鼗蕧u日?qǐng)?bào)》找準(zhǔn)主題宣傳與“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”契合點(diǎn)，在重要版面開設(shè)“走基層·干部在一線”等欄目，刊登了多篇生動(dòng)鮮活的來(lái)自幫扶村現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)道。對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加的活動(dòng)、會(huì)議等報(bào)道的字?jǐn)?shù)都進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定。這樣一來(lái)，記

者在采寫過程中就會(huì)更注意提煉精髓，避免文章冗長(zhǎng)、大喊口號(hào)、空洞乏味。

會(huì)議報(bào)道如果不加注意就很可能寫成“總結(jié)性語(yǔ)言+各項(xiàng)成績(jī)羅列”的報(bào)道模式。要把握好領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和會(huì)議中領(lǐng)導(dǎo)與受眾共同關(guān)注的最佳結(jié)合點(diǎn)，采用新的取材角度、報(bào)道手法和處理手段，盡量把報(bào)道采寫得有新意，吸引讀者。

2015年1月，筆者在采訪教育工作情況匯報(bào)會(huì)的過程中，對(duì)老百姓比較關(guān)注的規(guī)范辦學(xué)、有償家教現(xiàn)象等問題進(jìn)行了深入了解，做到信息來(lái)源材料、跳出材料，報(bào)道對(duì)2014年教育工作的總結(jié)用了少量篇幅，對(duì)下一步工作打算特別是市民更為關(guān)心的問題進(jìn)行深入報(bào)道，并諸如“下大力整治有償家教”之類的亮點(diǎn)工作寫進(jìn)導(dǎo)語(yǔ)，一下子抓住讀者的閱讀心理，特別是將作為學(xué)生家長(zhǎng)的大部分受眾吸引過來(lái)。

延伸時(shí)政新聞報(bào)道領(lǐng)域

時(shí)政新聞中，會(huì)議報(bào)道和領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)占有相當(dāng)大的比重，這些會(huì)議或領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)大多都涉及到人民群眾切身利益，這就要求記者在采訪時(shí)，不僅要關(guān)注會(huì)議或領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的表層，還要學(xué)會(huì)挖掘會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的深層，尋找新聞亮點(diǎn)。在報(bào)道內(nèi)容上，既重“人”，也重“事”，有獨(dú)特視角、獨(dú)到見解。

采寫時(shí)政新聞的記者，往往接觸到的都是第一手材料，如何從領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議材料中選取有新聞價(jià)值的素材，尤其是尋找到與群眾的切身利益相關(guān)聯(lián)的事件，從而使稿件避免出現(xiàn)令人生厭的會(huì)議程序報(bào)道和領(lǐng)導(dǎo)的空話套話，更多的是人民群眾所關(guān)心的政策、做法、效果等新聞點(diǎn)，這就需要下一番功夫了。

2015年6月底召開的全市打擊破壞生態(tài)環(huán)境犯罪專項(xiàng)行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上，市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)行動(dòng)提出了具體要求，非常重要，但是行動(dòng)中的具體做法也是市民所關(guān)心的，而稿件要求控制在500字以內(nèi)，既要把領(lǐng)導(dǎo)講話要求寫得深刻全面，指導(dǎo)全市工作，又要體現(xiàn)出新聞點(diǎn)，這樣一來(lái)，在一篇報(bào)道里就很難做到。要從會(huì)議的框框里跳出來(lái)，或變成事件報(bào)道，或變成經(jīng)驗(yàn)介紹。因此，筆者把本次會(huì)議的報(bào)道分為兩篇來(lái)寫，一篇主要寫會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)講話，傳達(dá)上級(jí)決策部署，另一篇?jiǎng)t根據(jù)材料內(nèi)容，進(jìn)行深入采訪，報(bào)道以專項(xiàng)行動(dòng)的打擊重點(diǎn)、通過行動(dòng)達(dá)到的目標(biāo)等為主要內(nèi)容，這些都是老百姓所關(guān)心的內(nèi)容。

