黃敏梨

教師是一份平凡而瑣碎的職業(yè)，每天都重復(fù)做著教書育人的工作，看上去好像是不是怎么難的事情，但是要把這份神圣的工作做到位、做出色真的并不簡單。我曾經(jīng)聽過一位校長說過：想把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提上去，大前題是把學(xué)生的思想工作做好，也就是要以愛培育孩子。是的，教書應(yīng)以愛育人為先。

教書育人為什么在教書的同時始終注重以愛育人呢？

一、以愛育人是社會發(fā)展的需要

作為一名教師，如果能為這個世界多教育出一個好人，或者讓某人多一點真善美的品質(zhì)，那就是一種貢獻(xiàn)，一種幸福，就是不枉此生?，F(xiàn)代社會飛速發(fā)展的同時，對于人的思想動向的關(guān)注好像越來越淡化了，人的心靈美的陶冶的重?fù)?dān)就落在我們老師的身上。新聞上常看到一些學(xué)生常做出一些驚人的舉動，有的還甚至因為父母沒有及時給錢他來請同學(xué)吃東西而一怒之下就把在機(jī)場接機(jī)的母親用刀刺傷了。社會要穩(wěn)步的向前發(fā)展，對于人的思想觀念的教育真的是教育的重中之重。作為一名小學(xué)教師，對學(xué)生真心誠意的關(guān)愛是教育教學(xué)工作中的大前提。愛是人類最美的語言，是人類最高的情操之一，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙?！皭垡粋€人就等于塑造一個人，沒有愛就沒有教育?！敝灰?xì)心觀察，用心理解，就會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生眼中都充滿愛的渴求。每個孩子都希望得到老師的關(guān)注，哪怕只是一個眼神，或者是下課時幾句閑談。老師的愛要毫無選擇的、公正的給予每一個學(xué)生。不僅是生活上的體貼和照顧，而且是誨人不倦的愛，理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼的去接觸他的心靈。

有人說，比天空和大海更寬廣的是人的胸懷，作為老師就必須有這樣的胸懷，包容孩子所有的錯誤和過失，嚴(yán)厲地批評絕不是教育的好方法。老師的寬容也會潛移默化給孩子帶來好的影響?，F(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女，他們中大部分都極易以自我為中心，是“寬以待己，嚴(yán)以待人”。寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個孩子都應(yīng)該具備的美德，但這種美德并非僅僅從書本上就能獲得的，老師行為中的寬容正是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。所以，我們教師要大方地表現(xiàn)自己的寬容，更要以寬容之心待之。

擁有愛和寬容的人是快樂的，當(dāng)將愛和寬容給予別人時，也能接受別人給予的愛與寬容。我們要把愛與寬容帶給孩子，讓他們也成為擁有愛與寬容的人，成為快樂的人。教師對學(xué)生的愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會對他終身受益，對社會的發(fā)展也是無可估量的。

二、以愛育人是學(xué)生切身利益的需要

那些樹立了正直、善良、真誠、無私的正確人生觀世界觀的人，才能獲得真正的幸福。我們教師不能給學(xué)生地位、名譽(yù)、職業(yè)和金錢，但可以給學(xué)生更寶貴的東西——正確的人生觀。這才是最符合學(xué)生利益的財富，這才是學(xué)生一輩子都需要的最可寶貴的財產(chǎn)。我常在反思我們教師在是否在日常教學(xué)中由于頂著強(qiáng)大的完成教學(xué)任務(wù)的壓力下而不自覺地忽視了對學(xué)生的思想教育呢？現(xiàn)在的學(xué)生由于受社會的各方面的影響，他們的思想很容易被感染，要靠我們老師、家長等的正確指導(dǎo)，讓他們的小心靈受到美的熏陶，讓他們的思想朝著正確的方向發(fā)展。所以我們教師的責(zé)任重大，要在日常教學(xué)中、班會課中以及平時的課余生活中對學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育，做到每時每刻每處都對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。

用教師的心靈去感知學(xué)生的心靈就是在對學(xué)生的教育起了重要的作用。師生心靈之間、師生之間如果搭起了一座寬闊的橋，師生間感情在交流，心靈在互換，什么心里話都肯跟你分享，那么你對他的思想教育就水到渠成了。以愛教育學(xué)生是學(xué)生切身利益的需要，對學(xué)生終身受益。心靈上的心靈的辛勤播種澆灌，開放出來的一定是燦爛的思想之花。

三、以愛育人是幫助學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的需要

通過課文內(nèi)容對學(xué)生的思想進(jìn)行感染熏陶時是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的良好的契機(jī)?，F(xiàn)在的語文新教材的課文都滲透著一定的思想教育性，語文教師都應(yīng)好好利用課文的字里行間所表露的思想感情對學(xué)生及時進(jìn)行相應(yīng)的思想品質(zhì)教育。例如，我在教學(xué)《和時間賽跑》這篇課文時，通過對課文內(nèi)容的教學(xué)，我及時對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的重要性的思想教育，學(xué)生學(xué)完課文后都受到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的熏陶，學(xué)生比以前更加珍惜時間學(xué)習(xí)了，不但課堂上更認(rèn)真聽講了，而且課間全是學(xué)習(xí)的身影：有的在讀讀課文，有的在熱烈地討論上節(jié)課剛學(xué)完的數(shù)學(xué)題，有的在津津有味地看著有益的課外書……學(xué)生在課文里受到愛的思想教育，不但對學(xué)生思想進(jìn)行良好的教育，還有利于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣。

教書育人其實并不是一份簡單的工作，要靠我們教師擁有良好的師德修養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行循循善誘的引導(dǎo)，在教會學(xué)生文化知識的同時始終做到教書以愛育人為先是教育的精髓體現(xiàn)。