□ 合肥 葉敏紅

土建類高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新

□ 合肥 葉敏紅

“企業(yè)管理的中心是財(cái)務(wù)管理”已成為架構(gòu)企業(yè)管理體系的基本理念。財(cái)務(wù)管理是一門(mén)綜合性、應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，財(cái)務(wù)管理人員不僅要有很深厚的理論功底，更要有具備實(shí)際分析和解決問(wèn)題的能力，能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，解決實(shí)際問(wèn)題。財(cái)務(wù)管理專業(yè)自從被國(guó)家教育部單獨(dú)列為新的專業(yè)目錄以來(lái)，歷經(jīng)十幾年的發(fā)展，在我國(guó)已得到社會(huì)的認(rèn)同和重視，從而也迎來(lái)了財(cái)務(wù)管理專業(yè)理論研究和教育實(shí)踐研究的春天。

一、土建類高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的設(shè)置背景

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，財(cái)務(wù)管理開(kāi)始從企業(yè)管理中分離出來(lái)，成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科。而在我國(guó)高校最早開(kāi)始于20世紀(jì)80年代中期，部分高校開(kāi)始試辦理財(cái)學(xué)專業(yè)，直到1992年當(dāng)時(shí)的國(guó)家教委才把理財(cái)學(xué)正式列為一個(gè)單獨(dú)的本科專業(yè)。目前的財(cái)務(wù)管理專業(yè)是根據(jù)1998年國(guó)家教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)介紹》而新設(shè)的一個(gè)本科專業(yè)，是將原來(lái)的“理財(cái)學(xué)”和“資產(chǎn)評(píng)估”兩個(gè)本科專業(yè)歸并后而形成的，屬于管理學(xué)學(xué)科門(mén)類下工商管理類專業(yè)。自此，開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)是近十幾年來(lái)各高等財(cái)經(jīng)院校包括綜合性大學(xué)里學(xué)科專業(yè)調(diào)整的“時(shí)尚”，而土建類高校也緊跟專業(yè)調(diào)整的潮流，開(kāi)始嘗試設(shè)置財(cái)務(wù)管理這個(gè)新專業(yè)。

二、土建類高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

2000 年國(guó)家教育部高等學(xué)校工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于財(cái)務(wù)管專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)方案中提出，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和理財(cái)、金融等方面的知識(shí)和能力，能在工商、金融、企事業(yè)單位及政府部門(mén)從事財(cái)務(wù)、金融及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門(mén)人才。”

而對(duì)于土建類高校在對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上應(yīng)具有土建類高校自身的特色。首先，在設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)之前應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生的職業(yè)定位具體化。財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生在社會(huì)上能夠適合如下崗位：工商企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)方向；證券、銀行、保險(xiǎn)等金融部門(mén)的理財(cái)規(guī)劃師方向；會(huì)計(jì)師事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)分析師方向等。而對(duì)于大學(xué)本科階段培養(yǎng)的財(cái)務(wù)管理人才主要是應(yīng)從事較為復(fù)雜的財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)工作，而不是直接從事高級(jí)專門(mén)人才所從事的教學(xué)科研工作，因此應(yīng)將財(cái)務(wù)管理專業(yè)大學(xué)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的層次定位為財(cái)務(wù)管理專門(mén)人才，而非傳統(tǒng)定位的財(cái)務(wù)管理高級(jí)專門(mén)人才。其次，土建類高校在設(shè)置財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮大學(xué)本科畢業(yè)生崗位選擇傾向于與土建掛鉤的企事業(yè)單位及政府部門(mén)，如建筑、房地產(chǎn)企業(yè)、工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事財(cái)務(wù)、金融管理、工程項(xiàng)目成本管理以及教學(xué)、科研方面工作。再次，土建類高校在財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科課程開(kāi)設(shè)中應(yīng)結(jié)合土建類高校的特色，開(kāi)設(shè)一些與土建相關(guān)的專業(yè)課程，如土木工程概論、建筑制圖識(shí)圖、房屋建筑學(xué)、工程估價(jià)、建設(shè)項(xiàng)目成本管理等。

