“如果給你選擇，你是愿意變成另一個(gè)人，還是本分地做回自己？若我不棄固執(zhí)，或許能很好地寫出一個(gè)答案。在孩提時(shí)光總是羨慕長(zhǎng)大了的人，在錦時(shí)燦爛地活著，太不喜歡那時(shí)候的自己，想逃?，F(xiàn)在，我卻只想不受打擾和自己待一會(huì)。”

這是段文昕在她的一篇文章《不被想起的快樂里》中的篇首語?！爸幌氩皇艽驍_和自己待一會(huì)”，這句話瞬間擊中了我的心。

在這個(gè)喧囂的時(shí)代，很少有人愿意和自己待一會(huì)。

跟自己在一起，換種說法，就是孤獨(dú)。

有時(shí)候孤獨(dú)是一種心境，更多的時(shí)候，我覺得孤獨(dú)是一種能力。

總記得電影《梅蘭芳》中邱三爺?shù)哪蔷湓挘骸罢l要是毀了梅蘭芳的那份孤獨(dú)，誰就毀了梅蘭芳?！庇?guó)文學(xué)史上的奇跡——勃朗特三姐妹，她們的成功恰是源自她們孤獨(dú)、苦悶和不幸的生活。

蔣勛在《孤獨(dú)六講》中說：“孤獨(dú)和寂寞不一樣。寂寞會(huì)發(fā)慌，孤獨(dú)則是飽滿的，是莊子說的‘獨(dú)與天地精神往來，是確定生命與宇宙間的對(duì)話，已經(jīng)到了最完美的狀態(tài)?！?/p>

能夠享受孤獨(dú)的純美，是一種強(qiáng)大的能力，也是一種美好的心境。喜歡和自己?jiǎn)为?dú)相處的段文昕其實(shí)是很活躍的。她是學(xué)校文學(xué)社的社長(zhǎng)，是年級(jí)語文周報(bào)的主編，也是我的語文科代表，她每天都很忙，小小的身影在人群中穿梭奔走，我卻似乎能夠聽到她內(nèi)心充盈著的那份心遠(yuǎn)地自偏的寧靜。

這樣的女子必然是喜愛讀書的，也必然是熱愛生活的。

在閱讀的世界里，她跟自己的心靈相遇，跟那些心有靈犀的生命相遇。

她說：“偶爾閱讀的一篇文章讓我連連點(diǎn)頭，恨不得穿越國(guó)度和他進(jìn)行一場(chǎng)交談。這樣的若合一契，人生路上都不知道還會(huì)有多少次，為此我很珍惜每一次的思維碰撞和感慨一致時(shí)的喜悅與幸運(yùn)之情。”

有人說，“獨(dú)立思考的前提是你讀過上百本經(jīng)典”。我想說，創(chuàng)作的前提是你讀過上百本經(jīng)典。

她愛閱讀，不過我根本不必?fù)?dān)心她會(huì)迷失在別人的文字里。她的文字里，永遠(yuǎn)是她自己。

我不擅辨別字跡，卻極擅辨別文字。

段文昕的文字，即使不署名，我也能一眼辨出。

在她的文字里，你常會(huì)遇見粉墻黛瓦的江南——那是她生長(zhǎng)的地方。

江南的女子來到南國(guó)，陽光熱烈了起來，但水鄉(xiāng)的婉約還在。

在她的骨子里，在她的文字里，在她每分每秒的心境里。

我深深相信，對(duì)閱讀的熱愛，對(duì)生活的熱愛，才是她寫作的真正秘訣。

熊芳芳，“生命語文”首倡者。第三屆“語文報(bào)杯”全國(guó)青年教師課堂教學(xué)大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)第一名得主、首屆全國(guó)中語“十佳教改新星”、首屆全國(guó)中語“全國(guó)文學(xué)教育名師”、“湖北省教育科研100佳個(gè)人”、蘇州市語文學(xué)科帶頭人、廣州市骨干教師?！墩Z文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文世界》等多家雜志的封面人物、《教師月刊》“新銳人物”、《教育時(shí)報(bào)》“名師有約”專欄人物、《文學(xué)校園》“文學(xué)名師”、《語文月刊》“教師風(fēng)采”人物、《求學(xué)·高分作文》雜志編委、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)理事、《名師透視：語文教學(xué)智慧篇》（山東師大“名師智慧研究”課題歷經(jīng)三年的研究成果，總主編巢宗祺）收錄的30位名師之一、《教育家》雜志2015年第2期刊登其人物專訪。

出版專著《生命語文》《語文：生命的，文學(xué)的，美學(xué)的》《語文不過如此》《高考微作文》等，發(fā)表論文300余篇，多篇論文被中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料《中學(xué)語文教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載，曾應(yīng)邀在全國(guó)中文核心期刊《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文世界》等刊物上撰寫專欄，指導(dǎo)學(xué)生在《美文》等刊物發(fā)表作文300余篇。