時(shí)政事件，也是市民關(guān)心的新聞。要把時(shí)政新聞寫活，寫生動(dòng)，就必須到會(huì)場(chǎng)外尋找與會(huì)議相關(guān)的有價(jià)值的新聞內(nèi)容，了解會(huì)議召開的背景，到與會(huì)相關(guān)的部門搜集素材，再根據(jù)素材到基層去找“人”和“事”，這樣寫出的稿件可讀性強(qiáng)、影響力大，社會(huì)反響好。有一次記者參加市政府召開的工作會(huì)，會(huì)議共有5項(xiàng)議程，涉及到很多專業(yè)性強(qiáng)的工作，既枯燥又繁冗。為增加稿件可讀性，記者著重選取其中的兩個(gè)跟群眾生活息息相關(guān)的議題，詳細(xì)加以記錄。會(huì)后又找到相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，了解來(lái)龍去脈，問明詳細(xì)過程，作為稿件背景。在寫稿過程中，對(duì)這兩個(gè)議題著重?cái)⑹觯由舷鑼?shí)的背景材料和生動(dòng)實(shí)例。這種寫法收到良好效果。

時(shí)政新聞要有生動(dòng)語(yǔ)言

導(dǎo)語(yǔ)是新聞的起始部分，是幫助讀者閱讀該新聞的關(guān)鍵性段落，也是該新聞最重要的部分，起著“開門見山”的作用。時(shí)政新聞要吸引人，導(dǎo)語(yǔ)必須“活”起來(lái)。把導(dǎo)語(yǔ)寫好，可以采用“描寫式”、“問答式”、“懸念式”、“復(fù)合式”等形式，手法新穎，生動(dòng)可讀。具體到內(nèi)容上，就要善于從讀者的視角出發(fā)，把與人民群眾生活息息相關(guān)或最為關(guān)注的內(nèi)容提煉到導(dǎo)語(yǔ)中來(lái)，引起讀者的閱讀興趣。

例如，在一次市直部門會(huì)議中，記者改變“某月某日，會(huì)議在某地召開”的導(dǎo)語(yǔ)寫法。而是提煉出會(huì)議的精髓，將老百姓最關(guān)心的事件放在導(dǎo)語(yǔ)的最前面。又如，“失信被執(zhí)行人將被限制乘坐G字頭動(dòng)車組列車全部座位。這是記者7月27日從市中級(jí)人民法院召開的‘集中打擊拒執(zhí)罪’專項(xiàng)行動(dòng)新聞發(fā)布會(huì)上獲悉的?！边@樣的導(dǎo)語(yǔ)讓時(shí)政新聞變得可信、可親、可讀。

“構(gòu)建‘1+x’組團(tuán)幫扶機(jī)制，聯(lián)合早教中心開設(shè)早教課堂，建立集綠色食品供應(yīng)點(diǎn)、快餐配送、家電維修于一體的便民服務(wù)站……海港區(qū)白塔嶺街道森林逸城第一社區(qū)，以創(chuàng)建服務(wù)型黨組織為主線，創(chuàng)新多項(xiàng)為民服務(wù)舉措，打造‘十分鐘’便民服務(wù)體系，為群眾的日常生活提供便利，贏得了百姓稱贊。”這篇稿件把和老百姓息息相關(guān)的事件寫在最開頭，導(dǎo)語(yǔ)形式新穎，抓住精髓，吸引讀者。

時(shí)政新聞的語(yǔ)言要通俗化。黨報(bào)的受眾也是廣泛的，文化素養(yǎng)也各有高低，只有語(yǔ)言通俗化，才能吸引和服務(wù)更多的讀者，更好地發(fā)揮黨報(bào)密切聯(lián)系黨委政府與人民群眾的橋梁紐帶作用。

比如，在2014年全市教育工作會(huì)上，材料中“全市99%以上進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀”這段話引起記者的興趣。會(huì)后，記者深入學(xué)校采寫了題為《“同城待遇”讓城鄉(xiāng)孩子手拉手》的報(bào)道。報(bào)道以一個(gè)小女孩的話作為典型開頭，“我很喜歡來(lái)上學(xué)。學(xué)校很漂亮，能學(xué)知識(shí)，能跟同學(xué)們一起玩。老師就像媽媽一樣，對(duì)我特別好?！蓖ㄟ^孩子稚嫩樸素的話語(yǔ)表達(dá)出對(duì)上學(xué)的渴望，對(duì)老師的感激之情。這樣的語(yǔ)言抓住了讀者的好奇心，愿意讀下去，社會(huì)反響很好。■