三、土建類高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)中的困境

1.財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系龐雜，系統(tǒng)性差，缺乏土建類特色。財(cái)務(wù)管理課程是財(cái)務(wù)管理專業(yè)的專業(yè)核心課程，將財(cái)務(wù)管理分為初級(jí)財(cái)務(wù)管理、中級(jí)財(cái)務(wù)管理和高級(jí)財(cái)務(wù)管理三門(mén)課，這在各高?；疽研纬晒沧R(shí)。但很多土建類高校在開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)具體課程時(shí)出現(xiàn)了課程體系龐雜、課程門(mén)數(shù)多、各門(mén)課之間系統(tǒng)性差、未形成完整的專業(yè)知識(shí)體系等問(wèn)題，更為突出的問(wèn)題是缺乏土建類特色，很多土建類高校開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)時(shí)都是參照綜合性大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程設(shè)計(jì)的模式，有的甚至是照搬會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)計(jì)的模式。這些問(wèn)題不僅不利于教師組織教學(xué)，也不利于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)，很容易造成知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)和盲點(diǎn)，更不利于土建類高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的發(fā)展。

2.財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容不太適應(yīng)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的需要。目前土建類高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)重復(fù)交叉的地方，且很多財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系中均設(shè)置會(huì)計(jì)課程，恰恰財(cái)務(wù)管理與某些會(huì)計(jì)課程如管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)從內(nèi)容到方法體系存在著邊界交叉和內(nèi)容重復(fù)現(xiàn)象。這種局面不僅不利于財(cái)務(wù)管理學(xué)科體系的優(yōu)化，也降低學(xué)生的專業(yè)興趣，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中已不太適應(yīng)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展。另外，土建類高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容未充分結(jié)合工程建筑類企業(yè)實(shí)際情況，從而造成土建類高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科畢業(yè)生的土建類特色沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

3.財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，教學(xué)手段落后。財(cái)務(wù)管理是一項(xiàng)技術(shù)性、實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的管理工作，不僅要求財(cái)務(wù)管理人員要有深厚的理論功底，更要具備實(shí)際分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。但目前多數(shù)高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)手段落后，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。

四、改革土建類高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)的新思路

1.結(jié)合土建類高校特色，調(diào)整財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系。土建類高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)應(yīng)依托學(xué)校建筑土木、工程管理等學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生掌握建設(shè)工程技術(shù)及其成本管理的專門(mén)知識(shí)和能力，能在建筑、房地產(chǎn)企業(yè)，各類工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府機(jī)關(guān)從事資金籌集、投資管理、資金使用，及建設(shè)項(xiàng)目成本管理等財(cái)務(wù)管理工作的專門(mén)人才。因此，在設(shè)置財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系時(shí)應(yīng)充分結(jié)合土建類高效特色，增加建筑、房地產(chǎn)企業(yè)方面的教學(xué)實(shí)踐，突出與傳統(tǒng)綜合性大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的不同點(diǎn)，根據(jù)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課程來(lái)相應(yīng)設(shè)置，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

2.重新劃分財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，增添土建類理財(cái)特色。財(cái)務(wù)管理專業(yè)核心課程分為初級(jí)財(cái)務(wù)管理、中級(jí)財(cái)務(wù)管理和高級(jí)財(cái)務(wù)管理三門(mén)課，這三門(mén)課程之間要有承上啟下的關(guān)系，又要體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理學(xué)科的內(nèi)在邏輯體系，具體表現(xiàn)如下：初級(jí)財(cái)務(wù)管理是財(cái)務(wù)管理的入門(mén)課， 主要介紹財(cái)務(wù)管理的一些基本知識(shí)、基本原理和基本方法；中級(jí)財(cái)務(wù)管理是在初級(jí)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)上，更深入、系統(tǒng)、全面地介紹財(cái)務(wù)管理的專門(mén)知識(shí)，詳細(xì)地闡述資金運(yùn)動(dòng)全過(guò)程的管理；高級(jí)財(cái)務(wù)管理是在初級(jí)財(cái)務(wù)管理和中級(jí)財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的較高層次的課程，主要介紹國(guó)內(nèi)外財(cái)務(wù)管理學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)態(tài)和新成果，并對(duì)財(cái)務(wù)管理的一些專門(mén)問(wèn)題進(jìn)行研究。而對(duì)于土建類高校在開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程時(shí)應(yīng)增添土建類理財(cái)特色，重新劃分財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，如首先開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)管理課程，主要講解財(cái)務(wù)管理的基本理論和通用理論；其次開(kāi)設(shè)高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程，主要講解財(cái)務(wù)管理學(xué)科的新成果和特殊問(wèn)題，可以在課程教學(xué)中增加建筑、房地產(chǎn)企業(yè)的案例，通過(guò)案例教學(xué)，促使學(xué)生能將財(cái)務(wù)管理理論與土建類企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合；再次，開(kāi)設(shè)工程項(xiàng)目管理、工程項(xiàng)目成本規(guī)劃與控制、工程建設(shè)項(xiàng)目投資與融資、建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理等課程，從而豐富學(xué)生關(guān)于土建類企業(yè)運(yùn)用財(cái)務(wù)管理理論解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)，為以后土建類高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科畢業(yè)生從事建筑、工程企業(yè)理財(cái)工作奠定理論基礎(chǔ)。

3.重視培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，順應(yīng)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)很重要的一點(diǎn)是要求學(xué)生能熟練地進(jìn)行實(shí)務(wù)操作，這是一項(xiàng)衡量學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此土建類高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中應(yīng)重視實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，采取啟發(fā)式教育，多讓學(xué)生了解實(shí)際情況，多接觸土建類企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)，順應(yīng)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。主要可以從以下幾方面著手：

第一，在設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，增加專業(yè)課程對(duì)應(yīng)的實(shí)踐課時(shí)，并增設(shè)能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和操作能力的實(shí)驗(yàn)課程。根據(jù)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課程來(lái)相應(yīng)設(shè)置，包括會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)、財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)試驗(yàn)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程設(shè)計(jì)、投資模擬設(shè)計(jì)、成本管理流程設(shè)計(jì)、沙盤(pán)模擬對(duì)抗、企業(yè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)能力及專業(yè)辯論訓(xùn)練、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（假期）、崗位調(diào)查（假期）、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文等。

第二，在財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)中開(kāi)展案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力。案例教學(xué)是通過(guò)某些特殊案例將某一個(gè)真實(shí)的單位和組織引進(jìn)課堂，向?qū)W生呈現(xiàn)出該單位所面臨的問(wèn)題或需要做出的決策，使學(xué)生身臨其境地將自己置于決策者環(huán)境中去面對(duì)和解決問(wèn)題。對(duì)部分專業(yè)課程按有關(guān)章節(jié)的內(nèi)容增設(shè)章節(jié)案例，在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)案例分析來(lái)掌握章節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，并在課程最后設(shè)置綜合案例進(jìn)行討論。通過(guò)案例的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合起來(lái)，以加深和鞏固有關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及對(duì)基本理論和基本技能的操作掌握，同時(shí)提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

第三，建立實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)和業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)提供場(chǎng)所。首先，在完成財(cái)務(wù)管理專業(yè)基本專業(yè)課程之后，專業(yè)系可以設(shè)置認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生到建筑、房地產(chǎn)企業(yè)、銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司、稅務(wù)局、財(cái)政局等單位進(jìn)行調(diào)研。通過(guò)認(rèn)識(shí)階段的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生接觸到具體的財(cái)務(wù)管理工作內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的感性認(rèn)識(shí)。其次，在本科學(xué)習(xí)階段最后專業(yè)系還可以設(shè)置業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)，通過(guò)建立實(shí)訓(xùn)基地，組織學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地深入企業(yè)財(cái)務(wù)管理部門(mén)，將所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)與財(cái)務(wù)管理實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能熟悉財(cái)務(wù)管理各環(huán)節(jié)，熟悉現(xiàn)有財(cái)務(wù)管理制度和實(shí)務(wù)操作技能，進(jìn)一步理解、 消化所學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)，為畢業(yè)以后走上財(cái)務(wù)管理工作崗位奠定基礎(chǔ)。［本文為安徽建筑大學(xué)教研項(xiàng)目“《高級(jí)財(cái)務(wù)管理》課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革與探索”（項(xiàng)目編號(hào)YX1025）和安徽建筑大學(xué)校級(jí)質(zhì)量工程《會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)綜合改革》（項(xiàng)目編號(hào)2014zzg03）的成果］

（作者單位：安徽建筑大學(xué)管理學(xué)院）